白雪歌送武判官归京

1、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参主讲人：朱桂芝主讲人：朱桂芝走近作者 岑参，江陵岑参，江陵(今湖北荆州今湖北荆州)人。唐代著名人。唐代著名“边塞诗人边塞诗人”，与高，与高适并称为适并称为“高岑高岑”。天宝十三年被封摄监察御史，充安西、天宝十三年被封摄监察御史，充安西、北庭节度判官。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。有北庭节度判官。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。有岑嘉州岑嘉州集集。他怀着建功立业的志向，他怀着建功立业的志向，两次出塞，从军西北十余年，两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景描绘边塞风光和战争景象，表现边防战士

2、的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。其诗其诗想象丰富，气势磅礴，风格瑰丽雄奇，并充满乐观进取的精想象丰富，气势磅礴，风格瑰丽雄奇，并充满乐观进取的精神。具有浪漫主义特色。神。具有浪漫主义特色。解 题n唐玄宗天宝十三年（唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别岑参便写下了这首咏雪送别之作。之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武送武判官归京判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。点明本诗是一

3、首雪中送别诗。读 诗n 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参n北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。n忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。n散入珠帘湿罗幕，狐散入珠帘湿罗幕，狐裘裘不暖锦不暖锦衾衾薄。薄。n将军角弓不得控，将军铁衣冷难将军角弓不得控，将军铁衣冷难着着。n瀚瀚海海阑阑干百丈冰，愁云惨淡万里干百丈冰，愁云惨淡万里凝凝。n中军置酒饮归客，胡琴中军置酒饮归客，胡琴琵琶琵琶与与羌羌笛。笛。n纷纷暮雪下辕门，风纷纷暮雪下辕门，风掣掣红旗冻不翻。红旗冻不翻。n轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。n山回

4、路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。 1说说每句诗的意思。说说每句诗的意思。 2这首诗主要写了什么内容？这首诗主要写了什么内容？(试用自己的语言描述整试用自己的语言描述整首诗的意思。首诗的意思。) 3说说哪些句子是侧重咏雪？哪些句子是侧重送别？说说哪些句子是侧重咏雪？哪些句子是侧重送别？ 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，将军铁衣冷难着。将军角弓

5、不得控，将军铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。解解 诗诗l找出你认为写得好（最喜欢）的诗句，跟大家说找出你认为写得好（最喜欢）的诗句，跟大家说说喜欢的理由。（可以从写的景象、运用的修辞说喜欢的理由。（可以从写的景象、运用的修辞方面以及效果来说）方面以及效果来说） 白雪歌送武判官归京白雪歌送武

6、判官归京 岑参岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，将军铁衣冷难着。将军角弓不得控，将军铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。赏赏

7、诗诗忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。“忽如忽如”二字用得神妙，既写出二字用得神妙，既写出“胡天胡天”变幻无常，大变幻无常，大雪来得急骤，又传神地写出了诗人的惊喜。把雪比作雪来得急骤，又传神地写出了诗人的惊喜。把雪比作梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。渲染出了极富送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。渲染出了极富浪漫色彩的浪漫色彩的“千树万树梨花开千树万树梨花开”的壮美情境。这句体的壮美情境。这句体现了作者的豪放风格。现了作者的豪放风格。(这句话里哪些词用得好？运用了什么修这句

8、话里哪些词用得好？运用了什么修辞？体现了作者怎样的写作风格？辞？体现了作者怎样的写作风格？)瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。这两句运用了夸张与对偶修辞手法，气这两句运用了夸张与对偶修辞手法，气势磅礴地勾勒出边塞冰天雪地的壮丽景势磅礴地勾勒出边塞冰天雪地的壮丽景象，渲染了送别的气氛。起过渡作用。象，渲染了送别的气氛。起过渡作用。 这两句诗用了什么修辞手法？这两句诗用了什么修辞手法？它在全篇中起什么作用它在全篇中起什么作用?掣掣”字用得十分精确，它真实地描绘了在暮雪字用得十分精确，它真实地描绘了在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动的奇纷飞的背景上，一面鲜红的旗

9、帜凝住不动的奇异美丽的画面。异美丽的画面。 既反衬了天气的寒冷，又写既反衬了天气的寒冷，又写出了瀚海冰雪中的一个出了瀚海冰雪中的一个“亮点亮点”，色彩明丽，色彩明丽，衬得整个画面更加生动，富有诗意衬得整个画面更加生动，富有诗意.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(你觉得此句中哪一个词用得好？好在哪里？你觉得此句中哪一个词用得好？好在哪里？)拓展延伸拓展延伸“山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这两句诗表达了作者怎样的感情？这两句诗表达了作者怎样的感情？如果你是诗人，你此时想对朋友说些如果你是诗人，你此时想对朋友说些什么？什么？赏析诗歌

10、的方法n品味关键词(动词、形容词等)。n注重分析修辞方法（比喻、夸张等）。n运用联想和想象体会意境。归纳总结n这首诗既写雪，又写送别，二者有什么这首诗既写雪，又写送别，二者有什么联系联系?n本诗的主旨是什么本诗的主旨是什么?全诗以全诗以“雪雪”为线索，描绘了瑰丽奇寒为线索，描绘了瑰丽奇寒的塞外雪景，表达了对友人的诚挚浓厚的塞外雪景，表达了对友人的诚挚浓厚的送别之情。的送别之情。 背诗（深情诵读，尝试背诵。）n白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参n北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。n忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。n散入珠帘

11、湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。n将军角弓不得控，将军铁衣冷难着。将军角弓不得控，将军铁衣冷难着。n瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。n中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。n纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。n轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。n山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。课堂检测1、背诗。背诗。2、填空填空:n本诗里咏雪的千古名句是：本诗里咏雪的千古名句是： 。n描写边塞冰天雪地、阴云重重的景象的诗句是：描写边塞冰天雪地、阴云重重的景象的诗句是： 。n诗中写送别依依不舍，人去路空，惆怅难禁的惜别之诗中写送别依依不舍，人去路空，惆怅难禁的惜别之情的诗句是情的诗句是: 。作业作业一、默写这首诗。一、默写这首诗。二、积累有关咏雪和送别的诗句。二、积累有关咏雪和送别的诗句。课外课外扩展阅读扩展阅读: 别董大（别董大（ 高适）高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？莫愁前路无知己，天下谁