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文档简介

1、第20课小丑的眼泪第一课时教学目标1. 学习本课的生字、新词。2. 有感情地朗读课文。3. 初步了解课文内容。教学重难点体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情教学过程一、导入新课观看小丑表演的视频。假如是一位盲人，试想一下，他能欣赏到小丑的精彩表演。今天，我们要学的课文，就死发生在小丑和盲人之间的感人故事。二、初读课文、学习生字1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。了解课文写了一件什么事。2. 检查生字认读情况。3. 学习生字，排除生字词。三、整体感知课文1. 有感情地朗读课文。2. 划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？第一部分（111）小丑的表演没有赢得小姑

2、娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。第二部分（1230）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。3. 概括文章的主要内容。（合并段意法）四、课堂小结第二课时教学目标1. 学习文章的表达方法。2. 感受小丑的美好心灵。教学重难点理解重点语句的含义，体会小丑的美好心灵。教学过程一、复习导入1.听写生字。2.课文主要写了一件什么事？二、再读课文，理解感悟1.自读课文，用一、两个词语概括小丑的形象。（伟大、有爱心、有耐心、不畏缩。）2.找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。（课件）3. 小丑这样做是为了什么？你从这些句子中感受到了什么？小丑这样做是为了打开

3、小姑娘的心灵之门。从句子中感受到小丑的伟大，因为他有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地让小姑娘感受到了爱。4. 找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴得拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开始欢笑了兴奋地喊笑得气喘吁吁。5. 从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了？（小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力堂一个盲孩子获得了痛其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。）6. 找出文章中描写小女孩父母及周围环境的句子，体会其作用。（侧面烘托）7. 课文中有几处看似矛盾的语句，找一找，与同学交流自己的看法。如：（1）这真是世界上最美的小丑啊！小丑扮演的是滑稽的丑角，可是小丑打开了小姑娘的心灵之门，小丑有美丽的心灵，所以

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