调查周边环境中的生物学习教案

1、会计学1调查调查(dio ch)周边环境中的生物周边环境中的生物第一页，共13页。 调查的一般方法【自主探究】对于我们周边环境中的生物，我们可以通过调查认识和了解它们。那么(n me)，什么是调查？调查时主要做哪些工作？1.调查是_常用的方法之一。科学(kxu)探究第1页/共12页第二页，共13页。2.举例_、_。3.主要工作首先要明确_和_，制定合理(hl)的_；调查过程中要_；对调查的结果要进行_和_，有时还要用_进行统计。森林资源清查(qngch)人口普查(rn ku p ch)调查目的调查对象调查方案如实记录整理分析数学方法第2页/共12页第三页，共13页。【合作交流】1.当调查范围很

2、大，不可能逐一调查时，怎么办？提示：选取一部分调查对象作为样本。2.如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内容？提示：调查目的(md)、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调查方法、调查人员及分工、调查表设计、调查记录、调查结果处理等。第3页/共12页第四页，共13页。 调查校园、公园或农田的生物种类【自主探究】我们分小组去调查校园、公园或农田的生物种类，需要做哪些准备工作？调查如何进行？调查结果如何处理呢？1.目的(md)要求(1)了解记录调查中看到的_和它们的_。(2)尝试对调查的生物进行_，初步认识_及_。(3)初步学会做_。生物(shngw)生活(shnghu)环境归类

3、生物的多样性生物与环境的关系调查记录第4页/共12页第五页，共13页。2.材料用具_，笔，_，_，照相机等。3.方法步骤选择_分组设计_调查_。4.注意事项(1)设计合适的_。(2)认真观察，_。(3)不要损伤植物和伤害动物(dngw)，不要破坏生物的生活环境。(4)注意_。调查表望远镜放大镜调查(dio ch)范围调查(dio ch)路线归类整理调查表如实记录安全第5页/共12页第六页，共13页。【合作交流】1.调查时对调查地点和路线选择有何要求？提示：选择生物种类较多的校园、公园或农田(nngtin)，选择环境有较多变化的路线。第6页/共12页第七页，共13页。2.设计一个(y )校园生物

4、调查表。提示：调查人调查人班级班级组别组别记录员记录员调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况天气情况生物生物突出特征突出特征生活环境生活环境类别类别名称名称数量数量第7页/共12页第八页，共13页。3.调查时发现不认识的生物该如何处理？提示：可以请教老师、公园工作人员或农民(nngmn)伯伯，仍然无法确定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅资料。4.对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做成标本？提示：不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。第8页/共12页第九页，共13页。 生物的归类【自主探究(tnji)】

5、1.按照形态结构特点，分为_。2.按照生活环境，分为_。3.按照用途，分为_。植物(zhw)、动物和其他生物陆生生物(shngw)、水生生物(shngw)等作物、家禽、家畜、宠物等第9页/共12页第十页，共13页。【合作交流】1.按照不同的分类标准说出玉米属于哪一类生物。提示：按照形态结构特点，玉米有根、茎、叶，能进行光合作用，属于植物；按照生活环境(hunjng)，玉米生活在陆地上，属于陆生生物；按照用途来分它又属于作物。2.某小组在野外调查中记录了一些生物：玉米、蝗虫、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花，请选择一种合适的归类方式对这些生物进行归类。提示：按照形态结构特点，玉米、狗尾草、喇叭花属植物；蝗虫、蜘蛛属动物；蘑菇属其他生物。第10页/共12页第十一页，共13页。1.某生物小组想要了解市场上各种蔬菜的销售状况，这时我们常用到什么(shn me)方法？提示：调查法。2.对于班里的一位同学，我们可以有几种方式确定他所属的人群？提示：按性别；按年龄；按组别等。第11页/共12页第十二页，共13页。NoImage内容(nirng)总结会计学。对于我们周边环境中的生物，我们可以通过调查认识和了解它们。首先要明确_和_，制定(zhdng)合理的_。对调查的结