生长素的发现PPT

1、 第三章第三章植物的激素调节植物的激素调节向光性向光性：在在单侧光单侧光照射下，照射下，植物体朝向光源弯曲生长的现植物体朝向光源弯曲生长的现象叫做向光性象叫做向光性。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。红杏为什么出墙，红杏为什么出墙，是什么在诱惑，有是什么在诱惑，有什么意义？什么意义？Charles Darwin （1809-1882）金丝雀虉草一、一、生长素的发现过程生长素的发现过程据教材实验示意图，说出生长素发现的实验现象和结论据教材实验示意图，说出生长素发现的实验现象和结论1、达尔文实验：、达尔文实验： 实验结论：实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的单侧光照射使胚芽

2、鞘的_产生某种刺激，并传递到下部的伸长产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成区时，会造成_比比_生长快，因而出现向光性弯曲。生长快，因而出现向光性弯曲。2、詹森的实验、詹森的实验实验结论：实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过_传递给下部；传递给下部； 3、 拜尔的实验拜尔的实验实验结论：实验结论：初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布布_造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4、 温特的实验温特的实验实验现象：实验现象：向放置琼脂块的向放置琼脂块的_弯曲生长弯曲生长实

3、验结论：实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特把这种物质命名为温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是年，人们确认它的化学本质是_ 。尖端尖端背光面背光面向光面向光面不均匀不均匀琼脂片琼脂片对侧对侧生长素生长素吲哚乙酸吲哚乙酸检查预习成果检查预习成果教学目标教学目标 1、知识目标知识目标：概述生长素的发现过程。：概述生长素的发现过程。 2、能力目标能力目标：模仿实验方案的设计，训练：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。逻辑思维的严密性。 3、情感态度价值观目标情感态度价值观目标：体验发现生长素：

4、体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法和方法ks5u精品课件前人的探索前人的探索精讲点拨一、生长素的发现过程观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1、科学研究的一般过程1.对照原则2.单一变量原则：植物胚的组成部分：植物胚的组成部分之一。之一。实验材料实验材料1胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽外的锥形：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第套状物，是植物的第一片叶子，可一片叶子，可保护保护胚胚芽中更幼小的叶和生芽中更幼小的叶和生长锥。长锥。胚芽胚芽实验材料实验材料1ks5u精品课件2琼脂琼脂：一般是从植物或藻类中提取的多糖，常一般是从植

5、物或藻类中提取的多糖，常用作培养基的凝固剂，易溶、可塑。用作培养基的凝固剂，易溶、可塑。物质可在物质可在琼脂中扩散而性质不变。琼脂中扩散而性质不变。你可以把它类比成平你可以把它类比成平时吃的果冻。时吃的果冻。3云母片云母片：常用作电器绝缘材料，常用作电器绝缘材料，物质不能穿物质不能穿过云母片扩散过云母片扩散。4锡箔锡箔:上面涂着一层薄锡的纸上面涂着一层薄锡的纸,不透光不透光Charles Darwin （1809-1882）金丝雀虉草问题一 植物向光性的原因是什么?达尔文假设达尔文假设：单侧光单侧光照射引起植物向光性照射引起植物向光性 2号 右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光( 外因)照射使胚芽

6、鞘弯向光源生长3号均匀光照直立生长直立生长向光生长向光生长直立生长直立生长问题二 植物向光性的内因是什么?达尔文假设达尔文假设 植物向光性与胚芽鞘 的尖端尖端有关尖端是向光性生长的内因尖端是向光性生长的内因感受光刺激的部位是哪儿？感受光刺激的部位是哪儿？是尖端还是尖端下段？是尖端还是尖端下段？达尔文假设达尔文假设 感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是尖端尖端达尔文的达尔文的推论推论：1、胚芽鞘尖端产生的、胚芽鞘尖端产生的某种某种“影响影响”可以向可以向下传递下传递2 、这种、这种“影响影响”使背光面比向光面生长快使背光面比向光面生长快1、判断下列各胚芽鞘的生长情况判断下列各胚芽鞘的生长情况生活

7、在均匀光照下直立生长不透光的纸盒黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照当堂达标检测当堂达标检测 阅读课本阅读课本P P4747，仔细体验詹森和拜尔的实验，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实验进行比较，思考下列问，并与达尔文实验进行比较，思考下列问题：题： 詹森实验验证了达尔文哪个观点？詹森实验验证了达尔文哪个观点？2. 2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点？拜尔实验验证了达尔文哪个观点？3. 3. 实验的实验的结论分别结论分别是什么？是什么？合作探究合作探究影响假设实验过程影响结论影响在尖端下段假设实验过程结论影响黑暗环境黑暗环境这些实验初步证明这些实验初步证明尖

8、端尖端产生的影响产生的影响可能可能是一是一种种化学物质化学物质造成的，这种化学物质的造成的，这种化学物质的分布不分布不均匀均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？变量是什么？温特的实验温特的实验(1928(1928年年) )该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有有“某物质的有无某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。胚芽鞘产生了促进生长的物质。 进一步证明胚芽鞘的弯曲生长

9、确实是一种化学物质化学物质引起的。这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生生长素。长素。四、得出结论四、得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释 内因：生长素分布不均造成的内因：生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢外因：光照分布不均匀外因：光照分布不均匀 由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。产生部位作用部位有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等具分生能力的组织，主要是的具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。幼嫩芽、叶和发育中

10、的种子。很少很少显著显著吲哚乙酸吲哚乙酸-有机物有机物主要集中分布在生长旺盛的部位，主要集中分布在生长旺盛的部位，极性运输极性运输 横向运输横向运输二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布自学天地自学天地极性运输极性运输 运输方向：形态学运输方向：形态学上端上端形态学形态学下端下端形态学上端形态学下端运输方式运输方式ac 上端上端 下端下端ac 下端下端 上端上端横向运输横向运输ks5u精品课件课堂小结课堂小结一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程二、植物激素的概念二、植物激素的概念三植物激素的产生、运输、和分布三植物激素的产生、运输、和分布四个四个“部位部位”：v生长素产生

11、的部位：v作用部位：v感光的部位：v生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总结生长素发现过程的总结2、胚芽鞘产生生长素产生生长素的部位，感受光刺激感受光刺激的部位，弯曲生长弯曲生长的部位分别是 （ ）A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端B当堂达标检测当堂达标检测3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）BA. 不生长、不弯曲D. 直立生长C. 不生长

12、、不弯曲B. 背光源弯曲生长E. 向光源弯曲生长解题技巧：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。 1、根据我们所学知识、根据我们所学知识 能培养右面的植物能培养右面的植物 造型吗？造型吗？ 2根据本节课学习根据本节课学习 写一篇学习心得。写一篇学习心得。 你收获了多少。你收获了多少。 布置作业布置作业技能训练：技能训练：评价实验设计和结论评价实验设计和结论abab结论：结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到形态学下端形态学下端ab

13、baCCD胚芽鞘胚芽鞘D将将 生长生长 ；不不生长素不能从植物的形态学下端生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂运输到上端，琼脂C中没有获得中没有获得生长素。生长素。这是因为这是因为练一练：练一练：ks5u精品课件预习指导预习指导一）、一）、植物生长素的生理作用植物生长素的生理作用1.1.促进细胞生长促进细胞生长作用特点：作用特点：1 1）即低浓度促进生长，过高浓度抑制生即低浓度促进生长，过高浓度抑制生长，甚至会杀死植物长，甚至会杀死植物）不同器官对）不同器官对IAAIAA的敏感性不同即的敏感性不同即 。现象一：顶端优势现象一：顶端优势概念：概念：。原因：原因：。现象二：茎生长的背地性与

14、根生长的向地性的解释现象二：茎生长的背地性与根生长的向地性的解释原因：在重力作用下，背地侧的生长素运输到向地侧。原因：在重力作用下，背地侧的生长素运输到向地侧。根对生长素根对生长素，浓度高，浓度高，生长；茎对生长素生长；茎对生长素，浓度高，浓度高，生长。生长。含生长素的琼脂块含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端空白琼脂块空白琼脂块胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端过一段过一段时间后时间后过一段过一段时间后时间后形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端含生长素的琼脂块含生长素的琼脂块cd空白琼脂块空白琼脂块过一段过一段时间后时间后过一段过一段时间后时间后2技能训练技能训练设计是否严密设计是否严密如何改进如何改进?影响在尖端下段假设实验过程结论影响黑暗环境黑暗环境 合成原料：合成原料： 运输方向：运输方向： 2号 右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光( 外因)照射使胚芽鞘弯向光源生长生长与光照无关。3号均匀光照尖端是向光性