人教版八年级语文下册第21课《与朱元思书》学案

1、.人教版八年级语文下册第21课?与朱元思书?学案内容预览：21、?与朱元思书?学案老师寄语：走进大自然，感受山水的雄奇秀美！学习目的：1、积累和掌握文言实词，进步文言文的阅读才能。2、反复诵读课文，品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。3、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立安康的审美情趣。重点：1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的风光美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的含义学习过程一、读顺读懂课文，积累字词。1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。1、给以下加点字注音或根据拼音写

2、汉字。风烟ù_净缥碧急_甚箭经ú_世务负势竞上泠泠作响_谷忘_嘤嘤成韵鸢飞戾天在ò_犹昏互相轩邈横_上ì_2、读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。1、请解释以下加点词语天山共色从流飘荡猛浪假设奔互相轩邈负势竞上经纶世务2、文学常识本文的作者_，是_代_家，字_，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称_。3、找出以下句中的通假字蝉那么千转不穷 窥谷忘反二、有感情地朗读课文，整体把握大意。1、课文用哪八个字概括富春江山水？答：2、富春江的山水到底“奇在哪里，“异“在哪里？答：3、富春江

3、的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手，来谈谈自己的阅读感受。答：三、细读课文，合作探究。1文中写水，表达了水什么特点？联络-1?小石潭记?是如何写水清的？2?三峡?是如何写水急的？2文中又是如何写山的呢？详细都写了什么内容？又是从什么角度来写的？或各写出了景物什么特点？3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_，_八个字；第二段承“异水二字，抓住“_和“_的特点，详细生动地描绘；第三段承“奇山二字，多层次多角度展示_之美。4写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。四、与作者对话，理解一种情怀，走进一种境界。1、理解“鸢飞

4、戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的含义2作者抒写了“鸢飞戾天者和“经论世务者看到富春江奇异的风光以后，“望峰息心“窥谷忘反的感受，范仲淹在?岳阳楼记?一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼后的种种“览物之情，他们写这些感受有什么不同？五、拓展延伸爱拼才会赢如今，全国兴起旅游热。“五一或“十一黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。假如你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？六、达标测试：1、考考你的记忆力！你很棒的！经ú_世务_谷忘_横_上ì_急_甚箭在&

5、;ograve;_犹昏风烟ù_净2根据课文填空。1水皆缥碧，_。_，直视无碍。2负势竞上，_，_，千百成峰。3、我是小翻译！我相信，你准行！从流飘荡，任意东西。急湍甚箭，猛浪假设奔。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、从积累的古诗文中，各写出一句写“山和写“水的诗句。加油啊！写“山的：写“水的：5、阅读下文，完成练习题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠

6、泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1指出以下各句中有通假字的一项为哪一项A.风烟俱净，天山共色。B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。2以下句子不是骈句的一项为哪一项A.从流飘荡，任意东西。B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。D.负势竞上，互相轩邈。3指出以下句中加点词的活用特点。风烟俱净：_望峰息心：_4从听觉上看，富春江有哪些迷人风光?找出详细语句_5看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？3分答案：达标测试5、阅读：1.C2.B3.形容词作动词消失使动用法使平息