中国文化小组展示PPT

1、沉默的文化见证者 论高校里的雕像文化意义郭沫若：郭沫若：“古古有孔夫子，有孔夫子，今今有陶行知有陶行知 ”孔子像孔子像 华南师范大学孔子群雕位于文化广场的主入口处，这是一组代表孔子学说的群体雕塑，和其他孔子雕塑不同的是：全世界的孔子雕塑成百上千，但大都是孔子一人，造型几乎趋于一致，神态大同小异，而此雕塑采用三人组成雕像，孔子的身后是颜回和子路。 孔子是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人。就教育方面来说，以孔子为鼻祖的儒家教育思想和教育实践在中国两千多年的历史上起着非常重要的作用，为中华文化的承传，为中华文明的发展，为中华民族的不断进步做出了巨大的贡献。华师作为一所著名的师范院校，通

2、过孔子雕像，能够让广大师生能够直观地亲切地瞻仰、认识、理解、景从我们至圣先师的人格气象，造成一种尊孔敬师的文化氛围，同时勉励我们要恪守校训，艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表。 陶行知像陶行知像 华师陶行知像位于“师陶园” 中。陶行知作为上个世纪二十年代伟大的人民教育家，为中华民族的解放和教育事业的发展鞠躬尽瘁，死而后已。其高瞻远瞩的教育理念，远见卓识的教育思想，科学而具有开创精神的教育策略，不仅在当时具有先进性、开拓性，即使在高度发达的今天，仍具有鲜明的时代性、前瞻性。这位“伟大的人民教育家陶行知先生”在华师，同样为华南师范大学灌输了一种“为人师表”的精神气质。 中山大学中山大学 中山大

3、学中最出名的就是十八先贤铜像了，中山大学中最出名的就是十八先贤铜像了，十八先贤两边的布局，是按照历十八先贤两边的布局，是按照历史的时间顺序排列的。两组铜像分别林则徐和洪秀全为首，以孙中山和黄兴为后，史的时间顺序排列的。两组铜像分别林则徐和洪秀全为首，以孙中山和黄兴为后，既自成独立，又与永芳堂连成一体，既自成独立，又与永芳堂连成一体，其宗旨是纪念和弘扬近代中国一个半世纪以其宗旨是纪念和弘扬近代中国一个半世纪以来，中华民族及其优秀儿女为维护民族尊严、国家独立而前仆后继的奉献精神。来，中华民族及其优秀儿女为维护民族尊严、国家独立而前仆后继的奉献精神。 具体铜像人物有：具体铜像人物有：孙中山，蔡元培，

4、章炳麟，梁启超，康有为，邓世昌，黄遵宪，魏源，林则徐，孙中山，蔡元培，章炳麟，梁启超，康有为，邓世昌，黄遵宪，魏源，林则徐，詹天佑，秋瑾，谭嗣同，严复，詹天佑，秋瑾，谭嗣同，严复， 冯子材，容闳，洪秀全冯子材，容闳，洪秀全 华南理工大学华南理工大学华工北校区系原国立中山大学石牌校区主体部分，孙中山先生是该校创始人。在其正门中山路北端校园中轴线上的中山广场，耸立着一尊孙中山先生塑像。这是中国著名雕塑家尹积昌先生等在1958年创作完成的中国第一尊室外孙中山先生混凝土塑像，曾获1987年全国首届城市雕塑优秀奖。塑像高5.3米，重约8.7吨原立于广州中山纪念堂，1999年9月迁至华工。2003年11月

5、，孙中山先生塑像以“伟人风采”之名入选华工“校园十景”。 如今，掩映在苍翠的芒果树林中的孙中山先生塑像已成为华工重要的历史人文景观。孙中山先生的伟大精神感召和鼓舞着华工人“博学慎思，明辨笃行”，不断追求卓越；激励和鞭策着华工海纳百川、兼容并包，向更高更远发展。 华南理工大学校歌华工之歌 中的几句歌词就很好地体现了这座雕像后的文化意义：“华工吾校，伟人遗芳。前贤创业，后人图强。崛起南国，培育栋梁”“博学慎思啊，明辨笃行。中华振兴，我辈担当，担当，我辈担当”暨南大学暨南大学 暨大曾宪梓科学馆前的广场上，左边是沉思的爱因斯坦雕像，他的眼神中透露着睿智的荣光，右边是作为万世师表的孔子雕像，谦谦儒雅，暨

6、南文化既赞同亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的名言，也信奉孔子“三人行，必有我师”的古训。爱因斯坦是西方伟大的发明家，孔子是中国传统历史文化的代表。作为华侨的最高学府，暨南大学校园里东西方文化和谐交融，各类文化形态在这里都能得到和传播，使得暨大文化氛围活跃。华南农业大学华南农业大学 华农最出名的雕塑是：八大院士雕塑群。真菌学家郑儒永在显微镜前高举标本，中国稻作学之父丁颖在丰收的稻穗上翻开新的书页，杀虫植物开山鼻祖赵善欢神情严肃地看着远方，南中国生物防治之父蒲蛰龙拿着放大镜研究一棵矮松8位在国内外科学界享有盛誉的院士的雕像，将永久伫立在华南农业大学朝阳湖畔。 华南农业大学特为曾伴着学校成长的8

7、名国家院士塑像，是为了弘扬中国国家院士们的科学精神和高尚师德，以策后人，永为铭记。 丁颖丁颖陈焕镛黄耀祥黄耀祥卢永根卢永根庞雄飞庞雄飞蒲蛰龙蒲蛰龙赵善欢赵善欢郑儒泳郑儒泳高校雕像文化意义总结高校雕像文化意义总结 一一 切合学校特点，体现教学理念切合学校特点，体现教学理念二二 营造学术氛围，提升文化修养营造学术氛围，提升文化修养三三 纪念人物历史，弘扬先贤精神纪念人物历史，弘扬先贤精神 无论是华师的陶行知塑像，还是暨大的爱因斯坦雕像，无论是华师的陶行知塑像，还是暨大的爱因斯坦雕像，亦或者中大的十八贤铜像，华工的孔子群像，他们矗立在亦或者中大的十八贤铜像，华工的孔子群像，他们矗立在高校之中，无论风

8、雨，无论日夜。虽然他们屹立不动，但高校之中，无论风雨，无论日夜。虽然他们屹立不动，但是他们的精神却穿越了几百年甚至几千年，让每一个瞻仰是他们的精神却穿越了几百年甚至几千年，让每一个瞻仰他们的人都感受到他们所特有的气质。无论我们是无意穿他们的人都感受到他们所特有的气质。无论我们是无意穿行于校园当中经过这些塑像，还是捧着书本相伴着他们诵行于校园当中经过这些塑像，还是捧着书本相伴着他们诵书吟诗，在日积月累中，我们感受到的不仅仅是塑像本身书吟诗，在日积月累中，我们感受到的不仅仅是塑像本身的构造之美，更是精神之美。的构造之美，更是精神之美。 坚持坚持“知行合一知行合一”，陶行知留给我们的不仅仅是一代儒，

9、陶行知留给我们的不仅仅是一代儒者的形象，更是一个勇于务实，敢于实践的智者的形象，者的形象，更是一个勇于务实，敢于实践的智者的形象，体现了我们现代高校注重理论与实践相结合的理念；体现了我们现代高校注重理论与实践相结合的理念；爱因斯坦，他的思维碰撞出相对论的惊世之作，而他的钻爱因斯坦，他的思维碰撞出相对论的惊世之作，而他的钻研学术，勤勉治学精神也激励着我们在这个浮躁的社会中，研学术，勤勉治学精神也激励着我们在这个浮躁的社会中，以潜心学术的心态，向象牙塔之巅前进；贤者为长，以贤以潜心学术的心态，向象牙塔之巅前进；贤者为长，以贤为贵，十八先贤在历史的长河中，拨开重重迷雾，寻找救为贵，十八先贤在历史的长

10、河中，拨开重重迷雾，寻找救国明灯，为独立国家，前赴后继，大爱无疆的气概唤起我国明灯，为独立国家，前赴后继，大爱无疆的气概唤起我们爱国卫国而无怨无悔的民族意识，使我们在追求自身发们爱国卫国而无怨无悔的民族意识，使我们在追求自身发展的同时，仍勿忘祖国，树立为国家创大业，为人民立新展的同时，仍勿忘祖国，树立为国家创大业，为人民立新功的伟大抱负；而衣带翩翩，微微作揖的孔夫子，有教而功的伟大抱负；而衣带翩翩，微微作揖的孔夫子，有教而无类，因才而施教，告诉着我们教育的真谛和教育的崇高无类，因才而施教，告诉着我们教育的真谛和教育的崇高理念。理念。 高校中优秀的雕塑艺术品，提高人的精神与文化水准，高校中优秀的雕塑艺术品，提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱使人变得崇高洒脱,享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。而蕴藏在他们背后的文化意义，当我们用心走进他们，化。而蕴藏在他们背后的文化意义，当我们用心走进他们，从事与之相契合的文化活动时，我们就能够发现，能够感从事与之相契合的文化活动时，我们就能够发现，能够感知，在这些看似冷冰冰的躯壳之中，闪烁着的是我们一直知，