工商管理专业大学生职业胜任力问题探讨

1、精选编号： 毕业论文（设计） 题 目：工商管理专业高校生职业胜任力问题探讨 完 成 人： 班 级： 2010-02 学 制： 4 年 专 业： 工商管理 指导老师： 完成日期： 2014-04-05 目 录摘要(1)一、引言(1)（一）高校生职业胜任力的含义(1)（二）争辩高校生职业胜任力的意义与目的(2)二、工商管理专业高校生职业胜任力问题分析(2)（一）工商管理专业高校生自身问题分析(2)1工商管理专业高校生的道德修养不高(3)2工商管理专业高校生的专业学问不扎实(3)3工商管理专业高校生的创新力量不强(3)（二）工商管理专业的教学问题分析(4)1工商管理专业现场作业困难(4)2工商管理专

2、业应试教学效果不佳(4)三、对工商管理专业高校生职业胜任力问题提出转变措施(4)（一）高校生要明确生疏到就业形势和职业胜任力理念(5)（二）建立以提高职业胜任力为目的的实践教学体系(5)1校内模拟真实的工作环境(5)2校外通过专业学问解决实际问题(5)（三）促成与企业合作共同培育人才(6)四、总结(6)参考文献(6)Abstract(7)工商管理专业高校生职业胜任力问题探讨摘要：随着高校高校生的人数不断增加，还有扩招带来的生源综合素养下降，造成了高校生职业胜任力不高的问题，使高校生就业难的问题日趋严峻，因此提高高校生职业胜任力是解决高校生就业难问题的关键。职业胜任力不高的问题，对不同专业高校生

3、的影响不同，其中对工商管理专业高校生的影响极大，而且工商管理专业毕业生的职业胜任力并没有达到用人单位的要求。对这一问题争辩探讨，得出工商管理专业高校生职业胜任力不高的缘由有两方面，一方面，工商管理专业高校生的综合素养不高；另一方面，工商管理专业的教学体系不够完善。所以工商管理专业高校生要明确生疏到自身的问题，提高自身的综合素养；再者就是学校方面，要建立工商管理专业的实践教学体系，优化理论课结构，并与企业合作共同培育人才。通过提出这两方面的合理建议，从而转变工商管理专业高校生的就业现状，推动工商管理专业教学体系的改革。关键词：工商管理；高校生；职业胜任力 一、引 言工商管理学是争辩盈利性组织的经

4、营规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。工商管理专业高校生需要学习课程比较多，涵盖了经济学、管理学、会计学等很多课程。因此，学习工商管理专业的高校生，个人可以依据自己的爱好选择专业的方向，比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。工商管理专业的高校生学习学问的范围比较广，按理说工商管理专业高校生就业率应当很高的，但是近几年的状况可以看出就业率不高，这就和职业胜任力不高有很大的关系。一方面是高校生的数量不断的增加，数量的增加就造成了高校生的综合素养不高，另一方面就是工商管理专业高校生所学学问比较死，不能很好的运用到实际问题上。（一）高校生职业胜任力的含义“胜任力”这个概念

5、最早由哈佛高校教授戴维麦克利兰（DavidMcClelland）于1973年正式提出，是指能将某一工作中有卓越成就者与一般者区分开来的深层次特征，它也可以是动机、自我形象、态度、价值观、认知或者行为技能等可以显著区分优秀者与一般者的特征。本着系统性、相关性和可操作性的原则，认为所谓胜任力，是指在特定的工作岗位、组织环境和文化氛围中的绩优者所具备的个体特征，和由优秀特征产生的可猜测的、指向绩效的行为特征1。简洁的说，职业胜任力就是来测量你的力量是否达到用人单位的需求，即检测个体获得工作，是否能较好完成工作任务的力量。（二）争辩高校生职业胜任力的意义与目的作为当代高校生，面对发生在自己身上的问题，

6、我们有必要争辩下现阶段高校生就业难的问题，而就业难问题和高校生自身的职业胜任力有着亲密的联系。只有提高自身的职业胜任力才能在将来的职场上占有自己的一席之地，而且企业对工商管理专业高校生在职业胜任力更加看重，所以通过对高校生职业胜任力的争辩，我们可以知道职业胜任力对当代高校生的重要意义，同时也知道当代高校生的职业胜任力不高。然后提出提高工商管理专业高校生职业胜任力的方法，从而改善工商管理专业高校生的就业现状，推动工商管理专业教 学体系的改革。二、工商管理专业高校生职业胜任力问题分析高校生职业胜任力与自己的专业有很大的关系，不同的专业有着不同的职业胜任力。不同行业对高校生职业胜任力有着不同的要求，

7、比如传统制造业和电子科技行业，需要技术类专业高校生拥有较好的专业学问，把握专业学问的力量就是这类高校生的职业胜任力，而新兴服务行业就需要非专业学问，比如高校生的沟通力量，管理力量等等2。故提高高校生的职业胜任力要考虑到不同行业的需求。而工商管理专业高校生要进入的行业就是新兴服务行业，这就让工商管理专业高校生面临着严峻的问题。工商管理专业高校生自身方面的问题，如道德修养不高、专业学问不扎实和创新力量不强，为工商管理专业高校生进入新兴服务行业布下了障碍；另外还有工商管理专业教学方面，“填鸭式”教学和实践教学没有效果，也严峻影响着工商管理专业高校生的职业胜任力。（一）工商管理专业高校生自身问题分析工

8、商管理专业高校生道德修养不高随着当代物质文明的不断进展，在经受了“黑色五月”的高三生活的同学们被社会的各种风气沾染后，一部分放弃高校进入社会从而形成了不同的人生观和价值观，而剩下的一部分带着对高校生活的憧憬进入了高校校内，然而现实的高校生活和他们憧憬的高校生活又有着差距，这就让他们有了不同的认知与想法。他们中的一部分仍旧保留着对学习的执着，成为了应试教学的支持者，一部分怀着对将来的憧憬，一脚留在学校一脚踏入社会，成为了多才的新青年，最终一部分对着轻松的高校生活完全放松下来，沉迷于网络玩耍和高校恋爱中。不同生活方式的高校生就有这不同的道德修养，多才的新青年在不忘学习的同时又能在社会上有一席之地，

9、他们的道德修养最适合以后的工作环境，但是这些只是少数，大部分高校生要不就是只有学问没有实践，要不就是什么都不会的。在这样的环境下，对工商管理专业高校生的道德修养的进展有很大的影响，致使工商管理专业高校生的道德修养更加不高了。2工商管理专业高校生的专业学问不扎实“高校里没有了高中的死记硬背，只有理解应用；没有了高分才能出高才，只有60分万岁；没有家里和老师的督促，只有自己理性学习。”在这种思想的灌输下，让高校生对高校学习有了新的生疏，不用每天抱着书读，只需要考前用用功就好。这也就造成高校生只知道书中学问的一小部分，对专业学问的学习不是很扎实。技术类专业人才有着试验的支撑，让他们对专业学问有了更好

10、的理解，但是工商管理专业高校生，一方面对枯燥的学问渐渐失去爱好，另一方面没有过多的实践活动去运用学问。这就造成工商管理专业高校生的专业学问越来越不扎实。3工商管理专业高校生的创新力量不强 只知道了书上的一部分学问，专业学问都没有学好，怎么去在自己的专业方面有所创新呢？技术类专业的高校生没有了创新，那么就永久是个技工，而工商管理专业高校生没有了创新，就没有了进展。这几反面都严峻影响着当代高校生的进展，致使高校生的职业胜任力不高，特殊是工商管理专业高校生。山东财经高校工商管理系做过这样的争辩，对山东省内30所各类高校、25家用人单位、10场聘请会进行了问卷调查，共收回有效问卷4683份，其中毕业生

11、及在校生3391份，用人单位807份，学校485份3。这次问卷调查主要就是用人单位对员工的要求与高校生的综合力量进行对比，通过他们的调查得出，高校生的综合力量和用人单位的要求有很大的差距。倾听力量、口头表达力量、自我管理力量、社会适应力、学习力量、压力承受力量和人际沟通力量等等，这些高校生自身的力量都与单位的要求有很大的差距。自身力量不足就导致工商管理专业高校生的职业胜任力不高，然而这不仅仅是自身的问题，也有工商管理专业教学上的问题。（二）工商管理专业的教学问题分析工商管理专业现场作业困难高校生现场作业即高校生的实践课程，对于技术型高校生来说这一点比较简洁，就是试验室做试验，但是对于工商管理专

12、业类高校生就比较的困难，一方面工商管理专业高校生的实践课程，所要的实践经费比较多，假如在校内实践就要有个实践基地，假如在校外实践就要沟通企业与其合作。然而校内实践又要有人力物力的支持，校外实践就算与企业合作，也只是见习实践，效果不大；另一方面，工商管理专业实践课程缺少教材，而且课程支配方面也不充分，工商管理专业高校生所要学习的课程多而杂，没有过多的时间去支配实践课程4。工商管理专业应试教学效果不佳当前现有的教学手段仍旧比较落后，高校照旧还保留着应试教学的方式，应试教学的确能验证高校生对学问的把握程度，对于技术类专业高校生的确能达到很好的效果，但是对工商管理专业高校生，就不太好了。而且工商管理专

13、业高校生对传统“灌输式” 5教学方式评价不高，甚至于有的同学还抱有厌恶与抵触心情。这与学校教学手段单一有很大的关系，这种单一的教学方式会直接导致同学对学习的爱好不足，使教学效果不佳。而且现阶段很多高校生有着“60分万岁”的思想，这让应试教学方式在工商管理专业教学上寸步难行。 三、对工商管理专业高校生职业胜任力问题提出转变措施不管是工商管理专业高校生自身问题的严峻化，还是工商管理专业教学的不适应性，都对工商管理专业高校生的职业胜任力有着巨大的影响，要想提高工商管理专业高校生的职业胜任力，就要转变这两方面的现状。（一）高校生要明确生疏到就业形势和职业胜任力理念对于高校生自身问题的解决方法没有特殊有

14、力的，自身的问题照旧需要自己去解决，现代高校越来越多的实行放养的教育模式，没有人能左右高校生的生活状态和学习方式，只有自己才是解决自身问题的关键。而这里提出的建议，也只能对高校生改善自身问题起到督促作用。工商管理专业高校生肯定要明确的生疏到就业形势和职业胜任力的理念，一方面，高校生自己要乐观的面对这个问题，不要沉迷在自我的认知中，只知道学习或者只知道享乐，多去了解一下实事和对高校生来说比较现实的问题。另一方面，就是学校老师和社会方面，老师要不时的去提示高校生去关注这个问题，社会媒体方面也需要不断的关注就业形势问题，从而使高校生生疏到毕业生就业难的问题和自身的不足。（二）建立以提高职业胜任力为目

15、的的实践教学体系 人一生下来就不断的接受着教育，始终到走入社会，教育对人的一生都有着巨大的影响。所以改善教学体系对提高工商管理专业高校生的职业胜任力有着很好的效果。校内模拟真实的工作环境没有融入到环境，就不行能体会到环境。假如始终只把留意力集中在书本上，那么永久只是纸上谈兵。特殊是工商管理专业高校生，只知道学习课本学问的话，那么以后进入企业就不行能快速的融入企业。没有企业的环境，高校生就找不到在企业工作的感觉。因此，要在工商管理专业教学中引入校内模拟试验教学。工商管理专业所要模拟的试验教学就是一种模拟真实工作环境的教学，它可以利用计算机仿真技术、网络技术和多媒体教学技术营造企业经营管理情景6，

16、把企业真正“搬进”高校的试验中心，让高校生在试验中心完成模拟实践训练，并且让全校的同学都参与进来，形成一个小型的社会市场经济圈，从而生疏企业运作流程的全过程，全面提高工商管理专业高校生的经济管理水平、信息技术水平和沟通、社交等综合力量7。校外通过专业学问解决实际问题校内实践到底当不了真的，即使得到的阅历也不是很现实，因此对于这点不足就要高校生走出校门，进入事业单位去体会应用。学习阶段可以做兼职，以兼职的形式进入企业，进而了解企业的运营形式。到毕业时，毕业生依据自己兼职阅历和在学校的教学实践基地中遇到的问题，去选择合适自己的毕业论文题目，然后进入所选题目适合的校内实践企业中，并支配相应的工作岗位

17、。毕业生可以结合实际工作，利用所学专业学问，解决自己所选题目的问题，然后撰写毕业论文8，并且由指导老师跟进指导毕业生撰写论文。这两种方式的结合，就让工商管理专业高校生在不断稳固专业学问的基础上，还能不断提升自身的职业胜任力。（三）促成与企业合作共同培育人才提高工商管理专业高校生的职业胜任力不仅是自己和学校的事情，也是企业的事情。工商管理专业高校生的综合力量提升了，那么高校生对企业就有着很好作用。因此多赢的校企合作是一种兼顾多方需求和利益的合作9，学校要选择一个适合工商管理专业的企业进行合作，然后把高校生派进企业工作，一方面可以削减企业对人力和物力的投资，另一方面能让工商管理专业高校生学习企业运

18、作流程，从而达到双赢的效果。四、总结将来几年里，就业难的问题照旧会很严峻，提高职业胜任力是高校生能够轻松就业的关键，因此要加快提高高校生职业胜任力的步伐，特殊是工商管理专业高校生的职业胜任力。工商管理专业高校生的职业胜任力，包括自我管理力量、学习力量、压力承受力量、人际沟通力量等等10，要提高这些力量不仅仅要提高个人道德修养，还要有个人的坚强意志，然后再加上校内校外的实践课程和企业的支持。虽然将来的几年里，对于工商管理专业高校生来说就业照旧很难，但是我信任，只要有自信，只要有校内校外的实践课程和企业的支持，那么工商管理专业高校生的职业胜任力肯定能有很大的提高，那时就业难的问题对工商管理专业高校

19、生来说就不是问题了。参 考 文 献1 曹大宏.求职力量与职业胜任力:创业教育的落脚点J.江苏高教.2012,(6).2 曾红权.就业力争辩概述J.现代教育科学.2010,(5)3 安鹏.我国工商管理类专业高校生就业竞争力的调查与分析J.中小企业管理与科技(上旬刊).2010,(4).4 陈根.高校生就业力的现状分析与提升路径J.学校党建与思想教育.2010,(7).5 王雷.高校毕业生职业胜任力评价体系争辩J.浙江社会科学.2011,(11).6 吴言忠，刘华海.工商管理专业模拟实训教学模式争辩J.中国职业技术教育.2008,(3).7 高永惠，范玲.基于岗位胜任力的高校生就业力量结构适应性争

20、辩J.教育与职业.2012,(11).8 李宇红，苏艳芳.工商管理应用性人才培育体系构建J.商业时代.2007,(11).9 韩秀景.基于胜任力的高校生就业争辩J.黑龙江高教争辩.2009,(10).10 张互桂.提升高校生就业力:高校人才培育的核心要义J.湖南社会科学.2010,(3).The business management specialized university studentOccupation competence problemsMA Xiao-huiAbstract：As the number of college graduates increased, decre

21、ased and increased the comprehensive quality of students, cause graduates occupation competence is not high, the difficult problem of employment of university students is becoming more and more serious, so to improve college students' Occupation Competence is the key to solve the employment of U

22、niversity students. All the studentsoccupation competence has its own characteristics, and the business management specialized university student occupation competence has a great influence on the employment, and business management professional college students at the present stage of occupation competence does not reach therequired by the employer. Research on this problem is discussed, the cause of business administration majors occupation competence is not high, there are two aspects, one is the business