幼儿园班主任月总结

1、幼儿园班主任月总结幼儿园班主任月 总结 【 1】一、班级基本情况本班共有幼儿43人 ， 其 中 男 生 23 人 ， 女 生 20 人 。 幼 儿 大部由家长按时接送。还有很远的是校车接送，要针对不同水平、不同能力的幼儿，上不同的课。还有不同性格的我们要一个一个去了解和开导。我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经 过 平 时 严 格 细 致 的 教 育 管 理 ，狠 抓 一 日 生 活 常 规 ，现 在 的 学 前 班 已 基 本 形 成 一 个 一 帮 一 ，一 对 一 ，充 满 和 谐 ，文 明 礼 貌 ， 团结友爱，互相帮助，活泼健康，快乐向上

2、的小集体。 二、班主任工作基本要点1 每 天 要 摆 设 班 级 活 动 。 活 动 之 前 要 制 定 好 计 划 ， 明 确 活 动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与幼儿一起确定好本学期各项活动的主题 ，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如操场活动、游乐场活动，庆六.一活动等，都少不了我们的配 合 。营 造 健 康 向 上 的 班 级 氛 围 。根 据 幼 儿 的 年 龄 特 点 ， 努 力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。2 制 定 班 级 公 约 、 形 成 良 好 班 风 。 布 置 适 合 学 前 班 儿 童 特 点的教室环境。

3、让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能， 和劳动能力。 要有信心使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培 养幼儿的参与意识，提 供显示 幼儿才华的机会，在 潜移默化 中逐渐形成自理自治能 力，体 现幼儿的主体地位，发 掘创新精神。3 指 导 培 养 小 干 部 。班级小干部是班主任的 摆布手。我 认真选拔了小干部，同 时也精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓 励小干部大胆工作，指 点他们工作 方法；第三，严格要求 小干部在知识、在能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用。4 通 过 多 种 途 径 ， 采 取 多 种 方 法 ， 对 特 殊 幼 儿 开

4、 展 教 育 。 通 过 观 察 、与 幼 儿 谈 心 、 听 取 各 方 意 见 ， 建 立 起 丰 富 的 信 息 网 络 ，随 时 掌 握 与 调 控 特 殊 幼 儿 的 心 理 健 康 状 况 和 思 想 行 为 动向。力争和任科老师及家长对幼儿有一致的要求和态度， 并 时 常 同 他 们 交 换 意 见 。特 别 要 充 分 调 动 家 长 的 积 极 性 ，取 得共识，配合学校教育好孩子。三、工作措施认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施 ：备 好 各 学 生 基 本 情 况 花 名 册 ，认 真 细 致 填 写 充 实 ；细 致 了 解 学前班幼儿起居情况和在家生活

5、情况，因为我们这的孩子到部分是下面的孩子，都是爷爷奶奶带大的，每天在上课之前要 强 调 很 多 事 ，比 如 幼 儿 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 、生 活 习 惯 和 卫 生 习 惯 ；我 们 在 学 校 教 的 跟 在 家 里 教 的 不 一 样 ，今 天 学 了等 到 明 天 一 早 来 ，所 学 的 那 些 又 不 知 到 那 了 ，所 以 做 老 师 的 每天都要强调。经 常 联 系 幼 儿 家 庭 ，密 切 结 合 社 会 、家 庭 对 学 校 进 行 “ 三 结 合”教育 ：注重 幼 儿 在校 文 化 教育 ，密 切 各 科任 教 师的 关 系 ， 形成良好的教育 。幼儿园

6、班主任月总 结【 2】一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成 良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。因此我注重培养学生良好的习惯，如教室卫生方面，桌 球摆 放整 齐 , 见 到 地 上 有 纸 就 自 觉 捡 起 来 ,随手关灯;在寝室要做到自己整理好书包，衣服叠放整齐放柜子里等;学习方面，上课腰要挺直，回答问题要举手，声音响亮，做好课前准备，把书本放在左上角；安全方面，上 下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追逐打闹等。 总之，无论是卫生习惯、上课习惯、学习习惯，都时时抓， 常 常 抓 ， 以 比 赛 、竞 赛 、 评 选 明 星 等 方 式 来 巩 固 学 生

7、 的 良 好 习惯。二、培养班级的干部，加强班级管理班干部是班级的核心，是班级的骨干力 量，要 建设一个良好的班 集体 ，首先 要 建 设一 支 责 任心 强 ，能 力 强的 班 干部 队 伍 。 低年级的孩子年龄小，对他们而言，短 期目标 更能促进他们从 各 方 面 严 格 要 求 自 己 ，因 此 我 给 每 一 组 都 设 立 值 日 小 组 长 ， 让他们监督检查本组同学的卫生情况及整椅摆放情况，一周 结束后，评选本组内表现最优秀同学，成为下周的值日组长， 这样一来孩子们的积极性很高，收到了非常好的效果。孩子 们都能自觉地约束自己的行为，争当值日小组长。渐渐地， 班级的卫生情况有了好转

8、，他们不再往地上乱扔垃圾，还 能 时刻注意自己位置上的卫生情况。 对于值日组长，我严格 要求，首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其 次 树立他们的威信。我告诉值日组长，要让同学们真正听你的， 你就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样，另 一方面，我支持鼓励他们把工作做好，使 全班同学对他们翘 起大拇指。三、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更 加需要家长的理解和支持，我特别注意加强和家长间的交流, 孩子在学校的表现，我会及时和家长取得联系，使家庭教育 和学校教育同步，更好促进孩子的健康成长。比如我们班的秦爽，背书总是背得很慢，而且读的声音很小

9、， 作业也完成的较慢，我说过他好几次他改变不大。后来我就 想是否让家长也了解一下孩子的学习情况，周末，当他妈妈 接他时，我就给他交流了孩子在校的表现，他妈妈说：“我 也发现了，感谢你把孩子真实的情况反馈给我。”我对他讲， 知错就改还是好孩子，老师和家长的希望是你能好好学习，学到知 识。秦 爽看 到这种 情况 ， 眼睛里含着 热泪，使劲 点点头，表 示要努 力学 习，改 掉自 己 身上存在的 毛病。我趁 热打铁，给他布置了要背诵的课文，返校时，他都会背了，他妈 妈还打电话说孩子在家表现很棒，认真学习了。我听了这个消息，心里感到很欣慰，他真的没有让我失望，上课发言也变得积极了，写作业的速度也提高了

10、。看着他的这些变化， 我心理感到与家长加强交流，会起到事半功倍的效果，让孩子从心里也能感觉到，原来家长也很重视我的学习，从而使他有了奋发的动力。四、加强集体的凝聚力我利用学校大型活动，如开学典礼，庆祝教师节活动，每周升旗活动对学生进行了思想教育，我告诉他们，你们的每一个人都代表着集体，你的一言一行，一举一动，都关系着集体的荣誉。作为集体的一分子，就要为集体添光彩，而不是给它脸上抹黑，你一个人纪律表现不好，别人看到就会觉得不舒服。我对他们讲一个集体好比一台机器，39个同学就像机器上的39个零件，每个零件都好，机器才能正常运转。如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到影响，不能正常运转了。孩子们听了，眼睛都亮亮的，仿佛他们的心贴得更近了。班主任工作是 琐碎