小学试验试验3至6年级全

1、青岛版三年级科学上册实验整理实验名称：热水温度变化的实验实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。实验步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。2在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置,使温度计的液泡安全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。3、等温度计的液拄上升到最高点时，读出此时的温度，并将读书填写到表格的0分钟格内。从此时期每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。实验结论：热水降温的过程是先快后慢。注意事项：0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度；在测量的

2、过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。实验名称：下沉的物体是否受到水的浮力试验实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验步骤：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？实验现象：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。实验结论：下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体也受到水的浮力。实验名称：证明水有表面张力的实验实验器材：水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘实验步骤：1、将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能

3、清晰地看到水的凸面为止。2 、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。3 、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针、装订针的数量。实验结论：水的表面有张力注意事项：1、实验时桌子一定要平稳，不然杯子装满水时，水面的高度不一致。很容易导致实验失败。2 、向装满水的瓶内放曲别针时，注意小心轻放。3 、最后放入的曲别针使水溢出，不计入数量。实验名称：试验证明空气占据空间实验材料：水槽（内装水，水面能没过杯子）、一个玻璃杯、几张干燥的废纸、一块毛巾。实验目的：通过实验，真切感受到空气无处不在实验步骤：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。4 、将杯子口部朝下

4、，竖直放入水中，直至水没过杯底。、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，让学生观察。、再次将有干燥纸团的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子,引导学生观察将杯子提出水面，取出纸团观察。实验结论：只有让杯子里的空气出来，水才能进入。说明空气占据空间。实验名称：空气从一个杯子倒进另一个杯子实验材料：水槽、透明玻璃杯2个实验步骤：1、往水槽里倒入约3/5的水，将一个杯子装满水，另一个杯子空着。（里面已充满空气）。2、把两个杯子都倒扣在水中，把空杯子稍微倾斜，并对装满水的杯子（这个杯子也要稍微倾斜），会发现有气泡从空杯子进入盛水实验结论：空气从一个杯子进入了另一个杯子

5、。注意事项：1、操作时注意不要打碎玻璃瓶。2 、试验中，两只杯口都不要离开水面。实验动作要慢，观察要仔细。21课、空气的成分实验名称：验证空气成分的实验实验器材：玻璃钟罩、水槽、小木板、蜡烛、细铁丝、火柴。实验步骤：1、在水槽里放约30毫米深的水，滴入几滴红墨水染成红色。3 、将粘有小蜡烛的木板放置于水面中央，点燃蜡烛。4 、罩上玻璃钟罩，立即塞住钟罩上面的开上升。5 、缓慢地向水槽中加水，使水槽里的水面略高于钟罩内的水面。这时将钟罩上面的塞子取下，立即向钟罩内插进点燃的火柴。实验现象：发现燃着的火柴进入钟罩后马上熄灭了。实验结论：罩内剩下的空气不能支持燃烧。注意事项：1、玻璃钟罩的塞子要密封

6、不漏气。2、实验时，在烛火上罩钟罩后，要立即塞住钟罩口，实验效果才好。小学三年级下册科学实验操作（一）实验名称探究小车运动的快慢和拉力大小的关系实验材料小车、电子停表、尺子、垫圈、线实验方案1、用4个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。3、用8个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。实验现象：1、4个垫圈的拉力用（）秒。2、6个垫圈的拉力用（）秒。3、8个垫圈的拉力用（）秒。实验结论：小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。小学三年级下册科学实验操作（二）实验名称：探究摩擦力的大小

7、与什么因素有关系实验材料：木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒、书实验目的：感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有美系实验方案：1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，观察木板下滑的快、慢。2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量/、同的书，体验一下手有什么感觉。实验现象：1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。实验结论：1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就越大。物体表面光滑，摩擦力小。2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系。被拉物体重，摩擦力大。被拉物体轻，摩擦力小。小

8、学三年级下册科学实验操作（七）实验名称探究小灯泡亮起来的实验实验目的让小灯泡亮起来实验材料电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验方案1、 观察开关、电池夹等相关材料的特点。2、 把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、 接通开关，观察现象。4、 断开开关，观察现象。实验现象：接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。实验结论：一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关导线、用电器（如小灯泡）四部分。小学三年级下册科学实验操作（八）实验名称：串联电路实验实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验目的：让更多的小灯泡亮起来实验方案：1、在电路中接入一个小灯泡，接通

9、开关，观察现象。2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。实验现象：1 、灯泡亮了。2 、两个小灯泡同时凫了，凫度后差异。3 、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。实验结论：把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接成的电路叫做串联电路。小学三年级下册科学实验操作（十）实验名称：验证物体是否导电的实验实验目的：验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电实验材料：简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等（电流实验盒）实验方案：1、先将简单电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。2、用夹

10、子分别夹住干木头，塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。实验现象：1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等。2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等。实验结论：1、灯泡亮的一类是：钉子、铝片、钢丝等。钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体2、灯泡不亮的一类是：干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等。像木头、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。实验名称：溶解实验器材三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高镒酸钾、沙子实验步骤1 .检查实验用品是否齐全2 .先在三个烧杯中倒入约2/3的清水3,用药匙分别取适量的食盐、高镒酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三

11、个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。4,搅拌后，静置一会儿，再观察现象，做好记录5 .得出实验结论6,整理实验器材实验记录（略）实验现象食盐、高镒酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没有变化实验结论像食盐、高镒酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。实验名称：沉淀实验器材两个烧杯、两根玻璃棒、明矶、浑浊水实验步骤1.检查实验用品是否齐全2,在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水3,用药匙取适量的明矶放入其中一个烧杯中，同时搅拌两

12、个烧杯中的浑浊水，然后静置。观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同4.得出实验结论5,整理实验器材实验现象：两杯水中都有沉淀现象，但加入明矶的水中的杂质沉淀得快实验结论：沉淀有分离水中不溶解杂质的作用，但不能全部去除，明矶可以加快沉淀1、温度计的秘密实验名称液体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃瓶烧杯冷水热水温度计蓝墨水醋、酒精等实验方案实验一：1、了解温度计的构造，知道温度计里是什么？2、把温度计分别放到热水和冷水里，观祭液向的变化。实验二：1、做个“温度计”模型。把玻璃瓶里倒满水，滴上一两滴蓝墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，塞紧。在塑料管的液面处做上记号。2、将“温度计”模型放入热水、冷

13、水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号。3、醋、酒精方法同上。实验现象实验一：温度计的液柱随着水的温度的高低上升或卜.降。实验二：水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。实验结论一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。2、自行车胎为什么爆裂实验名称气体、固体的热胀冷缩实验材料锥形瓶、热水、气球、酒精灯、火柴、金属球、塑料球、烧杯、毛巾等实验方案实验一：气体的热胀冷缩实验1、把小气球扎于玻璃管口。2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。实验二固体的热胀冷缩实验1、把金属球放入金属环中，观察现象。2、点燃酒精灯，把金属

14、球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。实验现象实验一、把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小，实验一把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属外小通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。实验结论气体、固体都有热胀冷缩的性质。7、土壤里有什么实验名称土壤成分分析实验实验材料烧杯酒精灯胶头滴管铁盘石棉网试管夹土壤水玻璃杯水槽玻璃片三脚架等实验方案1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水

15、烧干后观察现象。把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻用什么气味？实验现象1、把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。2、静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。3、水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。4、把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻一闻后糊焦味。实验结论土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等11、认识光实验名称光的直线传播实验实验材料硬卡纸（吹塑纸）火柴蜡烛木板小刀；水槽水激光器牛奶；纸电灯（蜡烛或某一观察点）。实验方案实验一：1、用小刀在二张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木板上。1、点燃蜡烛

16、，放在桌子的一端。2、调整硬名比卡，想办法看到蜡烛的火苗。实验二：1、在水槽中加上水，在滴上几滴牛奶。2、用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现象。实验三：1、用纸卷一个直径比眼睛稍点的圆筒。2、闭上一只眼睛，用另一支沿线通过这个筒观察灯光，然后将直筒的前端弯折后观察。实验现象实验一：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。实验二：发现激光灯在水槽中留下一条笔直的光束。实验三：通过直纸筒可以看到灯光，通过弯纸筒看不到灯光。实验结论光是沿直线向四面八方传播的。21、测量重力实验名称使用测力计测量物体受到的重力。实验材料测力计、钩码、各种被测物体实验

17、方案1、认识测力计。2、正确使用测力计测量物体受到的重力。(1)使用测力计时要先将指针调整到零刻度。力的单位“牛顿”用N表示。(2)每个测力#有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程，测力时不可超过这个最大数值。(3)用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上，把重物提起，彳寺示数稳定后再读数。读数时，重物必须悬空，视线要与指针相平。实验现象实验结论实验测量记录物体钩码文具盒课本oOOOOO重力(N)五年级上册科学实验操作实验2:地震成因模拟实验实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化

18、？2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。注意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。实验3:卵石的形成模拟实验实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些醇屑；碎砖块变小了，

19、棱角变光滑了。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。注意事项：1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。2、要用比较长的时间。实验4:声音的产生实验实验要求：能用典型材料发出声音,看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振

20、动。实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。实验现象：1、皮筋在振动。2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。实验结论：声音是由物体振动产生的。注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。实验5:声音的传播实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳

21、朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。蜡烛燃烧的实验实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验过程：1、点燃蜡烛，观察现象。2、试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，观察现象。实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛有固态变成液态，玻璃片上变黑。实验结论：蜡烛燃烧：1、会产生二氧化碳和少许其他杂质。2、一是形态发生了变化，二是生成了新的物质一一烟。食盐变化的实验实验目的：探究食盐的变化实验材料：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、堪期实验步骤：1、向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。2、把食盐倒入堪期中，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。实验现象：1、实验在水中溶解了，看不到了。2、堪期上可以清晰地看到已经分析出的食盐颗粒。实验结论：通过给食盐水加热的方法可