第一节DNA是主要的遗传物质MicrosoftPowerPoint演示文稿

1、第三章 基因的本质第一节第一节DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质B练习1下列有关核酸的叙述中，不正确的是()A核酸由C、H、O、N、P等元素组成B核酸的基本组成单位是DNA和RNAC核酸能控制蛋白质的合成DDNA主要存在于细胞核内一、肺炎双球菌的转化实验1.体内转化实验的实验者是_；结论是加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的_。2.体外转化实验的设计思路是把_的各组成成分分开，单独研究它们各自的功能；结论是_才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。格里菲思格里菲思转化因子转化因子S型细菌型细菌DNA1.格里菲斯的体内转化实验组别 实验过程 结果 结论1注射R型细菌小鼠不

2、死亡R型细菌无毒性2.注射S型细菌S型细菌有毒性3.注射加热杀死的S型细菌小鼠不死亡加热杀死的S型细菌已经失去活性4.将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌无毒的R型细菌有部分已转化为有毒的S细菌小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌结论：结论：注意：只能说明注意：只能说明S型细菌中含有某种型细菌中含有某种“转化因转化因子子”，还不知道是什么物质。，还不知道是什么物质。被加热杀死的被加热杀死的S型细菌体内含有某种型细菌体内含有某种“转转化因子化因子”，促使，促使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌。型细菌。2.艾弗里的体外转化实验艾弗里的体外转化实验（1）方

3、法：）方法：直接分离直接分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖、多糖、蛋白质等，分别与蛋白质等，分别与R型细菌混合培型细菌混合培养，研究各自的遗传功能。养，研究各自的遗传功能。（2）过程与结果（如图）过程与结果（如图）第一组：S型细菌的蛋白质与R型细菌混合培养第三组：S型细菌的荚膜多糖与R型细菌混合培养第二组：S型细菌的DNA与R型细菌混合培养第四组：用DNA酶处理过的S型细菌的DNA与R型细菌混合培养（3）结果分析：）结果分析：DNA是遗传物质是遗传物质蛋白质、荚膜多糖和蛋白质、荚膜多糖和DNA水解产物水解产物不是遗传物质。不是遗传物质。（4）结论：）结论：S型细菌的型细菌的DNA使使R型细菌发

4、生转化，其他物型细菌发生转化，其他物质不能使质不能使R型细菌发生转化型细菌发生转化C练习练习2.用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡（鼠会使之生病和死亡（ ） A.加热杀死的有荚膜肺炎双球菌加热杀死的有荚膜肺炎双球菌 B.S型肺炎双球菌的多糖提取物型肺炎双球菌的多糖提取物 C.加热杀死的加热杀死的S型肺炎双球菌和活型肺炎双球菌和活R型双球菌的型双球菌的混合物混合物 D.R型肺炎双球菌与型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的荚膜多糖型肺炎双球菌的荚膜多糖混合物混合物A练习练习2.肺炎双球菌中的肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，型具有多糖类荚膜，R型型

5、则不具有。下列叙述错误的是（则不具有。下列叙述错误的是（ ） A.培养培养R型活细菌时加入型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌能够产生一些具有荚膜的细菌 B.培养培养R型活细菌时加入型活细菌时加入S型细菌型细菌DNA的完全水的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌解产物，不能产生具有荚膜的细菌 C.培养培养R型活细菌时加入型活细菌时加入S型细菌的型细菌的DNA，能够，能够产生具有荚膜的细菌产生具有荚膜的细菌 D.培养培养R型活细菌时加入型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌能产生具有荚膜的细菌练习4.根据下图完成问题

6、： (1)过程和表明，将S型细菌的_或_与R型活细菌混合培养，其后代为_型细菌。 (2)过程表明，将S型细菌的_与R型活细菌混合培养，_型细菌转化为_型细菌。 (3)过程表明，转化成的_型细菌的后代也是有_性的_型细菌。 (4)该实验说明：转化因子就是_，_是S型细菌的遗传物质。多糖蛋白质RDNA少数RSS毒SDNADNA1.噬菌体侵染细菌的实验：（1）T2噬菌体：一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。只有两种物质，蛋白质和DNA；蛋白质组成头部和尾部的外壳，DNA在头部内。增值方式：T2噬菌体侵染大肠杆菌后，在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成物质(DNA和蛋白质)，进

7、行大量增殖，大肠杆菌死亡裂解，释放出大量的噬菌体噬菌体侵染细菌的实验的实验者是_；实验方法是_。赫尔希和蔡斯赫尔希和蔡斯同位素标记法同位素标记法二、噬菌体侵染细菌的实验（2）实验过程：标记大肠杆菌标记噬菌体用被标记的噬菌体侵染未被标记的细菌检测放射性物质结果蛋白质中含有蛋白质中含有S元素而元素而DNA不含有，所以用不含有，所以用35S标标记蛋白质；记蛋白质；DNA含有含有P元素而蛋白质中不含有，元素而蛋白质中不含有，所以用所以用32P标记标记DNA；而；而DNA和蛋白质都含有和蛋白质都含有C、H、O、N元素，所以不能标记。元素，所以不能标记。B练习5.用噬菌体去感染体内含大量3H的细菌，待细菌

8、解体后3H()A随细菌的解体而消失B发现于噬菌体的外壳及DNA中C仅发现于噬菌体的DNA中D仅发现于外壳中标记大肠杆菌（2）实验过程：A：在含有放射性同位素35S的培养基中培养大肠杆菌结果：得到含35S的大肠杆菌，大肠杆菌的蛋白质(氨基酸)被35S标记B：在含有放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌结果：得到含32P的大肠杆菌，大肠杆菌的DNA(脱氧核糖核苷酸中的磷酸基团)被32P标记标记噬菌体（2）实验过程：A：T2噬菌体侵染被35S标记的细菌B：T2噬菌体侵染被32P标记的细菌结果：得到含35S的噬菌体，噬菌体的蛋白质(氨基酸)被35S标记结果：得到含32P的噬菌体，噬菌体的DNA(脱氧

9、核糖核苷酸中的磷酸基团)被32P标记用被标记的噬菌体侵染未被标记的细菌（2）实验过程：检测放射性物质：“经过短时间的保温”、“用搅拌器搅拌”、“离心”的目的分别是什么？（2）实验过程：保温：保证大部分噬菌体已经侵染细菌即噬菌体的遗传物质已进入细菌，同时细菌还未裂解。搅拌：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离（即进入细菌的噬菌体的物质与未进入细菌的噬菌体的物质分离开）离心：让上层清液中密度较小的未进入细菌的噬菌体的物质与密度较大的被感染的细菌(其内有进入细菌的噬菌体的物质)分离开结果： A：用35S标记的一组感染实验，放射性同位素主要分布在上层清液中；再过一段时间，对细菌裂解释放出的子代噬菌体进行检

10、测，无35S。 B：用32P标记的一组感染实验，放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中；再过一段时间，对细菌裂解释放出的子代噬菌体检测，有32P。（3）分析： 噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。（4）结论：DNA是遗传物质。练习6.在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，艾弗里和赫尔希、蔡斯的实验设计中的共同点是()A要用同位素标记DNA和蛋白质B要分离DNA和蛋白质C要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用D要得到噬菌体和肺炎双球菌CA练习练习7.赫尔希和蔡斯分别用赫尔希和蔡斯分别用35S和和32P标记标记T2噬菌噬菌体的不同的物质。图中被标记的部位组合正确

11、体的不同的物质。图中被标记的部位组合正确的是（的是（ ） A. B. C. D.B练习练习8.噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要（需要（ ） A.噬菌体的噬菌体的DNA和氨基酸和氨基酸 B.噬菌体的噬菌体的DNA和细菌的氨基酸和细菌的氨基酸 C.细菌的细菌的DNA和氨基酸和氨基酸 D.细菌的细菌的DNA和噬菌体的氨基酸和噬菌体的氨基酸A练习练习9.用用32P标记某噬菌体的标记某噬菌体的DNA，用，用35S标标记其蛋白质外壳，则该噬菌体侵染细菌后记其蛋白质外壳，则该噬菌体侵染细菌后新生的噬菌体中可含有（新生的噬菌体中可含有（ ） A.32P B.35S C.

12、32P和和35S D.32P和和35S都没有都没有2.有些病毒不含有DNA，只含有RNA，如烟草花叶病毒。在这些病毒中RNA是遗传物质。证据：烟草花叶病毒：RNA和蛋白质外壳RNA蛋白质外壳 3.生物的遗传物质生物的遗传物质（3）DNA是主要的遗传物质。原因？是主要的遗传物质。原因？绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是DNA（2）以）以RNA作为遗传物质的生物作为遗传物质的生物烟草花叶病毒、流感病毒、禽流感病毒、艾滋烟草花叶病毒、流感病毒、禽流感病毒、艾滋病病毒、病病毒、SARS等只含等只含RNA的病毒的病毒细胞生物（原、真核生物）、细胞生物（原、真核生物）、DNA病毒（如病毒（如

13、T2噬菌体）。噬菌体）。（1）以）以DNA作为遗传物质的生物：作为遗传物质的生物：C练习练习10.下列关于下列关于DNA的说法，正确的是（的说法，正确的是（ ） A.细胞中的所有细胞中的所有DNA都是染色体的组成成分都是染色体的组成成分 B.真核生物细胞中的遗传物质都是真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒，病毒中的遗传物质都是中的遗传物质都是RNA C.真核生物细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体真核生物细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有遗传物质中都含有遗传物质DNA D.原核生物细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体原核生物细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有遗传物质中都含有遗传物质DNAC练习

14、练习11.下列四种病毒中，遗传信息贮存在下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA分分子中的是（子中的是（ ） A.引发禽流感的病原体引发禽流感的病原体 B.烟草花叶病毒烟草花叶病毒 C.T2噬菌体噬菌体 D.引起引起AIDS的病原体的病原体练习练习12.赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌时，进入细菌的是时，进入细菌的是T2噬菌体的噬菌体的DNA，而不是它，而不是它的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记别标记T2噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的蛋白质外壳和DNA。然后再。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标让这两

15、种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。据分析，记的细菌，从而对此做出实验论证。据分析，T2噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实验设计：验设计：(1)实验室已制备好分别含实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等等6种放射性同位素的微生物培养基，种放射性同位素的微生物培养基，你将选择哪两种培养基分用别用于对噬菌体蛋白你将选择哪两种培养基分用别用于对噬菌体蛋白质外壳和噬菌体质外壳和噬菌体DNA进行标记：进行标记：_。(2)你用这

16、两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法请简要说明实验的设计方法_(3)为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和和DNA？_。先将细菌分别培养在含先将细菌分别培养在含32P或或35S的培养基上，然的培养基上，然后用噬菌体去侵染分别被后用噬菌体去侵染分别被32P或或35S标记的细菌。标记的细菌。检测放射性的仪器不能区分放射性是由检测放射性的仪器不能区分放射性是由哪种物质产生的，因此只能分开标记哪种物质产生的，因此只能分开标记含含32P的培养基标记的培养基标记DNA，用含，用含35S的培养基的培养基标记蛋白质外壳标记蛋白质外壳 噬菌体的噬菌体的DNA（32P）进入细菌后，利用细菌中未）进入细菌后，利用细菌中未标记的含标记的含31P的脱氧核苷酸为原料合成自身的脱氧核苷酸为原料合成自身DNA(4)用上述用上述32P和和35S标记的标记的T2噬菌体分别去侵