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文档简介
1、高效课堂学生学习小组量化评价制度倪邱中心学校 七(6)班一、评价原则为了有效推进我校高效课堂教学模式,转变课堂学习方式,提高课堂学习效率,按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则,以小组为评价单位,用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开,能正确引导学生。二、评价标准1、学生考勤。小组有无故迟到、缺席学生扣1分,无迟到、缺席学生不评价。2、课前检查。课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况,或预习情况。小组成员完成任务较好的加1分,基本达标的不得分。3、完成学案。预习过程结束后,教师检查学生学案独立完成情况,小组成员独立完成任务较好的加1分,基本达标的
2、不得分。4、合作学习。小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分,基本达标的不得分。5、展示过程。该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示,语言得体,声音亮,仪态大方,课堂积极举手回答,答对一次加1分,答错不扣分。每欠缺一项扣一分,每组每节课扣分1次.必展部分:科任教师指定小组成员必须展示的内容,主要由B或C层次学生展示,A层点评,回答基本正确的加1分,不正确不得分。抢展内容:科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,不正确不得分。6、质疑答疑。质疑:在组间展示过程中,学生质疑要有一定深度,富有启
3、发性。质疑时方向基本正确的加1分;有一定深度加1,不正确不得分。答疑:在组间展示过程中,教师提出问题时,小组学生答疑时,积极参与,表现得体,且回答正确,该小组加1分,不正确不得分。7、当堂检测。当堂检测环节中,完成较好的,该小组加1分,基本完成的不得分,达标检测进步一名加5名,师徒捆绑考核退步一名扣5分。8、课堂纪律。课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分,无上限;课堂课纪律正常不加分。9、争做好人好事一人次加1次。10、平常检测进步组每组奖励8分,每月评出优胜组4个,奖励2星,进步组4个,奖励2星。备注:1、量化时,加分减分以加减号(+、)和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分,则填写为“+1”,减1分则填写为“1”;不得分则不填写。2、教师或指派值周班长务必按要求填写量化评
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