动手做做看 (2)

1、人有两件宝人有两件宝, ,双手和大脑。双手和大脑。用脑不用手用脑不用手, ,想到做不到想到做不到; ;用手不用脑用手不用脑, ,事情做不好。事情做不好。手脑都能用手脑都能用, ,才会有创造。才会有创造。 读一读读一读 把一把尺子放进一个装满水把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：的杯子里，从杯子外面可以看到： A A：尺子上的字不变；：尺子上的字不变； B B：尺子上的字变大了；：尺子上的字变大了；动手做做看动手做做看 动手做做看动手做做看朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜lngzhyln n朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜会读的字会读的字动手做做看动手做做看l l n ngzhzh m m n

2、 nl l n n y y 朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 伊伊l l n nn n i i h h n ng pipi n n 琳娜琳娜 哎哎 哄哄 骗骗鱼鱼鳞鳞 哄骗哄骗 哎哎呀呀 漫漫出来出来提提出出 问问题题 动手做做看动手做做看另外另外志气志气另一个另一个同志同志问题问题提水提水题目题目提问提问漫画漫画朗诵朗诵漫出来漫出来朗读朗读哄骗哄骗喝水喝水骗人骗人口渴口渴读词语读词语朗朗漫漫鳞鳞伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜 黄若黄若琳琳在在朗朗读杂读杂志志上的故事。上的故事。 李李娜娜为了为了哄哄小妹妹小妹妹开心，带着她在看开心，带着她在看漫漫画画故事故事七彩鱼七彩鱼鳞鳞。 慢慢 漫漫 篇篇 骗骗 换

3、偏旁识字：换偏旁识字：（ ）出来了）出来了 一（一（ ）文章）文章缓（缓（ ） 哄（哄（ ）漫漫篇篇慢慢骗骗（1）老爷爷（）地走；）老爷爷（）地走；（2）水满了，从鱼缸里（）出来。）水满了，从鱼缸里（）出来。（3）发大水了，河水（）过了小桥。）发大水了，河水（）过了小桥。慢漫慢漫慢慢慢慢漫漫漫漫漫漫 哎哎 哄哄它们相同的是什么？它们相同的是什么？找一找它们的形旁和声旁：找一找它们的形旁和声旁：琳琳 娜娜朗读朗读 朗诵朗诵天气晴朗天气晴朗 性格开朗性格开朗 在我们的生活中找一找在我们的生活中找一找“朗朗”字！字！编字谜识字编字谜识字士兵的心（士兵的心（ ） 志志hongzhiLin manpia

4、nyilanglinai琳琳哎哎哄哄朗朗志志漫漫鳞鳞伊伊娜娜骗骗nahongzhiLin manpianyilanglinai琳琳哎哎哄哄朗朗志志漫漫鳞鳞伊伊娜娜骗骗na 下面是我们这节课要写的生下面是我们这节课要写的生字，你们可要字，你们可要仔细地观察仔细地观察啊！啊！提提 题题哄哄 喝喝法国科学家朗志万提了，法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，对此伊琳娜产生了，并通过，并通过，明白了明白了图上的小朋图上的小朋友是谁？她友是谁？她在干什么？在干什么？小组讨论、学习课文。思考：小组讨论、学习课文。思考：、朗志万提出了什么奇怪的、朗志万提出了什么奇怪的问题？问题？“一个杯子里装满一个杯子里装

5、满了水了水,再放进别的再放进别的东西东西,水就会漫出水就会漫出来。如果放进一条来。如果放进一条金鱼，却不是这样。金鱼，却不是这样。这是为什么？这是为什么？”小朋友对他提出的问题有什小朋友对他提出的问题有什么反应？么反应？因为金鱼因为金鱼身上有鳞身上有鳞。一定是金鱼把一定是金鱼把水喝下去了水喝下去了。 一个小朋友（一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。” 另一个小朋友（另一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞伊琳娜是怎么想的？伊琳娜是怎么想的？ 伊琳娜觉得他们都没伊琳娜觉

6、得他们都没说对，但自己又想不出道说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：妈妈说：“不能不能光光想，你想，你动手做做看！动手做做看！” -妈妈说：妈妈说：“不能不能 想想,你动你动手做做看手做做看!”光光 妈妈说：妈妈说：“不能不能 想想,你你动手做做看动手做做看!”只只伊琳娜听了妈妈的话又伊琳娜听了妈妈的话又是怎么做的？是怎么做的？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。水漫出来了。 -伊琳娜在干什么？伊琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一伊琳

7、娜找来一条金鱼，把它放进条金鱼，把它放进一个装满水的杯子一个装满水的杯子里。里。哎呀哎呀，和郎志，和郎志万说的不一样，万说的不一样，水水漫出来了漫出来了。此时此刻的伊琳娜想：此时此刻的伊琳娜想： 伊琳娜的心呀越想越伊琳娜的心呀越想越 她对朗志万说些什么呢？她对朗志万说些什么呢？ 您怎么可以提这样您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的问题，来哄骗我们小朋友呢？小朋友呢？动手做做看动手做做看“您怎么可以提这样的问题，来您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？哄骗我们小朋友呢？”你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？您不可以提这样的问题，来哄您不可以提这样的问

8、题，来哄骗我们小朋友。骗我们小朋友。 想一想想一想: 听了朗志万的话，伊琳听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？娜为什么笑了？ 我不是哄骗你们。我是我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，话，也不一定都是对的，要动手做做看。要动手做做看。动手做做看动手做做看哄骗哄骗 朗志万听了，哈哈大笑。他朗志万听了，哈哈大笑。他说：说：“我（我（ ）哄骗你们。我）哄骗你们。我是想让你们（是想让你们（ ），（），（ ）的话，也不一定（）的话，也不一定（ ），要（，要（ ）。）。” ” 按课文填空按课文填空不是不是知道知道科学家科学家都是对的都是对的动手做做看动手做做看

9、动手做做看动手做做看 朗志万听了，哈哈大笑。他说：朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。对的，要动手做做看。” 伊琳娜明白了朗万志伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。的话后，高兴地笑了。动手做做看动手做做看 伊琳娜听了朗志伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说万的话后，可能会说些什么？些什么？道歉、道歉、感谢、今后遇感谢、今后遇事的做法等事的做法等 想一想：哪种说法是对的？动手做做看动手做做看 1 1、科学家讲的话，我们都应该尽可、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试

10、。（能地去试一试。（ ） 2 2、我们要怀疑科学家讲的话。（、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3 3、当我们对科学家的话有怀疑时，、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（一定要想办法证实一下。（ ） 4 4、我们应该好好学习科学家的科学、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（态度和思维方式。（ ） 科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的，要不一定都是对的，要动手做做看。动手做做看。 朗志万朗志万 （ ）的话，）的话，也不一定都是对的，也不一定都是对的，要（要（ )。 （ ） “科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的不一定都是对的”你你是怎样理解是怎样理解这句话的？

11、这句话的？ 不要不加思考地相信别人不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提的话。对待别人说的话或提出的问题，出的问题，不光要动脑筋想不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。一想，而且还要动手做一做。 对别人提出的或生活中遇对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？手做了吗？ 读读课文，想想读读课文，想想从伊林娜动手做实验从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什这件事中，你受到什么启发。么启发。实践活动实践活动 伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她从小就喜欢动脑筋，不懂就问，对周围从小就喜欢动脑筋，不懂就问，对周围的事物也总

12、是认真、细致地观察。的事物也总是认真、细致地观察。 岁那年，她陪妈妈参加了诺贝岁那年，她陪妈妈参加了诺贝尔奖颁奖大会，她想：我也要像妈妈一尔奖颁奖大会，她想：我也要像妈妈一样，也要获得一枚诺贝尔奖章。样，也要获得一枚诺贝尔奖章。 在她的努力下，她和她的妈妈居里在她的努力下，她和她的妈妈居里夫人一样，成为了著名的科学家，也获夫人一样，成为了著名的科学家，也获得了科学界的最高奖得了科学界的最高奖诺贝尔奖。诺贝尔奖。我的积累我的积累1 1、课文中表示数量的词语、课文中表示数量的词语2、课文中的好词语、课文中的好词语一天一天 一家一家 一张一张 一枚一枚 一台一台首次首次 发行发行 求助求助 连接连接 举动举动 吸引吸引 非常非常 方便方便一张邮票一张邮票 一（一（ ）别针）别针 一（一（ ）机器）机器 一（一（ ）酒馆）酒馆 一（一（ ）先生）先生 一（一（ ）作业）作业 一（一（ ）笑脸）笑脸 一（一（ ）课）课 一（一（ ）镜子）镜子 一（一（ ）