五年级下册道德与法治教案5建立良好的公共秩序.doc_第1页
五年级下册道德与法治教案5建立良好的公共秩序.doc_第2页
五年级下册道德与法治教案5建立良好的公共秩序.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级下册道德与法治教案-5建立良好的公共秩序统编版道德与法治五年级下册第5课建立良好的公共秩序 第一课时教学设计 课题 5建立良好的公共秩序第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：树立公共意识，培养秩序观念。 2、 能力目标：能够自觉遵守公共秩序。 3、知识目标：认识公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，学会遵守公共秩序。 重点 认识公共秩序的重要性。 难点 能够自觉遵守公共秩序。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、 视频：八旬老人从公交跌落，不守秩序惹来祸。 2、 班级大讨论： （1）在日常生活中，你有见过一些不受秩序的

2、行为吗？这些行为会带来怎样的危害？ （2）设想一下，如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？这对你有何启示？ 导入新课。 讲授新课 1、 不守秩序的后果： （1）外滩踩踏事件 （2）八达岭动物园老虎伤人事件 2、 学生分享：假如公共生活没有了秩序。 3、 总结：公共生活需要秩序。 4、 小对比： （1）有序交通和无序交通 （2）拥堵与排队 5、 说说我的感受：有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。 6、 小提示：有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。 7、 活动：秩序小实验。 8、 小采访： （1）为什么你们小组可以

3、这么快速地取出瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？ （2）从游戏中，你感悟到了什么道理？ 9、总结：有秩序的公共生活还可以提高生活的效率，节省人们的时间，使生活更加便利。 10、小活动：为了构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！ 11、公共标志收集站：为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。 12、小小分享会： （1）想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？ （2）在生活中还有哪些破坏了文明和谐的公共生活？ 13、生活小镜头： （1）如

4、果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？ （2）想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。 14、小提示：在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。 15、视频：外国人眼中的中国人。 16、名词解释：中国式旅游。 认识不守秩序的后果。 通过对比，增强学生对于有序和无序生活状态的感受，从而懂得有序让生活更加舒适的道理。 让学生懂得秩序能够提高效率。 懂得如何有序地参与公共生活。 了解公共标志并懂得标志的含义。 学会文明解决不文明现象，懂得不文明行为还会影响国家形象。 课堂小结 人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论