人教版七年级下册《艰难的国运与雄健的国民》学案

1、.人教版七年级下册?困难的国运与雄健的国民?学案第8课 困难的国运与雄健的国民学习目的1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深化含义和强烈的感情。 2、理解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。 3、欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。学习过程：一、根底知识1、读准以下字音： 逼狭 崎岖 雄健 浩荡 2、积累词语： 逼狭： 崎岖：阻抑： 回环曲折：亦复如是：二、理解探究1、请同学们用简洁的语言，概括本文的内容。 2、这篇课文较多地运用了比喻修辞方法。那到底用了哪些比喻呢？请同学们结合课文，分析分析。 三、合作释疑文章

2、第二段和第三段有什么关系？ 四、课内精读历史的道路，不全是坦平的，有时走到困难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才可以冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高快乐兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。中华民族如今所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮

3、绝的景致。使我们经过此段道路的人，感得一种壮美的兴趣，是非有雄健的精神不可以感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻千里的魄势。目前的困难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进展的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在困难的国运中建造国家，亦是人生最有兴趣的事1.第二小节中,“民族生命的进程,其经历亦复如是中的“是指代：2.怎样理解本文的题意？3.“困难的国运与“雄健的国民互换位置,并不影响题意,你觉得这种说法对吗？4、本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力

4、.试指出以下比喻中的本体或喻体。1 用长江大河比 2 用“浩浩荡荡比 3 用“平原无际,一泻万里比4 用“_“_比中华民族历史所逢的困难国运五、拓展延移绝版的周庄 王剑冰你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照着你的肩头，将你半晦半明地写意出来。我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，你已这样沧桑。而你仍然很美，周身穿透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再

5、含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清净与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。有人说，周庄是以苏州的消灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名扬四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?参加“富贵茶庄奠基仪式。颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。而周庄的

6、代表人物沈万三也名富，真是巧合。代表富贵茶庄讲话的，是二位长发飘逸的女郎，周庄的首席那么是位短发女子，又是巧合。富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。回头望去，白蚬湖正闪着粼粼波光。想起了台湾作家三毛。三毛爱浪流，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛像搂着久别的祖母。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一分开周庄便陷入孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过九点，周庄就早

7、早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯?没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时细微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花本来不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。坐在桥上，我就那么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就渐渐沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘?周庄的夜，太容易让

8、人生出幻觉。1周庄位于江苏省苏州市境内，20世纪80年代末以来，以其独特的水乡古镇魅力成为中国大地上一个新的旅游热点。作者慕名来游，却在文章第段发出“周庄的操守能持久吗的疑问。从全文的表述看，“周庄的操守详细指什么?2见到周庄，作者连叹“我来晚了。你认为第段这两句话的含义是否一样?为什么?3根据全文的表述，你认为文章标题“绝版的周庄的含义是什么?4在文章的结尾段，作者说“看着周庄，“感到时间的走动。请你写一个学习和生活中的事例，简单说说你“感到时间的走动的经历和体验。答案：理解探究1、本文作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。我们应该在困难困苦中毫不气馁，

9、对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。作者在整篇文章中流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。2、本文的比喻处处可见，作者用长江大河比喻民族生命的进程， 长江大河比喻民族生命进程，扬子江黄比喻中华民族的历史进程 ，浩浩荡荡比喻中华民族历史势不可挡、一往无前，平原无际，一泻万里中华比喻民族历史顺利开展， 曲折回环，崎岖险阻比喻中华民族历史所逢的困难国运，扬子江、黄河穿沙漠，过山峡比喻中华民族前进中的困难斗争， 浊流滚滚，一泻万里比喻中华民族的光明前程。比喻的运用，使作品中的语言具有了多重含义，如“道路“境界“旅途“征人等，既有本义，又有比喻义、引申义，意味悠长。合作释疑作者在文章第

10、二段中说明了民族生命的进程有两种境界-宽阔和逼狭，重点说的是逼狭险峻的境界。作者在第三段中说明了人类历史生活的两种境界-坦荡和崎岖，重点说的是崎岖险路的境界。第三段与第二段相比，语义上更进一步。第三段还说明了两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。课内精读1.从“一条浩浩荡荡的长江大河一直到“极其险峻2.只有雄健的国民才能改变困难的国运,要以雄健的精神在困难的国运中改造国家.3.是困难的国运造就了一大批真正的猛士,真正的革命者.倘假设位置互换,就颠倒了因果关系.4、1.民族生命进程2. 中华民族历史进程3 中华民族历史势不可挡,一往无前4. 中华民族历史的顺利开展5“曲折回环“崎岖险阻 拓展迁移1、自然朴实风貌古典民族味浓2、不同前一句表示相见恨晚的喜悦及对周庄的赞美之情,后一句表现对周庄的纯秀、古典