2018年秋人教版化学（河南）九年级上册：课题1 爱护水资源ppt课件

1、课题1 维护水资源第四单元 自然界的水九年级化学九年级化学人教版人教版导入新课导入新课察看与思索察看与思索五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌到了如今真实无法1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利 用的淡水资源极其有限2.了解地球上及我国的水资源情况；知道水资源短缺已 成为一个全球性的问题3.了解水污染的缘由、危害及其防治措施学习目的学习目的认知与了解认知与了解导入新课导入新课人类拥有的水资源一讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索地球上水资源的分布：海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。水总储量约为1.39101

2、8m3，地球外表约71%被水覆盖。2.海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间资源。利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用；3.海水是人类未来重要的淡水来源。1.海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一；察看与思索察看与思索海洋是地球上最大的储水库，海水对人类有什么意义呢？讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索讲授新课讲授新课1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？2.地球上的淡水资源情况如何呢？察看与思索察看与思索讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论可利用淡水资源：1.071016 m3讲授新课讲授新课 淡水资

3、源严重缺乏地域淡水资源缺乏地域淡水资源根本满足地域淡水资源丰富地域由资料可知，人均水量在1700 m33000 m3属于缺水地域，世界上很多国家和我国大部分省市都属于缺水地域。察看与思索察看与思索讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索人均水量/m3世界人均水量和一些国家的人均水量讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索我国各地域香港、澳门、台湾暂未列入人均水量讲授新课讲授新课水资源总量：2.71012 m3，水资源大国，居世界总量第六位。人均占有水量：人均水量很少，只需2048立方米水资源紧缺性：许多地域严重缺水 交流与讨论交流与讨论我国水资源情况讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论缺水的缘由自然缘

4、由 全球真正有效利用的淡水资源少人为缘由 人口增长 分布不均时间和空间 水污染严重 森林破坏严重讲授新课讲授新课维护水资源二讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索呵斥淡水资源的缺乏的主要缘由是什么？我们怎样才干处理这些问题？交流与讨论交流与讨论1.节约用水由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，意味节约用水是维护地球生态的重要措施标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。讲授新课讲授新课工业用水反复利用表示图假设全国工业用水反复利用率从20%提高到40%，每天可节水

5、1.3107t。交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超越水体的本身净化才干使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类安康、生活和消费活动等呵斥损失和要挟。讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索察看以下图，说说水体污染的来源有哪些？工业污染、农业污染和生活污染讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索水体污染的危害有哪些？危害人体安康影响工农业、渔业消费破坏水生生态系统讲授新课讲授新课察看与思索察看与思索预防和治理水体污染的措施有哪些？加强水质的监测

6、工业“三废经过处置达标后排放农业上提倡运用农家肥，合理运用化肥、农药生活中运用无磷洗衣粉，并建立污水处置厂，让生活污水集中处置后排放讲授新课讲授新课一、人类拥有的水资源二、维护水资源 1.节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率 2.防治水体污染 1水体污染的缘由：工业、农业、生活 2水体污染的危害 3防治措施课堂小结课堂小结1.以下说法中正确的选项是 A.淡水在自然界分布很广，约占地球外表积的3/4B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调理 气候的作用C.凡是无色透明的水都是可饮用水D.沿海地域海水资源丰富,可以不思索节约用水问题 B随堂训练随堂训练2以下行为不会呵斥水污染的是 ( )A.用含磷洗衣粉洗衣服B.往河流里抛渣滓C.工业废水不经处置就排放 D.农业上提倡运用农家肥D随堂训练随堂训练C 3.今年“中国