第5课开放时代的文化使者

1、候课要求候课要求 请同学们准备好历史课本，请同学们准备好历史课本，端正坐姿端正坐姿，预习，预习第第5 5课！课！导入新课导入新课第5课开放时代的文化使者开放时代的文化使者n玄奘西行玄奘西行n鉴真东渡鉴真东渡n遣唐使遣唐使了解感知了解感知 请同学们认真看书27-31页的内容，找出问题的答案。 10分钟后请同学们展示答案。 要求：独立看书，认真思考，把握时间时间：时间：经过：经过：贡献：贡献：唐太宗时期唐太宗时期629629年从长安出发，年从长安出发，645645年回国，历年回国，历时时1717年，行程年，行程5 5万里万里目的：目的：前往天竺求法前往天竺求法1.1.翻译佛经翻译佛经1335133

2、5卷；卷；2.2.将老子等译成梵文，介绍到天竺；将老子等译成梵文，介绍到天竺；3.3.写成了大唐西域记，这部书成为今写成了大唐西域记，这部书成为今天人们研究天人们研究7 7世纪中亚、印度历史、地理的世纪中亚、印度历史、地理的重要资料。重要资料。玄奘西行玄奘西行西游记西游记里里唐僧的扮演者唐僧的扮演者那烂陀寺遗址那烂陀寺遗址大唐西域记大唐西域记书影书影时间：时间：经过：经过：贡献：贡献：唐玄宗时期唐玄宗时期六次东渡到达日本六次东渡到达日本目的：目的：弘扬佛法弘扬佛法1.1.讲授佛经讲授佛经2.2.向日本介绍中国的医药、建筑、向日本介绍中国的医药、建筑、雕塑、书法、文学、绘画等知识雕塑、书法、文学

3、、绘画等知识3.3.被日本人民誉为被日本人民誉为“天平之甍天平之甍”。鉴真东渡鉴真东渡 鉴真盲目航东海鉴真盲目航东海 一片精诚照太清一片精诚照太清 舍己为人传道义舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城唐风洋溢奈良城 天平之甍天平之甍鉴鉴真真手手迹迹玄奘西行与鉴真东渡玄奘西行与鉴真东渡文化的输入文化的输入文化的输出文化的输出唐朝社会开放的特点，体现唐朝文化高度唐朝社会开放的特点，体现唐朝文化高度自信自信日本遣唐使乘坐的船只日本遣唐使乘坐的船只遣唐使遣唐使遣唐使遣唐使：来华的目来华的目的：的：作用：作用：向中国学习，吸取唐朝的文化向中国学习，吸取唐朝的文化遣唐使大量输入中国各类典籍，把中遣唐使大量输入中国

4、各类典籍，把中国的典章制度、天文历法、书法绘画、国的典章制度、天文历法、书法绘画、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，建筑艺术以及生活习俗等带回本国，这些对日本的生产、生活和社会发展这些对日本的生产、生活和社会发展产生了广泛的影响。产生了广泛的影响。日本政府派遣到中国交流的使节团日本政府派遣到中国交流的使节团遣唐使遣唐使鉴真和玄奘有哪些共同点？他们鉴真和玄奘有哪些共同点？他们的哪些精神值得我们学习？的哪些精神值得我们学习？深入学习深入学习小组讨论，时间小组讨论，时间3分钟分钟共同点：共同点：都是唐朝的高僧、都有顽强的都是唐朝的高僧、都有顽强的毅力，都对唐朝与邻邦的友谊和文化交毅力，都对唐朝与邻邦的

5、友谊和文化交流做出巨大贡献流做出巨大贡献精神：精神：勤奋刻苦、持之以恒、不图名利、不勤奋刻苦、持之以恒、不图名利、不畏艰险、勇往直前的精神畏艰险、勇往直前的精神民间民间交往交往玄奘西行玄奘西行鉴真东渡鉴真东渡政府交往政府交往: : 遣唐使遣唐使唐唐 朝朝 的的 对对 外外 交交 往往唐朝兼容并蓄泽被东唐朝兼容并蓄泽被东西，全面开放，文化西，全面开放，文化更加辉煌。更加辉煌。课堂小结课堂小结当堂检测时间：时间：5分钟分钟不看书、不讨论，独立自主完成不看书、不讨论，独立自主完成边板展示答案边板展示答案 2 2分钟分钟1组、组、3组、组、5组、组、7组、组、9组的组的6号号展示展示1-5题题2组、组、4组、组、6组、组、8组、组、10组组3号号展示展示6-10题题1-5 BCBDD610 DDABB今今天的中国正处于改革开放，经济高度发展天的中国正处于改革开放，经济高度发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？么启示？拓展延伸拓展延伸开放则兴开放则兴经济繁荣、国力强盛、文化进步，有吸经济繁荣、国力强盛、文化进步，有吸引力；对外全