2018,泰山版信息技术,第三册全册教案设计

1、信息技术备课第三册*2018年9月四年级上册信息技术教学计划现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应 科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们 要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校 教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计 划如下：一、教材分析：小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两 个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。二、教学目标和任务：本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法;（2）学习常用scraino软件的

2、使用方法；（3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。2、思维能力：利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理 能力。3、想象能力：利用scraino软件培养学生对美的感知。4、创造能力：指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。三、教学重难点：灵活应用scraino软件编辑程序。四、学生情况分析：由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相 信只要想办法就会做的更好。五、教学措施：1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生 浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机实践的原则

3、，做到理论联系实际的原则。3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。7、利用优生指导差生的方法进行教学。教学容和教学进度安排第一单元：体验图形化编程第19周第二单元：指挥机器人行动第10-15周机动时间2周第一课闪亮登场打招呼【教学重点】初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动 和说

4、话的方法【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课()认识scraino界面。1、选中角色，将“事件”模块中的 拖动到脚本区中。2、将“动作”共中的 拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐 标(0, 0) o3 .将“外观”块中的 拖动到已有“积木”的下方 将“Hello”修改为“大家好”。4 .点击，测试动画效果。（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们 的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最 终样子。被点击有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来 看看，通过Scraino软

5、件，怎么画出 一多美丽的荷花，首先我们先定。位, 这里我们的定位是xO, yO。选择你所 要面向的方向90度，接下来设定画板 和画笔的值，先设定将画板上的东西 全部擦除，以免画板上有以前留下的 痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色, 画笔的粗细为3,开始落笔。我们需要画出一个菱形，首先将画笔 移动90步，然后向右旋转45度后再 移动90步，最后打转135度，这时候 我们可以改变一下画笔的颜色，设定 画笔的颜色增加5,稍做等待，重复 以上步骤2次。这时一个菱形就画出来了，再画下一 个菱形的时候，将画笔旋转22. 5度， 重复画菱形的操作16次，一朵荷花就22.5移动步莪防次 熔魂步, 段力。度蜘x二

6、画好了，最后我们抬笔，将画笔移出X-200, ylOOo是不是很简单呢，有兴趣的同学可以自己试着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。7（三）练一练，根据上面的讲解说明自己练习操作。（四）课堂小结。通过今天的学习你学会了吗？课下自己可以进一步练习操作。第2课电子贺卡送祝福【教学目标】能说出背景和角色的不同能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说秒”三个“积木”编写简 单程序通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。【教学重点】运用“下一个背景” “将造型切换为”和“说秒”三个“积 木”编写简单程序【教学难点】设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活

7、实际 问题。【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课贺卡是人们进行情感交流的一种方式，虽然文字不多，但一声问候句祝 福往往寄托着对亲朋好友的情感和思念。用电子贺卡互致间候，不仅发送方便、经济环保，而且容也更加丰富多彩, 的动画的话，会显得更加时尚与生动。1、变换背景现动画，电子贺卡形式多样, 动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。从背 景库里添加的多个背景，都会在“造型”中出 现。使用“外观”模块的背景切换“积木”， 可以实现电子贺卡背景的交替变换。从文件夹中依次添加多个背景，选中背 景，将外观模块中的下一个背景拖动到脚本 区。插入等待3秒,将重复执行拖动到脚本区。如果再

8、配上动听的音乐和精美，,人处不印;（山加企人必2、对月思亲送祝福。电子贺卡仅 仅有漂亮的背景还不够，还需要添加角 色，借角色之口说一些温馨的话语，以 表达对亲友和朋友的思念和祝福。切换 的造型和变化的祝福语，不仅能让贺卡 更加丰富多彩，形式更加清新别致，还 能让人感到特别亲切。3、练一练根据课本练习本节学习容。四、评价交流 反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课 的学习中，你能得多少分。小组评价、教师 评价。第3课几何图形“旋”美丽【教学目标】了解扩展模块“pen”中各积木的作用能使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱【教学重点】使

9、用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形【教学难点】使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”这些绚丽的图案 都是由简单的几何图形组合而成的。（一）快速绘制正方形正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。在Scraino中，可以使用“扩展”中的Pen 模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。1 .将扩展模块Pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区 中。

10、2 .依次添加三个“积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区，修改步数值、角度值。3 .重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。练习：插入一个重复4次，将画正方形的程序积木嵌入到重复，在画正方形 的积木下方插入旋转90度，插入0.5秒等待，最好插入隐藏，让角色画完图 形后隐藏。利用“重复次”的积木和扩展pen中的积木，画一个正三角形。利用循 环嵌套，旋转绘制有规律的图形。二、评价交流 a-)*1 IV .x /.f .nt反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课 的学习中，你能得多少分。小组评价、教师 评价。第4课测测我的运算力【教学目标】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题掌

11、握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问题【教学重点】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题【教学难点】掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】 一、导入新课要实现电脑自动出题，需要解决两方面的 问题：一是每次需要出现不同的算式，而且出 现的数据是随机的，让人无法猜测：二是能够 对做题者的答案进行判断，给出正确与否的提 Zjs o用“变”存储数据为了让算式中的两个加数随机出现，可以 用随机数“积木”实现，因为这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要 将两个数存储下来，而存储数t

12、;&贵漫疔被内啰.就好一上”.工示右跖七 一 “加我1“和“加数2汤的方城被勾地后.送两人斗班一工示8%中；而支$ ”答案”没有被勾选.就会一力半德或疾整智能判断题对与错。使用“如果 好R修改随机ft的取色尼国azxozz让电脑现J00以勺加法费大2.用“声音”疑块中的gjnEM替tm力中的“说”的仅木” , ，肽觉根据到好结果发出不同的梃示a卡那么”的“积木”，让电脑比较答题者输入的答案与电脑计算出来的答案是否 一致，从而做出正确与否的回答，实现电脑的自动判断。可见，电脑的智能 是程序设计者赋予的，只有设计程序时考虑周全了，电脑才会变得聪明。根据比较的结果，作出正确与否的回答。哇！我也能让小

13、猫变聪明了。比较做题者的回答是否跟电脑的答案相同，是通过算式“回答=答案”来实 现的。三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小 组评价、教师评价。第5课树叶飘飘我来扫【教学目标】掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法掌握重复执行及条件判期积木，如果那么否则的使用方法 通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决 生活中的实际问题。【教学重点】【教学难点】【教具准备】计算机。【教学方法】【教学过程】一、导入新课秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树 叶的机器人就好了。现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫

14、地机器人、擦窗机器人、保健机器 人一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶吧。二、授课要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要据前理计思路：树叶的位置 不是固定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕随机 出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。明自了这几个环节，设计起来就简 单多了。纷纷飘落的叶为了让场落看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同 的树叶运动路径，时让飘落的树叶大小不一。这些，都可以通过随机数来实 现。“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷叙落的场景了。让树叶沿着不同的路径叙落下来，这样看起效界才逼真。世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色要适当

15、改变。将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区；将外观模块中的 将角色的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区，并修改参数；将动作 模块中的在1秒滑动到72-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中的在1到10 间随机取数拖动到脚本区，修改相应参数。巧用隐藏扫树叶。机器人遇到材叶后让材叶消 失，以体现清扫的过程，然后再 让机器人随机出现在屏幕的其他 位置。这个过程的设计相对比较 简单，但也正是体现机器人智能 化处理问题的关键所在。为了使 程序更加有趣，还可以增加一些 其他的动画效果。三.练一练 修改树叶飘落程序中随机参数，观察树叶飘落路径；将程序中否则分支中的积木替换为在1秒滑动到鼠标指针，

16、观察机器人运动规律。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小 组评价、教师评价。第六课动听音乐响起来【教学目标】掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法；能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。【教学重点】用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法【教学难点】能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课,Music模块包含的主要是演奏乐”如“2. 曲的相关“积木”。通过这些“积 UnoTY1等各类开发板的控制 指令，一旦将搭建

17、好的程序输人到开发板中，就能“唤醒”与它相连的相应 部 件，让它们做出各种各样的“动作”。连接光敏传器扩展库(Extension Library)集成了当 前市场流行的大多数开源硬件。当前使用的Nano控制器的核心就是 Nano开发板。下面选取Nano扩展模块，用PHB2. 0 数据线将Nano控制器和光敏传感器 来连接起来。获取数据调亮度获鼠数根野变电L：:广传感35注搂到Nanoh：创JR后,牝可以通壮它；UT周3秣地* 优:黑f W杆1。上传除席恻奴累钎触写好妁出巾上作我Nmo板网名中.这钎收力.就会看到S外年无假 化？屏系妁走度也陵*变化,绽是光4t传格备上祖小具丹作用的外黑将光敏传感

18、器连接到Nano控制器后， 就可以通过它获取到周围环境中的光 线变化。这种变化是通过光敏传感器 中的数值反映出来的，有了这个数值, 就可以控制背景的亮度了。三、练一练：1 .试着给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。2 .试着给活动中的钟表加上闹钟功能，如早上6： 00启动起床闹铃。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小 组评价、教师评价。第10课灯光闪烁有规律【教学目标】掌握设置LED灯开关的操作方法；了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能；通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。【教学重点】设置LED灯开关的操作方法【教

19、学难点】了解Nan。扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能；【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】生活中经常见到闪烁的灯光，如汽车转向灯、警灯、信号灯等。灯的闪烁可以向人们传达不同容的信息。我们可以通过程序，实现灯光有规律地闪烁。连接LED灯LED灯是一种常见的 发光元件，在日常生活中 被人们广泛使用。LED灯 可以通过PHB20教据线与控 制器的PHB2.0接口相连, 实现控制器对它的控制。他母枪动到脚本区。2-将“设置led状态”的枳木” 拖动到loop内,设置状态为一3.将5tH.施动到“设置LED 状态”的“积木”下方。4.Loop内的内容复制一份放在 下方，移下面的“

20、设置LED状态”的 5 .设期开发板为Nano；然后连接 COM （ 一般选择敢值最大接口 ）6 .点击功能按妞 工.切换褥堆7,单击工 .上传程序 观察小灯的闪熔效果少将程序存入控制器，就能控制LED灯的闪烁了。让小灯有规律的闪烁灯的亮和灭是靠“设置LED状态”的“积木”来实现的，当LED状态为“开”时，LED灯发光；当LED状态为“关”时，LED灯熄灭。不断重复 这个过程，LED灯就会产生有规律的闪烁效果。二、练一练变换控制器连接口，修改程序中的相应参数，让LED灯有规律地闪烁。提示：Nano控制器有8个PHB2. 0接口，连接时，可以根据需要选择任 意接口使用（因为接口 1同时负责串口通

21、信，尽量不要使用；如果使用，需 先上传程序，再连接传感器）。三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小 组评价、教师评价。第11课智能风扇新体验【教学目标】学会科学、合理地组装风扇 能通过设置电机转速调整风扇的速度；理解电机的作用，通过对电机的控制了解智能风扇的没计思路。【教学重点】能通过设置电机转速调整风扇的速度；【教学难点】能通过设置电机转速调整风扇的速度；【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】 一、导入新课生活中常见的风扇主要由底座、扇叶和电机组成，通过操作底座上的按钮可以启动电机并调节电机速度，带动扇页以不同的速度转动，从而达到以作变成

22、了程序控制而已。巧手组装小风扇要组装一台风扇，除 了必备的底座、扇页和电 机外，还需要部分线材和不同的风量送风的目的。下面要组装的风扇与上述风扇类似，只是把按钮操活动指导一 1 .用相关材料组装一个风扇模型Q2 .用连接线将电机连接到Nano控制器 的电机接口 1。3 .将Nano控制器固定在组装好的风扇 底座上。4 .用Mini USB数据线将电脑与Nano控 制器的通信USB接口连接起来。一个控制器。底座是为了保持风扇的稳定性，通常选择较重的材料。由于电机的转速很快，扇叶和支架也要牢固地固定住，以免伤害到自己和他人。编写控制程序由于扇叶是由电机带动转动的，所以 只需控制电机的转速就可以控制扇 叶的转动。电机转速是由“设置电机 转速”的“积木”控制的，可通过设 置电机的转速数值来控制电机的转 速。由转速的正、负数值可控制电机 的正向、反向旋转。二、练一练1 .尝试使用“重复执行次”的“积电机林速使的范围 为-255列255 255时正向林 速支快,255时反向转*最 快,。时电机停止,先让扁叶由崔交快地行 动，弃让扇叶由快变慢地转 动不过，这么长的代码. 添加起来好麻烦何！木”，优化活动中的控制程序，使风扇循环转动3000次后自动停止。2 .给