《国际服务贸易》课程教学大纲

1、国际服务贸易课程名称国际服务贸易International Trade in Services课程代码课程属性专业知识课时/学分16/1课程性质选修实践学时责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 国际服务贸易是为国际经济与贸易专业开设的一门专业选修课程。本课程通过讲述国际服务贸易基本理论、服务业对外直接投资与跨国公司、服务贸易政策与措施、服务贸易多边协议、中国服务贸易的发展与跨国比较、重要的服务贸易行业等，使学生全面了解国际服务贸易发展的历史演进和前沿动态，系统的掌握国际服务贸易的基本理论、相关政策，进而引导

2、学生娴熟运用相关理论和政策分析国际服务贸易中的实际问题，为国际经济与贸易专业学生从事国际服务贸易等相关工作提供知识储备。2.设计思路： 本课程主要通过教师授课使学生掌握国际服务贸易的基本理论等知识性内容，在此基础上引导学生运用所学国际服务贸易知识对相关案例进行探讨，以及对该领域的前沿问题进行基本的分析，使学生初步具备运用所学知识解决实际问题的能力，并为更深入的研究打下良好基础。 因此，为使学生形成较为完整的国际服务贸易知识体系，本课程从“理论-政策-产业”的框架出发，将课程内容划分为国际服务贸易理论、政策、产业三大部分；为使学生把握国际服务贸易发展的最新趋势，课程增大了服务外包、服务贸易战略新

3、兴产业等内容的比重；为更好的启发学生思维，引导其思考，课程在服务贸易跨国公司、服务贸易多边机制等章节加入专门的案例分析。以上安排使课程的具体设置更利于达到期望的教学效果。3.该课程与其他课程的关系： 该课程的先修课程为必修课国际贸易理论和选修课世界经济贸易组织，可为本课程的国际服务贸易理论和服务贸易总协定的学习提供支撑；必修课国际投资和跨国管理和国际商法为本课程的并行课程，学生在学习这些课程时可与本课程的服务业对外直接投资和跨国公司，国际服务贸易的多边规则等部分对照学习，以加深理解。二、课程目标 国际服务贸易作为国际经济与贸易专业高年级学生的一门专业选修课程，其教学目的在于提高学生对知识的理解

4、和应用能力，学完本门课程，学生应当能够：1在知识层面，全面掌握国际服务贸易的相关概念、基本理论和政策，熟悉服务业对外直接投资及其跨国公司、服务外包的发展，了解当前国际服务贸易中的多边协定、主要的传统和新型服务贸易产业。2. 在理解层面，能够在学习国际服务贸易相关知识的基础上，深入认识国际服务贸易发展的路径和未来趋势，特别是中国国际服务贸易的现状和未来发展战略。3. 在应用层面，一方面，能够结合所学的国际服务贸易相关理论知识，利用数据对国际服务贸易中的实际问题进行严谨的学术分析；另一方面，可以利用相关理论知识对国际服务贸易中的典型案例进行深入的评述和剖析。三、学习要求为达到良好的教学效果，学生应

5、当认真完成以下工作：1. 课堂参与本课程在教学上采用课堂讲述、分组讨论、案例教学相结合的方式。（1）课前，教师通过公共邮箱发布每讲应预习的基本内容，学生应认真做好预习工作，对课程的重点和难点内容有基本的了解。（2）学生应按时到课，认真听讲，并积极参与课堂发言和讨论，出勤率和课堂表现将作为成绩考核的组成部分。（3）在授课中，学生以小组为单位进行拓展学习，学生应积极运用所学专业知识，通过小组内成员的分工，完成对服务贸易相关案例的分析、归纳和讲述，在这一过程中应注重培养理论联系实际解决问题的思维、沟通表达能力以及团队协作精神。（4）课后，学生应认真回顾课程中的主要知识点，做好总结工作。2. 课后作业

6、（1）由教师选择数篇国际服务贸易领域的相关论文（论文应涉及该领域的前沿问题且符合本科学生的学力水平），学生以小组为单位，集体协作完成其中一篇论文的评述工作，学生的具体工作应包括：文献阅读、小组探讨和归纳总结、文献述评报告撰写、课件制作、课堂报告。（2）在学期末，教师提供数个国际服务贸易领域的前沿选题，学生可自由选择其中一个课题，独立撰写一篇2000字的课程论文。在论文撰写中应使用数据进行基本的分析。四、教学进度 序号主题计划课时主要内容概述1国际服务贸易概述与统计21. 服务的定义、基本特征与分类方法2. 国际服务贸易的概念和范围3. 国际服务贸易的发展及其原因4. 国际服务贸易统计2服务业相

7、关理论及其发展21. 配第-克拉克定理与服务业发展2. 服务利润链理论3. 服务业其他相关理论4. 服务业发展状况的衡量与服务业生产率分析3国际服务贸易的相关理论及发展21. 服务贸易的比较优势理论2. 服务贸易的竞争优势理论3. 规模报酬递增和不完全竞争条件下的服务贸易理论4. 服务外包的相关理论4服务业对外直接投资与跨国公司21. 服务业对外直接投资与跨国公司的基本现状2. 服务业对外直接投资与跨国公司发展动因的理论分析3. 服务业对外直接投资与跨国公司的影响4. 关于服务业对外直接投资与跨国公司的案例分析5国际服务贸易政策21. 服务贸易自由化的背景与表现2. 服务贸易自由化的理论分析3

8、. 服务贸易自由化的影响与各国政策取向4. 服务贸易保护政策的理论分析5. 服务贸易保护比例的种类与效应比较6国际服务贸易的多边规则21. 服务贸易总协定的产生、构成及主要条款2. 服务贸易总协定的局限和评述3. 多哈回合关于服务贸易的谈判和进展4. 主要经济一体化组织的服务贸易规则5. 关于国际服务贸易争端解决机制的案例分析7中国服务贸易政策与服务贸易的跨国比较21. 中国服务贸易管理体制与法律框架2. 发达国家国际服务贸易发展3. 发展中国家国际服务贸易发展4. 国际服务贸易的国别政策分析8国际服务贸易产业分析21. 国际服务贸易产业概述2. 国际运输服务贸易3. 国际金融服务贸易4. 国

9、际旅游、医疗与教育服务贸易5. 国际服务外包五、参考教材与主要参考书 1选用教材：陈霜华 主编.国际服务贸易M，上海:复旦大学出版社，2010年3月出版 2主要参考书：1陈宪. 国际服务贸易：原理、政策、产业M. 上海：立信会计出版社，2003年7月出版2 刘东升，蒋先玲.国际服务贸易原理政策与产业M，北京:对外经济贸易大学出版社，2012年8月出版3 栗丽，陈军.国际服务贸易M，北京:中国人民大学出版社，2016年5月出版4 魏巍，冯琳.国际服务贸易（第四版）M，大连:东北财经大学出版社，2015年9月出版5 刘东升.国际服务贸易（第二版）M，北京:首都经济贸易大学出版社，2013年8月出版

10、6 陈宪，殷凤.国际服务贸易M，北京:机械工业出版社，2013年6月出版8 江素芹.国际服务贸易（第四版）M，北京:机械工业出版社，2011年4月出版3其他参考资料 1 国际服务贸易指南网2 中国服务贸易网 3 中国商务部服务贸易司 4 中国服务外包网 5 WTO服务贸易资料库/services/default.aspx6国际服务贸易统计手册 United Nations. Manual on Statistics of International Trade in Services 2010 (MSITS 2010)EB/OL. 2010, http:/

11、/unsd/publication/Seriesm/seriesM_86Rev1e.pdf六、成绩评定（一）考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.上课考勤102.课堂发言、小组案例讨论的表现203.作业：小组文献述评成绩304.期末课程论文成绩40总计100附：平时表现、作业和期末课程论文的评分标准（1）课堂发言、小组案例讨论的评分标准课堂发言、小组案例讨论的评分标准得分1. 熟练运用相关知识，积极参与课堂发言，阐明自己的观点；积极与小组其他成员合作交流，认真完成小组的案例讨论。9

12、0-100分2. 能运用相关知识，参与课堂发言，基本阐明自己的观点；能参与小组讨论，能与小组其他成员合作交流，基本完成小组的案例讨论。70-80分3. 不能参与课堂发言和阐明自己的观点；参与小组讨论一般，与其他成员合作交流，共同完成小组案例讨论的态度一般。40-60分4. 不能参与课堂发言和阐明自己的观点；不积极参与小组讨论，不能与其他小组成员合作交流，共同完成小组案例讨论。0-30分（2）作业的评分标准作业的评分标准得分1. 严格按照作业要求并及时完成作业，完成文献评述的质量高；具有良好的团队协作精神，认真完成在小组内的本职工作。90-100分2. 基本按照作业要求并及时完成作业，完成文献评

13、述的质量较高，具有基本的团队协作精神，基本完成在小组内的本职工作。70-80分3. 不能按照作业要求，或未及时完成作业，文献评述的质量一般，在小组的工作表现一般。 40-60分4. 不能按照作业要求，或未及时完成作业，文献评述的质量较差；未完成在小组内的本职工作。0-30分（3）期末课程论文的评分标准期末课程论文的评分标准得分5. 熟练进行资料查阅和知识运用；运用数据解释问题能力强；课程论文反映学生有很强的理论联系实际能力。90-100分6. 基本做到资料的查阅和知识的运用；运用数据解释问题能力一般；课程论文反映学生有一定的理论联系实际能力。70-80分7. 做到一些资料的查阅和知识的运用，未运用数据解释问题；课程论文反映学生的理论联系