英语人教版三年级上册Unit5letx27seatPartAletx27sle

1、Unit5Let'seat教学设计教学目标教学目标：1、能够听懂、会说、认读单词:milk,juice,bread,egg.2、能在情景中听懂、会说、认读句式:Havesome/Eatsome/Drinksome3、能够积极参与活动,乐于用英语进行交流，并养成与同伴朋友分享东西的习惯。学情分析在实际的常规教学中，三年级学生接触英语时间不长，所学内容有限，年龄偏小，注意力不能持久，教师更难以模拟这些环境对学生进行相关的话题交流，按照常规教学模式，本课会枯燥无味。我从丰富的远程教育资源中获取相关的素材,进行加工，弥补这一不足，以便能高效地完成教学任务。重点难点教学重点：1、能够听懂、会说、

2、认读单词:milk,juice,bread,egg.2、能在情景中听懂、会说、认读句式:Havesome/Eatsome/Drinksome教学难点：1、可数名词、不可数名词以及名词单复数的区分。2、能正确使用重点词汇与重点句式进行交流。教学过程教学活动【导入】SteplWarmup1、GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss.Gu.T:Howareyou?Ss:I'mfine.Thankyou.2、Singasong.播放歌曲:Let'shaveapicnictoday.学生先听，再跟唱。用歌曲进行热身，极大地激发学生的学习兴趣，同

3、时以此来活跃气氛，营造良好的英语学习氛围。Step2Leadin游戏:教师带一个不透明的箱子到教室里，让学生猜猜里面装着什么东西。T:Hello,girlsandboys.Pleaseguesswhatitisinmybox?Good,it'smilk.（用牛奶箱装）让学生猜猜除了牛奶还有什么？鼓励学生开动脑筋，好好猜猜。以此引入其他食物类单词。【讲授】Step3Presentation1、利用单词卡片以及实物教授新单词。让学生猜出箱子里的实物后，请一个学生抽出对应该实物的词卡，教师教读单词，学生跟读，并在黑板四线三格里书写该单词。2、同样方法教授完剩下的单词。最后，任意拿出单词卡片问

4、学生。T:What'sthis?Ss:It'smilk.教师对某一个学生说:Havesomemilk.将单词卡片递给该学生，让全班猜猜意思。对,喝一些牛奶吧！强调have除了“有”的意思，海有“吃”、“喝”的意思。之后引出单词“drink喝”与“eat吃”，并带上动作进行句子的训练。3、播放录音，学生跟读单词及句子。Step4Practice1、游戏:What'smissing?教师出示四张单词卡片,让学生看清楚，背对学生抽出其中一张，再让学生观察哪个单词没有在，学生大声读出单词。也可点名说并让该学生带读丢失的单词。2、游戏:猜单词教师在黑板上乱序板书单词字母，学生猜出单词，并按正确顺序排列单词。可点名学生上黑板板书正确单词，其他在下面自己书写，教师巡视。3、游戏:看口型，猜单词。教师说出四个单词中的任意一个，但不出声音,学生通过教师的口型猜出单词，并大声读出来。可点名猜出单词并带读该单词，让该学生点名另一个学生，说任意一个单词，让被点名猜出单词并带读，以此类推，点名四五个学生进行该游戏。