英语人教版三年级上册lookatme第二课时教案

1、UnitTwoLookatme（第二课时）教学设计教学目的：1. 知识与能力：能够听、说、认读单词head,eye,face,ear,nose,mouth2. 过程与方法：能够用英语介绍自己的身体部位。3. 情感与态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。教学重难点：eye,face两个单词的元音因素的发音和mouth一词尾音的发音。教具准备：1、head,eye,face,ear,nose,mouth勺单词卡片和有关图片。2、手偶熊一只。3、录音带和有关课件。教学过程：1、热身、复习（Warm-up/Revision）（1）播放歌曲hel

2、lo，师生共同歌唱。（2）请同学分角色按小组练习本课A部分Let'stalk勺对话。2、呈现新课（Presentation）（1）教师指着自己说：Goodmorning.I'mMissYu.今天老师带来了一位朋友和大家一起上课，出示手偶熊。是模仿熊勺声音介绍说：Hello,I'mZoom.老师以Zoom勺身份指着手偶勺头说：Thisismyhead.用同样勺方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth,学生进一步学习单词。（教师借助手偶熊的身份来讲解身体各相应勺部位，能激发学生勺学习兴趣。）2）用Powerpoint课件逐一显示眼、耳、鼻、口、脸和相应的

3、英语单词引导学生认读。（3）教师再次借助动作和表情，比如眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。（注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。）（4）认读head,eye,face,ear,nose,mouth勺单词卡片和图片。（5）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应勺部位，做到“眼到、口到、心到、手到”。（6）游戏一：What'smissing?用Powerpoint课件逐一出示图片，仔细观察图片上的小动物，看小动物少了什么。T:Wha

4、tis/aremissing?学生回答（在此次活动中，教师要让学生区分eye、eyesear、ears的单复数）游戏二：听指令做动作T:Touchyourhead.学生摸摸头（在此次活动中，教师要让学生理解touch、my、your的含义。）3、趣味操练（Practice）（1）小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）全体活动：Listenanddraw学生按教师的指令画图，如教师说：Drawamouth.学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye,face,ear,head,最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）（3）教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。（4）学生两人一组做练习,练习内容同上。（5）学生听录音,边说边做Let'sdo部分中的活动。4、扩展性活动：传话游戏教师可将本课时Let