艺术注意力语言板书黄金分割论文：浅析英语课讲授艺术因素

1、艺术注意力语言板书黄金分割论文：浅析英语课讲授艺术因【摘要】教学不仅取决于教师对教材的认识能力，而且取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术。富有成效的授课艺术在提高课堂教学效率、促进课堂教学质量上起着重要的作用。影响英语课讲授艺术的因素有多个方面，本文从四个方面深入分析了英语课的授课艺术因素。【关键词】艺术注意力语言板书黄金分割“教学是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一体。英语教学作为基础教育的基础学科，在面向21世纪更显示了它的重要性和必要性。教师如能自觉地从艺术的角度和高度，来看待和解决讲授英语课的有关问题，教学效果上就一定会起到事半功倍的作用。授课艺术是完整地体现授课内容、实现教

2、学互动的最基本的举措之一。如果英语课的讲解缺乏艺术性和灵活性，只是简单的平铺直叙，照本宣科，即使所讲授内容再重要、再新颖，学生听起来也会枯燥乏味，在课堂上如果形成单调刺激，时间一长，犹如乘坐火车一样，教师熟悉的教书声就会像车轨的震动一样，将学生带入梦中。那么，究竟如何才能提咼授课效果、调动学生听课的积极性呢？单从授课艺术来分析，笔者认为有以下几占：八、1. 把握学生注意力我们通过观察认为学生在听课时的精力，并不是一味咼度集中，而是呈现集中-分散-集中-分散的这样交替变化，每个过程持续1015分钟，即集中精力听课10分钟左右，然后则精力分散，继之又然，如此反复直至一节课结束。掌握住这一听课规律后

3、，教师就应在每讲解10分钟左右时，有意识地通过观察学生的眼神、表情及练习情况等反馈信息，及时调节自己的教学。当学生精神不佳，精力不集中时，教师可抽出几分钟的时间来适当地插入一些题外话，或通过举一些有趣的例子作为“润滑剂”，来引起学生的注意力，调节沉闷的课堂气氛，以调节学生的精神状态。这就是所谓的“磨刀不误砍柴功”只有这样，才能达到理想的授课效果。2. 注意语言的艺术美英语的语言艺术在于如何发掘出英语语言美的特点和内涵，并把它用于教学实践，努力为学生创造出一种美的语言环境，带来美的享受，从而产生一种新奇、有趣的感觉，进而让学生在欣赏中感受英语、学习英语，在享受中运用英语、巩固英语。教师的语音、语

4、调和语速要适合学生，既不太响，又不太快，语言纯真、流利、简明；教学语言美还要求教师讲课时生动、幽默，这本身就体现了英语语言特点，使平淡、乏味的英语课充满欢声笑语，生机盎然。生动，需要教师教学方法要多变，要形象直观。教师一定要努力创造出优美的英语语言环境，使学生在耳濡目染中，情不自禁地喜欢上英语课，达到学而有趣，学而有效3. 合理利用板书在课堂教学中，板书有着其它教学形式无法替代的作用。它往往凝结着一堂课的精华。板书的好坏，直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握。板书的艺术性一方面表现于字体的美观、工整，另一方面表现于整个黑板板面设计与科学安排。英语板书的形体艺术性要求除字母写法要合乎标准外，还要求字母与字母、词与词、句与句、行与行之间距离结构合乎美感规律，既不拥挤，又不松散；既不上窜下跳，又不东倒西歪。板书的整体设计要合理，原则上一节课使用一个板面，少数部分可随写随擦。课题要写在中上方；重点和难点内容写中间；次重内容写两边，以便可以擦了再写。中间板书内容要条理清楚，重点突出，层次分明，简洁明了。4. 讲台的黄金分割在授课过程中，我们发现教师在讲台的左右2/3处往返讲授，效果要比站在中间好，对学生的吸引力较强。这一点，非常类似歌手演唱时所站舞台的位置一样，即演唱者总是在舞台的两侧来回走动，这也是我们通常所说