我们周围的空气氧气时

1、第二单元 我们周围的空气课题2 氧气 （第一课时）Ø1、记住氧气的主要物理性质，知道氧气的检验方法。 Ø2、会描述硫、木炭、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象，从而记住氧气的化学性质。 Ø3、培养实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。Ø氧气的化学性质。Ø培养学生观察、思维和动手实验的能力。 氧气（5瓶）、木条、硫、红磷、细铁丝、燃烧匙、火柴、木炭、砂纸。阅读教材P3334页后，并完成下列问题：1、在标准状况下，氧气的密度比空气的密度 。它 溶于水，在压强为101kPa时，氧气在183。C时变为 色液体，在218。C变为 。2、带火星的木

2、条在氧气中能够复燃，说明氧气能 。3、硫和氧气发生化学反应，生成了一种带有 气味的 气体，这个反应可表示为 。4、在空气中加热铁丝时，铁丝只能 ，但在氧气中 ，反应生成 ，这个反应可以表示为 。1、什么是物质的物理性质？2、展示一瓶氧气，通过颜色、状态、气味、密度、溶解性等方面讨论氧气的物理性质。（结合教材P34页第1自然段）3、怎样验证一瓶气体是否为氧气？4、怎样区别三瓶无色气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，一瓶是氮气？5.、氧气的化学性质：（1）观察教师演示硫、木炭、铁丝的实验，分别在空气中、氧气中燃烧，并完成下表：物质（颜色、状态）反应现象反应文字及符号表达式注意事项在空气中在氧气中硫木炭红

3、磷铁丝（2）通过自己思考，小组讨论，小组间交流完成以下问题：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？在硫燃烧和铁丝燃烧的集气瓶中要先放一些水，目的是什么？能否用其他的物质来代替？做铁丝在氧气中燃烧时没有观察到铁丝燃烧，其原因可能是什么?1、下列有关氧气的说法正确的是（ ） A氧气能支持燃烧，可做燃料B氧气能跟所有物质发生化学反应C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃2、下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ） A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D红磷在空气

4、中燃烧，产生蓝紫色火焰3、根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 。（2）集气瓶底部放水或铺上一层细沙，目的是 。（3）实验中观察到的现象是 。1、下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（ ） A碳 B磷 C铁 D镁2、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ） A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3、按要求写出下列反应的文字表达式及符号表达式。 （1）一种黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。_ 。（2）有白烟生成的化学反应。_ 。（3）在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的反应。 _ 。（4）在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色，有刺激性气味的气体生成的反应。 _ 。 21、下列关于O2的说法不科学的是（ ）A常用带火星的木条来检验空气中的O2 B硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D加热KClO3制O