思明区特殊教育学校低一2班

1、思明区特殊教育学校教案(低一（2）班)学科：生活适应 第11周 教师: 洪影影 时间： 2008-11-10教学内容认识水果课 时第1课时教学目标AB： 1、创设情景，使学生在轻松的氛围中认识水果，喜欢吃水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让学生感知水果的外形特征和味道。3、初步了解水果的作用。提供丰富的可操作的材料，让每个学生都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。C：认识水果的名称、颜色。 教学重点主动参与，乐于表现难 点喜欢吃水果教 具课件、水果等。教学过程一、 导入： 1、动一动。 教师组织学生做律动操。（小手拍拍，拍拍肩，拍拍手、拍拍腿） 2、小动物交朋友

2、送礼物。（1）师：小朋友你们做得真棒！小动物们都喜欢跟你们做朋友。你们看他们来了，我们跟他们打打招呼。（课件依次出示：小鸡、小猫、小狗、小鸭） （2）师组织学生学动物叫跟动物们打招呼。 （3）出示礼物。师：小动物们还给小朋友送来了礼物。你们看都在这里呢！二、认识四种水果：1、教师出示小布袋，请学生摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？2、颜色3、形状4、味道三、认识水果制品：1、请学生说说你认识的各种水果制品。2、看课件，它们是由什么水果制作出来的？四、现做水果奶昔。1、教师示范。2、学生自选材料，动手操作。五、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪

3、些水果呢？”2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。学法指导指导学生认识四种水果。指导学生动手操作。效果分析姓名效果上官文业宋垚林超ABB备注我班学生大部分是新生，年龄较小，好奇心强，喜欢自己观察、自己动手、且喜欢活泼可爱的动物，因此我这节主要让学生充分动眼、动口、动手、动脑来认识常见的水果。 A独立完成并初步掌握。B在老师的提示或帮助下能完成。C在帮助下完成50%或以下。D不能完成.活动目的：1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。活动准备：苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个

4、苹果、桔子）;手帕一块。活动过程：1、导入活动：教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。教师小结: 剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,

5、有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。3、品尝水果：(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。(2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 4、活动结束：(1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。(2)教育小朋友应多吃水果，这对我们的身体有许多好处。（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。1、出示礼

6、盒，摸礼物。教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。2、说说礼物，尝礼物。通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。3、讨论尝试结果，知道开启方式。通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。 教师小结，引出学习新词“剥”（bo）。（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。

7、要求幼儿数数剥了几颗糖。2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。编辑：cicy活动目标：1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。教学重点：幼儿在一个宽松、可选择的环境下，能主动参与，乐于表现。能够运用多种方式进行探索活动。在具体的制作过程中，幼儿能

8、充分发挥想象，体验发现的乐趣。教学难点：当幼儿已操作完成后，能大胆、清楚地描述活动过程，并对于别人的作品提出问题，学会尊重别人的观点和经验。活动准备：1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干，水果沙拉，水果的图片及相关汉字。2、榨汁机、碗、盘子、调羹。3、录音机、轻音乐磁带一盒。活动过程：一、让幼儿先参观教室里放置的各种水果，引出活动的内容。1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。师：“你们看，今天我带来了什么？”2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。引导幼儿认识一些不熟悉的水果，如：荔枝、龙眼、猕猴桃等。3、引导幼儿说出水果的相同点和不同点。师：“那你们

9、知道这些水果有哪些地方是不一样的？有什么相同之处呢？”（颜色不同、形状不同，但都有水分，都能生吃，都是果实。）4、让幼儿了解水果的作用。师：“你最喜欢吃什么水果？为什么？”梨子能使我们的喉咙变滋润；橘子能补充维生素C；苹果可以补充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有着降血压的作用。水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。师：“在你们的周围有着很多水果，你们想

10、象一下，如何将水果做成一个美味的食品。”2、教师宣布本次活动规则，幼儿可以自由结伴分组活动，教师在活动中进行帮助指导。幼儿可以做水果沙拉、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。3、幼儿开始进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展，介绍自己是如何做的。1、“你做的是什么？你是怎么做的？”2、“你做的水果拼盘看上去怎么样？为什么很漂亮？”（色彩和图案很美）3、师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好吃的果

11、汁。四、师生共享。1、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。2、互相品尝，体验成功的快乐。科学：水果一族活动目标：1、 认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。2、 了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。3、 利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。活动准备：1、 各种洗、切好的水果，果盘若干。2、 电脑图片（各种各样的水果制品）3、 各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾）活动过程：一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。师：“现在正是水果丰收的季节，老师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果？”幼儿讲述。二、认识各种水果图片，加强对一些不常

12、见的水果的认识。1、 师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？”2、 看图片，加强对一些不常见的水果的认识。三、认识水果制品1、 请幼儿说说你认识的各种水果制品。2、 看课件，它们是由什么水果制作出来的？四、现榨果汁。1、 教师示范2、 幼儿自选材料，动手操作。幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。 秋天的水果一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首

13、先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ） 观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。 陈晨有礼貌地买枣，并付款. 观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图 2 ）带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图 3 ）在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的

14、快乐。（图 4 ） 小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构(图5)主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目标1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动

15、脑，激发幼儿的创造意识。4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、 知道水果有营养，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：吃水果。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

16、2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康”3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。5、请小朋友互相交流“水果有营养，我喜欢吃水果”。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、 通过各种感官分辨不同的水果。2、 在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种

17、水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。活动三：水果娃娃（手工活动）活动目标：1、 引导幼儿感受动手的乐趣。2、 培养幼儿创造力和想象力。活动准备：水果若干种，及时贴、剪刀。活动情况记录：教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知

18、。教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。（图六）小朋友拿自己的水果娃娃活动四：鲜果和干果（科学活动）活动目标：1、 能区分鲜果和干果。2、 通过对应会比较两组物体的多少。活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。活动情况记录：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小

19、兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。活动五：多彩的水果（综合活动）活动目标：1、 通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。2、 引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。3、 使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒活动情况记录：请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同

20、颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。活动六：奇妙的水果（综合活动）活动目标：1、 引导幼儿初步了解水果的内部。2、 引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。活动准备：水果若干、颜料、刀子、纸。活动情况记录：1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？ 不同水果里面的样子会是一样的吗？3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。活动七：小兔分

21、桃（故事表演）活动目标：1、 培养幼儿与人分享的习惯。2、 引导幼儿学会说有礼貌的话。活动准备：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。活动情况记录：1、教师完整地讲述故事小兔分桃。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。3、 请小朋友扮演小动物表演故事内容。反思： 在活动中幼儿能说出 “我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。活动八：丰收的季节（综合活动）活动目标：1、 引导幼儿感受丰收的快乐。2、 鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿自信心。活动准备：各种水果的头饰、模型、乐器活动情况记录：1、教师边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果”边出