四年级下册数学同步练习2单元4课时 亿以上数的读写苏教版2018秋

1、苏教版小学数学四年级下册亿以上数的读写同步练习及参考答案要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿

2、爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 【考点】整数的读法和写法要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼

3、观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【分析】要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来；要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零；再根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾；要想读出两个“零”，就要把这两个零不能写在每级的末尾，且不能相邻；要想一个“零”也不读，就要把所有的0都写在每级的末尾，即可分别写出各数。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到

4、或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【解答】解：用9，7，0，5，2，0六个数字写数，每个数字只能用一次。最大的六位数：975200；最小的六位数：201979；只能读一个零的最大六位数：975020；只能读两个零的最小六位数：250709；一个零都不能读的六位数：975200（答案不唯一）。【总结】本题考查整数的读、写法和整数的大小比较，分级读、写或借助数位

5、表读、写数 能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握1. 写出下面各数二千六百零三万五千 写作：九十八万零九十 写作： 十二亿九千八百万 写作： 二百零四万三千 写作： 【考点】整数的读法和写法【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；【解答】解：二千六百零三万五千写作：26035000；九十八万零九十写作：980090；十二亿九千八百万写作：1298000000；二百零四万三千写作：2043000故答案为：26035000；980090；1298000000；2043000【总结】本题主要考查整数的读、写法

6、。2. 下列各数中的“8”表示多少用线连一连，并把这些数按照从小到大顺序排列。【考点】整数的读法和写法；整数大小的比较【分析】根据8所在的数位即可确定各数中的“8”表示多少，8个百万表示8在百万位上，8个亿表示8在亿位上，8个十亿表示8在十亿位上，8个百亿表示8在百亿位上；比较大小时，先比较整数的数位多少，数位多的整数就大，如果数位相同，就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的【解答】解：各数中的“8”表示多少用线连一连如下：把这些数按照从小到大顺序排列如下：430 0805 000048 7050 00003080 6000 0000980 5036 00000【总结】此题是考查整数的意义及大小比较给数分级，既可快速看出各数的位数，又能快速地看出每位数字及所表示的意义5写出下面各数一千零五十万四千零二十 写作：二十亿零七百六十八 写作： 【考点】整数的读法和写法【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出各数【解答】解：一千零五