五年级上册语文－《猴王出世》｜冀教版 ppt课件

1、作者简介作者简介 吴承恩，明代吴承恩，明代小说家。字汝忠小说家。字汝忠，号射阳山人，号射阳山人，怀安山阳江苏怀安山阳江苏淮安人。淮安人。 我知道我知道 里的四个主要人物是里的四个主要人物是_、_、_、_。 本课本课 节选自我国古典节选自我国古典小说小说 第一回，作者是明代的吴第一回，作者是明代的吴承恩。课文表达了石猴成为猴王的一段承恩。课文表达了石猴成为猴王的一段阅历。读课文，看看石猴是哪来的，又阅历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同窗、教师讨论。把他喜欢的语来，跟同窗、教师讨论。把他喜欢的语句多读几遍句多读几遍. .阅读

2、提示阅读提示 石猴从哪里来？石猴从哪里来？ 石猴怎样成为猴王的？石猴怎样成为猴王的？认一认，读一读：认一认，读一读： 隧道隧道 su su 獐獐 zhng zhng 猕猴猕猴 m m 人猿人猿 yun yun 顽皮顽皮 wn wn 石窍石窍 qio qio 镌镌 jun jun 抓耳挠腮抓耳挠腮 no no 我会读我会读灵通灵通 迸裂迸裂 避暑避暑 楷书楷书 造化造化 当家当家 恶恶劣劣 天造地设天造地设 伸头缩颈伸头缩颈 抓耳挠腮抓耳挠腮 明明朗朗明明朗朗 瞑目蹲身瞑目蹲身 伸头缩颈伸头缩颈 抓耳挠腮抓耳挠腮 喜不自胜喜不自胜 日精月华日精月华 力倦神疲力倦神疲 滚瓜涌溅滚瓜涌溅 拖男挈女拖

3、男挈女 石猴从哪里来？在文中石猴从哪里来？在文中的地基自然段？的地基自然段？ 石猴怎样成为猴王的？石猴怎样成为猴王的？默读第一段: 1、看看石猴是哪来的? 2、找出他喜欢的句子。 3、从中可以看出石猴的什么特点? 海外有一国土，名曰傲来国。 国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕

4、猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 石猴从哪里来？石猴从哪里来？ 石猴怎样成为猴王的？石猴怎样成为猴王的？v 品品 析析 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 这一段写出了石猴的出生环境及这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地经过。好一个神奇的仙境宝地! !石猴不比其石猴不比其他众猴，是一块饱

5、受日月精华的顽石瞬间他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通宽广、迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通宽广、降妖伏魔埋下了伏笔。降妖伏魔埋下了伏笔。 石猴怎样成为猴王的？石猴怎样成为猴王的？我知道我知道 石猴能别猴之所不能，敢为群猴之石猴能别猴之所不能，敢为群猴之先，能率领群猴是石猴能成为美猴王的先，能率领群猴是石猴能成为美猴王的缘由。缘由。那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。为亲；夜宿

6、石崖之下，朝游峰洞之中。 那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 请找出其中的动词。这一请找出其中的动词。这一段写了石猴什么生活情景段写了石猴什么生活情景？这一段写了石猴的日常生活多个方面，如：吃喝这一段写了石猴的日常生活多个方面，如：吃喝朋友、住宿、玩耍。勾勒出一个自在自在、朋友、住宿、玩耍。勾勒出一个自在自在、快活逍遥、亲友和蔼而又顽皮得意的小石猴。快活逍遥、亲友和蔼而又顽皮得意的小石猴。食食饮饮采采觅觅 那石猴在山中，却那石猴在山中，却会行走腾跃，食草木，会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅饮涧泉

7、，采山花，觅树果；与狼虫为伴，树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖猕猿为亲；夜宿石崖之下之下，朝游峰洞之中。，朝游峰洞之中。 那石猴在山中，却会行那石猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。，朝游峰洞之中。 那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮那猴在山中，却会行走腾跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕

8、猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自在自在、言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自在自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮得意的小石猴。快活逍遥、亲和友善而又顽皮得意的小石猴。 v 品品 析析 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。明明朗朗的一架桥梁。 作者用了作者用了哪些动词？这一句哪些动词？这一句写了什么情景？

9、写写了什么情景？写出了石猴的什么特出了石猴的什么特点？点？ 这一句写了石猴进洞探水的情况。这一句写了石猴进洞探水的情况。这些动词写了石猴的机智、乖巧、矫捷、这些动词写了石猴的机智、乖巧、矫捷、英勇的特点。英勇的特点。瞑瞑 蹲蹲纵纵跳跳 请阅读第二部分请阅读第二部分2323自然段，找出自然段，找出石猴进洞的精彩句子。石猴进洞的精彩句子。 思索：石猴进洞看到了什么？这一段写了什么这一段写了什么？铁桥、石碣、石屋、石桌、石椅、石凳、石碗。铁桥、石碣、石屋、石桌、石椅、石凳、石碗。 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！我进去

10、！我进去！他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。无波，明明朗朗的一架桥梁。 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：道：“大造化！大造化！众猴把它围大造化！大造化！众猴把它围住，问道：住，问道：“里面怎样样？水有多深？里面怎样样？水有多深？石猴道：石猴道：“没水！没水！原来是一座没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是天造地设的家当。铁板桥。桥那边是天造地设的家当。 石猴端坐上面道：石猴

11、端坐上面道：“列位呵，列位呵，人而人而无信，不知其可无信，不知其可。他们才说有身手进得。他们才说有身手进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安息稳睡，各享成家这一个洞天与列位安息稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？之福，何不拜我为王？ 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：叫道：“都随我进来！进来！都随我进来！进来！ 石猴端坐上面说：“列位啊，人而无信，不知其可 他们才说有身手进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这

12、一个洞天与列位安息稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王 。 从这从这句话可句话可以看出以看出石猴的石猴的什么特什么特点？点？众猴只顾猎奇，早把誓词忘了。众猴只顾猎奇，早把誓词忘了。而石猴却很清醒，提出要讲信誉。而石猴却很清醒，提出要讲信誉。从此可以看出石猴的聪明、机警、从此可以看出石猴的聪明、机警、爽朗、坦率；看出他做事有心计，爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生作领袖、头目的资料。是天生作领袖、头目的资料。出世活泼得意敢作敢为探洞称王课文是按课文是按 顺顺序写的。序写的。 事情开展事情开展 我还知道我还知道里一些有意思的故事，如里一些有意思的故事，如_。 大闹天宫、三打白骨精、火焰山一显身手一显身手 拱伏无拱伏无 各抒己各抒己 兴国兴国 邦邦平平 近人近人 里如一里如一 酸甜酸甜 口口盛气盛气 人人 千千 一发一发 身身 其境其境课外拓展课外拓展 开展语文活动，把本人从开展语文活动，把本人从书中读到或电影和电视剧中看书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，预课外积极地读西游记原著，预备在适当时候我们举行一次讲备在适当时候我们举行一次讲西游记的故事竞赛。西游记的故事竞赛。讲一讲讲一讲 根据下面的图片和简单的文根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。