人教部编版三年级语文下册《27 漏》教案教学设计小学公开课

1、27漏这是一个民间故事，讲的是一对老夫妇养了一头小胖驴，小偷和老虎都起了歹心，一个想偷驴，一个想吃驴，于是在一个下着蒙蒙小雨的夜晚，贼和老虎同时到达了农家，然后在听到老婆婆说“我什么都不怕，就怕漏”时，做贼心虚的一人一虎都以为漏是一个厉害的角色，阴差阳错把对方当成了漏，纷纷吓破了胆，虽然再次有贼心，仍旧被对方吓昏了的故事。 而最有趣的是“漏”的身份：老夫妇怕漏雨。民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好， 或者感人至深这个民间故事很有意思，学生读后，会因其中的老虎和贼互相惊吓而哈哈大笑。故事的前因后果也比较清晰，学生读后就能理清。课文较长，虽有一个示意图，但

2、学生复述故事也不是那么容易，要引导学生抓住故事中的重要情节进行复述。整体阅读，了解故事情节，引导学生理清故事的前因后果。在自主学习的基础上利用小组合作，最大限度地解决生字词的认读书写，培养学生自主学习的习惯和合作学习的意识； 和同学分角色朗读，在朗读中体会故事的趣味；利用示意图引导学生复述故事。【知识与技能】1. 掌握本课的生字新词。2. 默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。3. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。4. 借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。【过程与方法】1. 自主解决生字词。2. 交流自己觉得最有意思的内容。3. 通过分角色朗读课文，体会故事的趣味。4. 复述故事，培养学生

3、对故事的理解和表达能力。【情感、态度与价值观】体会民间故事的趣味性。重点1. 掌握本课的生字新词。2. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。难点1. 默读课文，说说故事中自己觉得最有意思的内容。2. 借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。教师：课件。学生：课前收集一些民间故事。2 课时第一课时1. 会认 8 个生字。2. 了解课文内容，理清故事的前因后果。3. 默读课文，说说故事中自己觉得最有意思的内容。重点1. 会认 8 个生字。2. 了解课文内容，理清故事的前因后果。难点默读课文，说说故事中自己觉得最有意思的内容。一、导入新课1. 今天我们来学习一个民间故事漏。2. 质疑课题。看到这个课题，你

4、有什么疑问？3. 学生交流，指生说。(预设：“漏”是指什么？)4. 如果想知道答案，那就赶紧去学习课文吧。二、介绍文体漏是民间故事。民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的 口头文学作品，其一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚 的生活气息和地方色彩。三、认识人物1. 出示课文中的两幅插图，让同学们观察图中有哪些人物。2. 指生说，师相机板书：老公公、老婆婆、毛驴、老虎、贼。 四、初读课文，整体感知1学生自学课文。(1)学生自己小声读课文，要求读准字音，读通句子。 (2)结合上下文或借助工具书理解新词的意思。(3)标画出自然段的序号，想想事情的起因、

5、经过和结果。2检查自学情况。(1) 指生读字词，正音。(2) 课件出示词语，指生说意思。(3) 试读课文，要求读正确、读通顺。(4)交流故事的前因后果。了解故事的起因：老虎和贼想偷老公公和老婆婆家的小胖驴，结果，听到老婆婆说不 怕狼，不怕虎，就怕“漏”，于是被吓得乱了手脚。了解故事的经过：老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎甩掉贼，贼蹿上了树。老虎和贼在树下相遇，滚下了山坡。滚下山坡后的老虎和贼以为对方是“漏”，都吓得昏了过去。了解故事的结果：老婆婆说的“漏”，其实是漏雨。 五、交流有意思的内容1. 师：同学们，读了课文后，你们一定知道“漏”是指什么了吧？2. 学生交流。3. 师：你觉得故事中的哪些内

6、容有意思？请你告诉大家。4. 学生交流。漏故事的经过：老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎甩掉贼，贼蹿上了树。老虎和贼在树下相遇，滚下了山坡。滚下山坡的老虎和贼以为对方是“漏”，吓得昏了过去。第二课时1. 会写 13 个生字。2. 选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。3. 借助示意图，复述这个故事。重点1. 会写 13 个生字。2. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。难点借助示意图，复述这个故事。一、复习导入1. 复习本课要求会认的字词。2. 指名说说“漏”指什么。二、分角色朗读课文，体会故事的趣味1. 选择自己喜欢的部分，和同学分角色朗读，教师随机指导。2. 全班展示读，说说哪里让自己觉

7、得有趣。(展示读时，读的内容不要重复，尽量将文本内容都读到。)三、借助示意图，复述故事1. 出示示意图，学生自读。2. 说一说示意图中的总结分别对应文中的哪部分内容。3. 指名学生根据示意图复述故事。4. 组内复述。5. 再次指名学生根据示意图复述故事。四、总结课文，交流体会1. 课文讲了一个什么故事？2. 从这个故事中，你明白了什么？ 五、指导写字1. 学生认读田字格中的生字，仔细观察字形。2. 教师范写“喂、贼、厉、偏”这四个字。3. 指名学生到黑板上书写其余的字，学生评价。4. 学生在写字本上抄写本课生字，教师巡视指导。 六、布置作业课外阅读中国民间故事这本书。漏漏喂胖驴贼狼莫厉抱架胶粘偏本课教学时，我先通过问题“漏是指什么”引入新课，激发同学们的学习兴趣。接 着介绍本文相关的文学常识，让学生初步感知民间故事的特点。再出示文中的图片，引导学 生认识本课的人物，理清思路，了解故事的前因后果，从而为后面的复述故事奠定基础。然 后，我让学生交流有意思的内容、和同学分角色朗读自己最喜欢的内容，在自由宽松的氛围 里，学生乐于投身其中，体会到故事的趣味。最