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文档简介

1、中小学德育优秀案例中小学优秀案例评选标准中小学优秀案例评选标准(100分)项目 指 标 得分 教材简析7分 有全册教材简析(全册共有多少内容,分多少单元,需要多少课时完成。各单元主题、内容、特点、重点、难点)、单元教材简析(本单元主题、内容、特点、重点、难点。需要多少课时完成)、每课教材简析(简析教材的内容、特点、地位与作用。如果加上教师个性化的解读更精彩)。 学情分析p 3分 根据教材的内容、特点、地位与作用,结合学生的知识能力结构以及生活经验,进行有针对性的分析p 学习本课的难易。 教学目标5分 根据教材内容及特点,结合学生学习实际,依据课程标准学段具体目标,制定本课的学习目标。目标的制定

2、做到:准确、具体、简洁、有序、可操作、可检测。 方式、方法5分 依据课程标准及教学目标、结合教材内容及特点、联系学情选择学习方式方法。学习方式、方法的选择要从突出重点,突破难点上进行思考,一般选择一到二个主要学习方式、方法。 学前准备4分 本着先学后教的基本理念,教师准备:一是设计并下发学案;二是重难点内容的ppt;三是练习题设计的ppt;四是搜集或制作的与本课学习有关的补充资料或实物、教具等。学生准备:一是以学案为引领进行独立自学,完成自学任务,记下不懂的问题;二是搜集的与本课学习有关的补充资料或实物,并对搜集的资料进行整理、消化吸收。 学时划分1分 根据教学内容,确立教学课时。 教学过程7

3、0分 导学:一是创设情境,激发兴趣(或激发情感),提出问题(或质疑);二是设计夯实基本知识、培养基本能力(或技能)的训练内容(或题目);三是根据课堂生成进行随机引导、启发、点拨。(15分)互动:一是预设学生与学习内容独立互动的收获和困惑,并有解决困惑的方式、方法;二是预设学习小组内成员之间的互动的收获和困惑,并有解决困惑的方式、方法。(20分)展示:预设小组与小组活动中的收获和困惑,并有启发、点拨学生动态生成的方式、方法。(15分)评价:有小组展示中的随机评价、学习环节中的归纳小结性评价、当堂达标测评、总结本节课学习收获。(10分)板书设计:板书设计做到学习内容的高度浓缩、学习能力的高度提炼、学习过程与方法的高度总结。(5分)作业设计:具有针对性、层次性,突出重点,突破难点。(5分)创新及特点5分 体现课标新理念,注重培养学生自

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