【主题说明】《一般将来时态》教学演示

1、一般将来时态主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境班班通多媒体、一体机课题名称复习一般将来时态主要内容一、主要内容一般将来时表示将来某一时段的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。本单元主要复习初中一般将来时的用法，和what、how引导的特殊疑问句的用法。围绕你将来打算做什么这一话题进行听、说、读、写训练。本课内容贴近学生的生活经历，通过一般将来时态，使语言学习与学生能力培养相结合，有利于激发学生的学习动机。在进行本课的教学时，教师通

2、过对一般将来时态be going to do sth 的结构的复习，引出be to do sth的结构，并将两者进行比较，使学生更好地掌握一般将来时态,同时掌握用现在进行时表将来的用法，如表位置移动的动词:come, go, leave,stay.。通过教学使学生巩固反意疑问句的基本句型结构和回答。要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答），使学生能够应用将来时进行会话，通过活动增强学生对学习的兴趣。二、教学对象本节课面向的教学对象是高二（4）、（5）班学生。学生对于一般将来时的语法的学习有一定的基础，能够理解语法的使用环境，但

3、对话题的讨论完成有一定的难度。他们有较强的求知欲和表现欲，应多给予鼓励与激发，提高学生的学习积极性。在初中的学习中。学生们的知识掌握很扎实。这为本课的学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比较差。接受新知识比较慢。在教学中应该关注他们。通过操练、小组互助等形式让他们胜利完成学习低务。这两个班学生喜欢英语学习。双基知识掌握较好。接受能力比较强。学习积极性比较高。学生能够主动学习。能够比较顺利地开展小组合作学习。能够适应多媒体教学环境。适应信息技术手段教学。在教学过程中，教师要切实掌握学生的特点。清楚地知道学生的优势和不足。根据学生的学习状况因材施教。以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活

4、动。满足学生的需求。促进学生听、说。读。写综合能力发展。使英语课有兴趣、有生命、有精彩、有实效。3、 教学环境1、教具及信息技术手段。教学视频和多媒体课件。2、教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机。一台高清投影机。能够使信息技术与教学有机融合。3、利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂叫“小组研讨、师生互动、及时反馈。班级气氛活跃、师生关系融治。形成一个良好的教学环境。预览与源文档一致。4、利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多媒体素材。但要注意在设计和使用中，避免照搬PPT课件内容，而忽视了学生间的互动，可采用动画效果，视频互动，超链接等形式强化师生互动。教学对象高二年级学生教学重点1. 复习一般将来时的基本用法与结构。2. 复习一般将来时态的否定句、一般问句、反意问句。3. 学习并理解掌握现在进行时表将来的情形。4. 体会与实