美术馆活动方案

1、艺术家教我来创作鲁美红一、活动目标：、学生在活动中，更多的了解画家的艺术心路与创作过程、引导学生寻找画家生活中点点滴滴的艺术创作灵感，认识到生活中的点点滴滴都是可以进行艺术创造的。、学生能够在活动中充分表达自己的临创激情，展示当代少年儿童的时代风采。二、活动内容、形式：学生参加中国美术馆现展作品，参观、学习、体验、座谈、互动。三、活动对象与规模：学前儿童至初一年级40名学生。四、活动重点与难点：活动重点：寻找画家生活中点点滴滴的艺术创作灵感，对艺术家作品进行临创。活动难点：从临创作品中充分体现出自己的绘画表现力。五、活动时间与地点：15：00。活动时间：2011年8月30日，下午13：00活动

2、地点：中国美术馆2号展厅一一“蔡兵现代中国画展”六、活动准备:、制定活动方案，撰写详细的活动文本。、提前到中国美术馆展厅，考察活动场地，落实活动参与互动的艺术家和相关事宜，细化活动现场组织实施方案。、下发通知，宣传此次活动，并通知家长和学生活动时间、地点及任务。、确定参观活动的学生并召开预备会议，辅导学生了解美术馆参展画家的基本情况，布置学生活动当天的有关事宜，讲解活动是想，进行安全教育。、购买活动所需工具和材料。（六）、制定活动方案和安全预案。、落实现场工作人员岗位分工，并进行安全应急培训。、与朝阳门少年之家领导汇报，信息部落实活动摄影、摄像以及宣传报道工作，撰写活动新闻稿。六、活动过程:活

3、动环节教师活动学生活动设计思路预期效果参观10分钟进行动员，宣布活动开始，调动学生情把自己提前了解到的艺术家作品和现场作通过教师引导，学生参观，学生学生状态积极，能够主动学绪，引导学生进入状态。品对照，酝酿创作激情与感受。能更多的了解画家。习。学习30分钟引荐艺术家，组织学生做好聆听艺术家讲解前的准备。倾听艺术家创作心路历程，寻找艺术家日常生活中点点滴滴的艺术创作灵感。倾听是为了了解艺术的创作源泉来源于生活，提高学生艺术修养；寻找是为了激发创作灵感。学生逐渐融入听到、看到的氛围，为体验环节打下良好的基础。体验60分钟指导、调动学生激情进行临创画家作品。参加临创艺术家绘画作品，尽量在规定时间内完

4、成作品；作品可以重新加工创造。通过活动加深学生对艺术创作的理解；锻炼学生审美创造能力。学生通过自己的语境重新诠释作品，与画家作品融为一体。座谈10分钟调动学生参与座谈的积极性，鼓励学生与艺术家交流，积极发言。在小组座谈中展示作品，说出自己的收获与感受；在参观、学习、体验中，认识到锻炼学生社会交往能力，通过与艺术家交流，对艺术创造有更多的理学生与艺术家融为一体，大胆发言，为互动环节打下良好基础。艺术源于生活。解，解决活动难点。互动10分钟辅助学生完成互动内容，鼓动现场气氛；宣布活动结束，艺术家签名留念。代表明天少儿美术院向艺术家回赠纪念品；宣读祝愿卡；请艺术家签名；与艺术家合影留念。激发学生热情，引发学生热情，调动学生进一步去参与和表现的激情。学生积极踊跃争取艺术家签名、合影的荣耀，家长也积极踊跃投入到此行列中。七、活动效果检测方法:、活