部编版七年级上册语文《女娲造人》同步提升练习试题

第第PAGE17页一、选择题

部编版七年级上册语文21《女娲造人》同步提升练习试题下面词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）A．(wō)．(mò)勃(péng)莽(máng)B澈(dèng)起(jué)和(cān)团(róu)C．(kài)光(yōu)条(téng)．(kān)D落(jiàn)．(sǎ)．(tán)事(shěng)下列句子没有语病的一项是（ ）出了新的更高的要求。些。不已。为代价。8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，①地还原根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ）①栩栩如生 年来的考古发掘物①巧妙绝伦 的考古遗址发掘物①巧妙绝伦 年来的考古发掘物①栩栩如生 的考古遗址发掘物下列句子中加点的词是指示代词的一项是（ ）不知道在时候，出现了一个神通广大的女神，叫女娲。B．我想知道他们的衣料织得究竟了。C．语文老师的办公室在．？D的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）A．（wā）．（zhè）起（jué）竟（bì）B和（cān）延（mián）．（pì）．（tán）C．（mǐn）寞（jì）光（yōu）．（wèi）D．（bó）迹（zōng）样（mǒ）二、综合性学习班级计划展开以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。下面的四幅图分别描绘了哪个神话？请先欣赏，然后填上你认为正确的故事名称。图一 图二图三 图四在空格中填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。□□□□薄西山□□□□中豪杰市蜃楼三、现代文阅读阅读女娲补天女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间。战争的结果是火神胜利了，水神失败了。他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。一角也被撞坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。地修补残破的天地。!可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了洪水。热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。这篇文章的体裁是 。天是被谁弄破的？他为什么要撞天？女娲是怎样补天的？用文中的语句回答。选文所写的内容是真实的吗？它反映了古代劳动人民的什么愿望？阅读理解女娲造人先后运用了哪三种方法？《女娲造人》文章采用了哪些描写人物的方法？表现了女娲的什么形象？答案解析部分【答案】D【知识点】常用易错字字音；形近字字音A.“女娲”的准确读音“nǚwā”，“莽莽”的准确读音“mǎngmǎng”。故A错误。“澄澈”的读音是“chéngchè”，“掺和”的准确读音“chānhuo”。故B错误。“气概”的准确读音“qìgài”。故C错误。准确。故答案为：D。定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。【答案】C【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅A.成分残缺，缺主语，删掉“在”和“下”。故A错误。“或许”和“这样”“把校运会”和“可以”“可以”移到“校运会”之前。故B错误。C.没有语病。D.句式杂糅，改为“最后为此付出了宝贵的生命”或“最后为此付出了生命的代价”。故D错误。故答案为：C。病句的语感能力。【答案】A【知识点】语言连贯“巧妙绝伦”指精巧“”留下来的场景，如将“考古遗址”作为整体，遗址就成了考古之后遗留的场景，明显不符合语境。故答案为：A。语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。【答案】D【知识点】代词【分析】A.“什么”是疑问代词；B.“怎样”是疑问代词；C.“哪儿”是疑问代词；那里”是指示代词；故答案为：D行理解辨析。【答案】C【知识点】常用易错字字音；形近字字音【分析】A.．（chè）B.和（chān）C无误；故答案为：C。6!故事的面纱，静静体会神话故事的韵味。下面我宣布，“走进神话故事”主题活动现在开始!图一：嫦娥奔月 图二：女娲补天 图三：后羿射日 图四：共工怒触不周山后羿射日；牛郎织女；精卫填海；八仙过海（（1）开场白要有一定的煽动性，感染力，要调动参与者激情。语言简单明了，更要紧紧扣住话题。答题格式一般为：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。事的面纱，静静体会神话故事的韵味。下面，我宣布，神话故事演讲比赛现在开始。图一从嫦娥、月亮，看出嫦娥奔月；图二从一个女人去补天上的窟窿，可知是：女娲补天；图三一个人弯弓射日，天上好几个太阳，故填：后羿射日。图四是一个人去撞天柱，天崩地裂的样子，可知是：把天给撞破了。故答案为：图一：嫦娥奔月图二：女娲补天图三：后羿射日图四：共工怒触不周山顶真的格式。调动听者情绪为目的，使他们带着愉悦的心情参与其中。求作答即可。知识储备答题即可。【答案】7．神话一头撞向不周山，把天给撞破了糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好不是真实的．它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望【知识点】概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型神话、童话、寓言等等，了解其特征。本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问合的信息，用自己的话组织成答案。先要确定答题范围，另外做这类题还要注意理解文章内容，抓住关键信息，从中提取出正确答案。容，因为文章主题是贯穿全篇的，它存在于全文总体之中。）所以属于神话。故答案为：神话又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，把天给撞破了。世上，就一头撞向不周山，把天给撞破了。胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。注意“用文中的语句回答”的要求。拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。服自然的愿望。故答案为：不是真实的．它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。【答案】用手捏泥人，用藤条挥洒黄泥，男女配合起来创造后代。【知识点】筛选并整合文中信息【分析】本题考查学生对文章内容的概括能力。由关键句“她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的”“后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，了“概括回答即可。故答案为：用手捏泥人，用藤条挥洒黄泥，男女配合起来创造后代。的指向，找到答题区域，然后用自己的语言归纳概括即可。【答案】心理描写、动作描写。表现了女娲勤劳、智慧、伟大的母亲形象。【知识点】概括理解文中人物形象；人物描写；动作描写；心理描写【分析】文中为了塑造女娲的形象运用了心理描写和动作描写，如“添一点什么东西进去呢“她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一