经典诵读教案

1、经典诵读课程教案周次第一周星期四指导教师陈翠玲活动地点五()班课题经典诵读(一)下终南山过斛斯山人宿置酒望岳教学目标1有感情地朗读并背诵下终南山过斛斯山人宿置酒望岳。2.感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情。教学重点难点有感情地朗读并背诵下终南山过斛斯山人宿置酒望岳。教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法一、导入新课，出示古诗二、学生自学古诗1.自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词,翻译诗句，做好讲解古诗的准备。2.检查交流自学情况(1)学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗。教(2)教师指点，并点出这两首诗中的几个关

2、键的不易掌握的字词3.请大豕结合诗句意思想一想诗人在与诗的时候是-一种什么样的心情？或者说诗人与这首诗要表达什么样的情感？学4.有感情地朗读这两首诗，体会诗的意境。三、引导学生背诵古诗四、总结附古诗：过下终南山过斛斯山人宿置酒望岳唐李白唐.杜甫暮从碧山下，山月随人归。岱宗夫如何，齐鲁青未了。却顾所来径，苍苍横翠微。造化钟神秀，阴阳割昏晓。程相携及田家，童稚开荆扉。荡胸生层云，决眦入归鸟。绿竹入幽径，青萝拂行衣。会当凌绝顶，一览众山小。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。活动效果及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第四周星期四指导教师陈翠玲活动地点五

3、（）班课题经典诵读（二）渭川田家渔家傲教学目标1有感情地朗读并背诵渭川田家渔家傲。2.感悟古诗的意境，引导学生热爱生活。3激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重点难点有感情地朗读并背诵渭川田家渔家傲。教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法一、导入新课，出示古诗词二、学习渭川田家渔家傲1.指名朗读，纠错互评。2.质疑问难，诗中哪个词的意思你不太懂？3.小组合作学习，探讨诗意教4. 全班交流：谁能用自己的话说说古诗的大意？5. 启发感情，了解作者及其诗歌的风格。6.有感情地朗读诗歌。7.组织背诵。学三、交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌四、总结附古诗词渭

4、川田家过唐王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉雎麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。程渔家傲宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家力里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。活动效果及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第周星期四指导教师活动地点五（）班课题经典诵读（三）浣溪沙雨霖铃1.有感情地朗读并背诵浣溪沙雨霖铃。教学2.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景。目标3.激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重点难点有感情地朗读并背诵浣溪沙雨霖

5、铃教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法一、导入新课，出示古诗词二、学习浣溪沙雨霖铃1.解题：学生读题，让学生先自己理解题目。引导学生理解。2.交流搜集的有关资料3.学生自学古诗。自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解的准备。教4.检查交流自学情况学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解词的大意。教师指点，并点出这两首诗中的几个关键的不易掌握的字词。学5.体会词境（1）你认为这两首词表达了作者什么样的感情？（2）有感情地朗读这两首词，体会词的意境。三、交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌过四、总结附古诗词浣溪沙【宋】晏殊一曲新词酒一

6、杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。程雨霖铃【宋】柳永寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说!活动效果及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第周星期四指导教师活动地点五（）班课题经典诵读（四）水调歌头念奴娇赤壁怀古教学目标1有感情地朗读并背诵水调歌头念奴娇赤壁怀古2.感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感I情0教

7、学重点难点有感情地朗读并背诵水调歌头念奴娇赤壁怀古教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法、导入新课，出示古诗词二学习水调歌头念奴娇赤壁怀古1.自学要求：以四人小组为单位，熟读诗词，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解的准备。2.检查交流自学情况（1）学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解。教（2）教师指点，并点出这两首词中的几个关键的不易掌握的字词3.请大豕结合诗句意思想一想诗人在与诗的时候是一种什么样的心情？或者说作者与这两首诗要表达什么样的情感？学4.有感情地朗读这两首词，体会词的意境。三交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌四、总结附古诗词水调歌头（苏轼）过明月

8、几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。程念奴娇？赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾:谈笑间，檣橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月0活动效果.及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第13周星期四指导教师活动地点五（）班课题经典诵读

9、（五）满江红永遇乐京口北固亭怀古教学目标1. 有感情地朗读并背诵满江红永遇乐京口北固亭怀古2. 感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景。教学重点难点有感情地朗读并背诵满江红永遇乐京口北固亭怀古教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法教学过程一、导入新课，出示古诗词二、学习满江红永遇乐京口北固亭怀古1. 解题：学生读题，让学生先自己理解题目。引导学生理解。2. 交流搜集的有关资料3. 学生自学古诗。自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解的准备。4. 检查交流自学情况5. 体会词境（1）你认为这两首词表达了作者什么样的感情？（2）有感

10、情地朗读这两首词，体会词的意境。三、交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌四、总结附古诗词满江红（南宋岳飞）怒发冲冠.凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问

11、，廉颇老矣，尚能饭否。活动效果及及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第16周星期四指导教师活动地点五鳥）班课题经典诵读（六）醉花阴声声慢教学目标1有感情地朗读并背诵醉花阴声声慢2.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情。教学重点难点有感情地朗读并背诵醉花阴声声慢教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法教学过程一、导入新课，出示古诗词二、学习醉花阴声声慢1. 小组互助学习运用“学古诗四步法”，以小组为单位，共同学习，共同探索。2. 小组汇报成果，师生共同分析。3. 放课件，师诵读诗句。4. 找出最喜欢的诗句读一读，并说从中感悟到什么？5. 介绍作者

12、李清照。6. 指导背诵。三、交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌四、总结附古诗词醉花阴（李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。声声慢（李清照）寻寻觅觅，冷泠清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，惟悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？活动效果.及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第周星期四指导教师活动地点五（）班课题经典诵读（七）塞下曲其二游子吟教学

13、目标1有感情地朗读并背诵塞下曲其二游子吟2.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景。3.激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重点难点有感情地朗读并背诵塞下曲其二游子吟教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法一、导入新课，出示古诗词二、学习塞下曲其二游子吟1.了解作者。学生介绍，教师补充。2.朗读诗歌：（1）教师范读诗歌。教（2）学生自由练习朗读诗歌，教师巡视指导。（3）指名学生朗读诗歌，其他学生点评。（4）全班学生齐读。3.展开丰富的想像力，用你的语言来描绘你所想像到的画面。学4.尝试背诵这首诗。三、交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌四、总结过附古诗词塞下曲其二（卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。程平明寻白羽，没在石棱中。游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸早心，报得三春辉。活动效果.及反思城关小学五年级（）班经典诵读课程教案周次第周星期四指导教师陈翠玲活动地点五（4）班课题经典诵读教案（七）墨梅竹石教学目标1.有感情地朗读并背诵墨梅和竹石。2.感悟诗歌的内容，体会诗人所表达的思想感情。教学重点有感情地朗读并背诵墨梅和竹石。难点教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法一、导入新课，出示古诗词二、学习墨梅竹石1.了解作者。学生介绍，教师补充。2