钳工说课：孔加工

1、说课主题：孔的加工及修正说课主题：孔的加工及修正说课人：赵毅说课人：赵毅 5.说教学教学反思反思1.说教材说教材 2.说教法说教法3.3.说学法说学法 4.说教学教学过程过程 孔加工孔加工 本课题选自中国劳动保障出版社出版的（第四版）钳工工艺学中的章节四 钳工实习（课题二）孔加工。本教材“是以学生就业为导向，以企业用人标准为依据”进行编写的，更加贴近学生的职业技能培养，符合学生就业岗位要求。其中本节中的划线作为一项复杂细致的工作，其划线精度将直接关系到产品质量，关乎企业效益。 教材编排的意图、地位及作用教材编排的意图、地位及作用 课程体系的开发课程体系的开发钳工基础钳工基础制图制图钻削；孔系的

2、加工钻削；孔系的加工划线划线 前导课程前导课程后续课程后续课程 前后课程联系前后课程联系掌握划线准确、能够正确的选用划线工掌握划线准确、能够正确的选用划线工具并使用、样冲的使用方法及样冲点的具并使用、样冲的使用方法及样冲点的准确性。准确性。能独立完成孔的加工及找出误差并且修能独立完成孔的加工及找出误差并且修正。正。目标目标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 教学目标教学目标教学教学钻床的使用钻床的使用，定心孔加工的准确定心孔加工的准确 重点重点扩孔发生偏心后的修正。扩孔发生偏心后的修正。 难点难点 教学重点和难点教学重点和难点5.说教学教学 反思反思1.说教材说教材 2.说教法说教法3.3.

3、说学法说学法 4.说教学教学 过程过程 孔加工孔加工 教法分析教法分析任务驱动法任务驱动法1采用任务驱动法，精讲多练，采用任务驱动法，精讲多练，充分将课堂交给学生，以完充分将课堂交给学生，以完成一个个具体的任务为线索，成一个个具体的任务为线索，把教学内容有机贯穿在任务把教学内容有机贯穿在任务之中，让学生在任务的引领之中，让学生在任务的引领下，积极主动地参与学习，下，积极主动地参与学习，教师起引导作用教师起引导作用 教法分析教法分析 教师一边示范操作，教师一边示范操作，一边讲解操作要领，实一边讲解操作要领，实现做中教。现做中教。 示范讲解法示范讲解法2 理论与实践并进，理论与实践并进，改变了学生

4、厌学的情改变了学生厌学的情绪，提高学生学习积绪，提高学生学习积极性。极性。3理实一体化理实一体化 教法分析教法分析 5.说教学教学 反思反思1.说教材说教材 2.说教法说教法3.3.说学法说学法 4.说教学教学 过程过程 孔加工孔加工 学情分析学情分析v一年级 学情分析学情分析v二年级 学情分析学情分析v三年级 学法分析学法分析自学法自学法讨论法讨论法实践法实践法自学法自学法1 在教师的引导下，学在教师的引导下，学生有针对性的自学，符生有针对性的自学，符合学生认知规律，体现合学生认知规律，体现学为主体，教为主导。学为主体，教为主导。 学法分析学法分析 学生在老师引导下对某学生在老师引导下对某个

5、问题进行讨论，辨明真个问题进行讨论，辨明真伪以获取知识，更好的发伪以获取知识，更好的发挥学生的积极性，独立思挥学生的积极性，独立思维能力和口头表达能力。维能力和口头表达能力。 讨论法讨论法2 学法分析学法分析 学生利用所学知识进学生利用所学知识进行实践验证，在完成任行实践验证，在完成任务的过程中增加自身知务的过程中增加自身知识和技能，实现做中学。识和技能，实现做中学。3实践法实践法 学法分析学法分析 5.说教学教学 反思反思1.说教材说教材 2.说教法说教法3.3.说学法说学法 4.说教学教学 过程过程 孔加工孔加工 将学生分为各将学生分为各个小组，个小组，各组学生各组学生进行自主分析图样进行

6、自主分析图样的加工工艺方案，的加工工艺方案，给出正确划线基准，给出正确划线基准，并进行讨论，相互并进行讨论，相互补充，完成本组的补充，完成本组的工艺思路，然后每工艺思路，然后每组派一名代表将本组派一名代表将本组的思路介绍给全组的思路介绍给全体学生，全体学生体学生，全体学生对各小组加工工艺对各小组加工工艺进行研讨，最后汇进行研讨，最后汇总得出最佳合理方总得出最佳合理方案，选择正确画线案，选择正确画线工具进行划线操作。工具进行划线操作。 分析图样分析图样 确定工艺确定工艺 教学资源选用教学资源选用 利用下列教学资源进行辅助，完成划线内容的演示与讲解。 方箱方箱划线平台划规样冲高度游标卡尺 方式方法

7、解析方式方法解析平面划线立体划线方法平面划线与平面制图类似，用划针等工具在工件表面划出几何线条。工件固定不动工件翻转移动 孔加工双面划线 划线操作示范划线操作示范 孔加工的要点及注意事项孔加工的要点及注意事项1、划线：不要反复划线，一次划清楚。2、样冲：用尖头抵着划线凹痕至划线相交处感受凹点，并旋转样冲轻轻击打。3、正反面都打上样冲点，便于定心孔一次失败反面二次加工。4、转速的选择，排屑的注意事项。5、钻床的安全操作注意事项。 板书板书 设计设计孔加工过程：双面划线打样冲打定心孔凹槽双面做比较扩孔修孔铰孔孔加工的注意事项：钻床转速的选择，钻头的选用。主动排屑不能佩戴手套孔加工过程中尺寸的修正画图布置孔修正的作业（当场完成并讲解） 评分考核表评分考核表 课题评分课题评分 互动交流互动交流 此环节采用学生自检评分、互检评分、教师总评的形式，汇总成绩。此环节采用学生自检评分、互检评分、教师总评的形式，汇总成绩。 5.说教学教学 反思反思1.说教材说教材 2.说教法说教法3.3.说学法说学法 4.说教学教学 过程过程 钳工划线钳工划线v教学反思 课程考核课程考核 课堂实践之后，老师根据评课堂实践之后，老师根据评分考核表作课后教效果分析及课分考核表作课后教效果分析及课堂总结，通过这种