荆轲刺秦王导学案参考答案

1、荆轲刺秦王导学案（一）参考答案一、学生诵读课文，给下列加点字注音ji Snyezh6fucu1ruwuzh1ch aibicujijuchuangwuexuanju二速读课文，整体把握课文。梳理故事情节。本文波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕一个“刺”字展开，人物的性格也随着故事情节的推移，从人物 对话、神态、动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。（一）开端（秦将王翦破赵愿足下更虑之） ：行刺缘起（二）发展（荆轲知太子不忍终已不顾） ：行刺准备（三）高潮（既至秦必得约契以报太子也） ：廷刺秦王（四）结局（末段） ：荆轲被斩。三研读第1-2节，完成下列问题1.解释加点词语1向北 /掠夺，夺

2、取早晚，极言时间短暂长久侍奉假如没有 信物请 重金征求/当时以铜为金走投无路，处境困窘改变2.翻译重点句子（学法指导：注意句式特点和重点字词的落实） 即使太子不说，我也要请求行动。现在假如空手而去没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。2太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤长者心意，希望您另外考虑对策吧！ ”3.文段分析思考：1文章开头一段，作者连用几个动词，有什么表达作用【参考答案】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。连用“破”“虏”“收”“进”“略”个动词，写出了秦军的威势，渲染紧张的气氛，为下文情节作铺垫。2荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的

3、性格特点写太子丹“不忍”，有什么作用【参考答案】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军与督亢地图为信物骗取秦王信 任，具有超至”六，反衬了人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍” 荆轲智谋不凡。四研读第3-9节，积累文言知识1.解释加点词语对待 刻毒 眼泪 只是 可以用它来 走上前握，抓住 这样就有心意，此处引申为同意，愿意被/侵犯、欺侮用匣子浸湿，沾湿逆，意思是迎着眼光看裸露一只胳膊远方认为迟了请允许我，表示客气/辞别，告别穿上衣服，戴上帽子发出向上始终/回头2.翻译下列语句。 （学法指导：注意文言句式的翻译）1父亲、母亲和同族的人都被杀死

4、或没收入官为奴。2樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！ ”3我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。4太子河他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。3.文段分析、思考。1.荆轲私见樊於期，为什么能使他慷慨献身【参考答案】荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓得情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊有着深刻的了解。荆轲舍生取义的精神，

5、更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进” 。樊将军自刎献身，既表达了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。2.荆轲怒斥太子的原因是什么显示了什么性格【参考答案】荆轲“有所待” ，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀不可辱”，荆轲忍无可忍，怒斥太子，显示了刚烈的性格。3.作者是怎样描写易水送别这一场面的【参考答案】（1）抓住重点。对送行者的描写，“白衣冠”（2）突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。（3）顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆和同仇敌忾的气势

6、。（4）有条不紊。人物活动按时间顺序描写。（5）结合写景。 “风萧萧兮易水寒” ，给人以身临其境的感觉。荆轲刺秦王导学案（二）参考答案一、研读第三、四部分，完成下列问题1.解释加点词语礼品 赠送 通“震”，惧怕 并，列 派遣 使听闻 穿上朝服次序殿前的台阶 以怪回头看 宽容，原谅 打开 身子向上起了 剑鞘“环”，绕 通“猝”，突然没有用来的办法举起 掷击 倒下 受/伤宫廷的侍卫帝周围的侍卫人员 成功 强迫，威逼（其订立盟约）2.翻译重点句子（学法知道：注意重点字词的落实，省略的成分要补充完整）1愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里（意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子）像 秦国的郡

7、县那样贡纳赋税，守住祖先的宗庙。2于是穿了上朝的衣服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。3事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！3.文段分析，思考1用五个小标题概括高潮部分“廷刺秦王”的情节。 【参考答案】情节概括为：厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂遇难去世2怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行为【参考答案】 ：荆轲具有侠义的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是 毅然前往，直至事情败却仍然“倚柱而笑，箕踞以骂” 。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆 轲也是为了报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并

8、不在于太子丹报私怨，而在于他 站在斗争的最前列，反对秦国对东方六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们只所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的侠义精神。当然 这当中也流露出“士为知己者死”的因素，这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做 法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史进程更是不可能的，这些都反 映了历史和阶级的局限性。二、课堂小结文章以洗练而又生动的文字，通过“私见樊於期” 、“易水送别” 、“秦廷行刺”等情节，塑造了荆轲这位敢 于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆

9、轲千百年来被受压迫的人们敬仰的原因，在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和 挽救燕国的危亡，本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时 期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。三、写法借鉴 本文在写作上的一个突出特点，就是通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现 人物性格，请举例说明。【参考答案】1.太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。”一句话，太子丹仁慈之心可见。2.荆轲与樊於期的一席对话，荆轲动之以情，晓之以理，告之以谋，大智大智勇；樊於期，痛于骨髓，切 齿拊心，复仇之心，溢于言表。樊於期的

10、“仰天太息流涕”的神态，“偏袒扼腕” ，“自刎”的动作，使他的语言形象化了。3.“荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 ”似乎“万事俱备”了，但荆轲迟迟不动，不动也是 一种行为。太子迟之，荆轲叱之，但均未名其妙处。直到“至陛下” ，“秦无阳色变振恐” ，方才省悟到荆轲 为何“留待” 。这就是通过行为来变现荆轲的性格。4.至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故震慑， 愿大王少假借之，使毕使于前。 ”“色变振恐”的神色，写出秦武阳的年幼胆怯； “群臣怪之”的神态，说明 荆轲一行形迹可疑。荆轲一“顾”一“笑” ，一“谢”，竟然化险为夷。5.秦王

11、“还柱走”的狼狈，以剑击荆轲的残酷，以行动说明秦王是一个色厉内荏的暴君。6.荆轲被断左股，仍“引其匕首提秦王” ；虽然身“被八创” ，“知事不就” ，还“倚柱而笑，箕踞以骂” ，通 过荆轲的行动、语言，塑造出了一个了不起的英雄。秦强燕弱，矛盾尖锐，斗争复杂。作者把人物放在这一矛盾斗争中，通过人物自身的活动来展现人物的性格。五、 当堂测验1. C、E析：A.反T返；B.还T环；D.振T震；F.卒T猝；G.说T悦2. A.涕：B.币：C.穷困：D.提：3. C析：皆为名词做动词4.稍微 断跑没有用来的办法析： 积累重点文言词语5.以：按照，做介词之：他，做代词；于：在，做介词之 ：代词，他其 ：他

12、们的，做代词析：积累重点虚词的释义，并能举一返三。六、成语典故切齿拊心 语出本文，又作“切齿腐心” 。形容愤恨到极点。一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢黄鹤楼诗： “黄鹤一去 不复返，白云千载空悠悠。 ”发上指冠 语出庄子?盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。 ”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。 本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。图穷匕首见 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。无可奈何 语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑 亦作“悲歌易水” 。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声 语出史

13、记?刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。 ”乐声 中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读Zhlo七、拓展延伸 柳宗元诗歌的观点：唐朝著名诗人柳宗元观念比较新，他明确指出荆轲乃是一个并不高明的刺客。柳宗元在他的咏荆轲诗 中写道：“燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤， 怒目辞燕都。造端何其锐，临事竟趑趄。”诗中明确指出刺秦乃是一种“短计”，毫无可取之处；为了收买刺客，往往要付出很高的代价，最后却并不一定能够成功。他这样说是有充足的根据的，按照史记?刺客列传的记载以及历史小说燕太子的描写，燕太子丹为收买荆轲下的本钱非常大，而最后以失败告终。“勇且愚”，这个结论下得好。陶渊明诗歌的观点：像柳宗元这样否定荆轲的诗歌不是太多，一般总是肯定这位刺客，以表达诗人对暴政的抗议，例如陶渊明 的咏荆轲就是如此。陶渊明