芦花荡导学案

1、仅供个人参考芦花荡导学案一、学习目标：1学会阅读整合，抓住主要内容，口述故事情节；识记字词2、从人物描写的方法入手，感知人物形象；运用已有知识，展开想象，体会人物心理3、梳理本小说中的环境描写，体味、欣赏环境描写的作用（对人物，对情节，对主题）For pers onal use only in study and research; not for commercial use4、认识英勇的中国人民是不可战胜的，激励爱国主义情感，弘扬爱国主义精神二、学习方法：1学会默读：整体感知内容，把握故事情节，能够口述主要情节2、圈点勾画：标记情节发展的几个阶段；标记描写人物的句子；标记环境描写的内容3、

2、问题探究：个体自主探究本文体裁？结构分析？主要人物及特点？所表现的主题？ 小组互动探究三、导学内容与学习步骤：（一）营造氛围，导入学习：大家一定熟悉充满传奇色彩的“铁道游击队”的故事吧，其实在抗日战争时期，类似的传 奇故事数也数不清在冀中平原，在美丽的白洋淀上，就有一位年近六十充满传奇色彩的老头子, 仍像年轻人一样，依然地投入到抗日战争的洪流中，并且以他的勇敢和智慧，狠狠地打击、教 训了敌人你知道这个故事吗？今天就让我们走近作家孙犁，学习他的一篇小说一一芦花荡（二）预习之一：个体快速默读，整体感知内容，把握主要情节，给下列加粗字注音：疟子寒噤仄歪提防往上蹿飒飒泅水转弯抹角张皇失措白洋淀（三）、

3、预习之二：查找有关作者和作品的相关知识，摘录在下面（四）预习之三：个体细读，探究理解实现“目标 2、3、4”，在下面写出你的探究理解结果: 1人物：在文中勾画出描写“老头子”的句子 描写人物（老头子）用了哪些方法: 运用想象体会“老头子”在情节发展的不同阶段的心理（在文中相应地方做批注） 从这些描写中，你认为“老头子”具有怎样的性格特点？2、 圈点勾画出环境描写的内容，体会本文写景特点和景物特征，感受环境描写在小说中的 作用（在文中相应地方做批注）3、你认为这个传奇故事反映出怎样一个主题？（探究笔记作在课题上方，最好用铅笔）4、文中哪些描写突出了老头子的传奇色彩（是怎样渲染的）？四）组内预习交

4、流并深入探究：1、组内互相口述故事情节要求：情节的每个阶段分别用一句话归纳2、交流“预习之三”个体探究的几个问题，互相补充完善3、重点研读小说 154 段，探究下列问题： “苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上” 结合上下文体会加点词的表达内涵： 狠狠： 钻： 请分析第四段中“老头子特别明亮”这一段文字属于什么描写？有什么作用？ 透过“每到傍晚苇塘里的歌声还是那么响亮敌人发了怒”从这几句话中你看到了怎 样的事实？反映了什么问题？ “老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是鲁莽吗？请结合 文段内容说出你的理由 为什么在敌人严密封锁的苇塘里， “每到傍晚，苇塘里的歌声还

5、是那么响亮” ，对此你有哪些联想和想象？你还能想起其他战斗歌曲吗？ 描写小女孩与老头子的一段对话，尤其是小女孩“你这么大年纪了，还能打仗？”有什 么作用？（五）课堂小结，拓展延伸当堂演练：1、 “老头子过于自信和自尊” ，文中哪些内容表现老头子这种性格？这句话在文中有何作 用？2、以本文为例，说说小说的“三要素”是什么？3、以本文为例，具体分析小说情节结构的四部分：开端，发展，高潮，结局4、“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”怎样理解这句话？表现出人 物怎样的性格？四、导学巩固与过关评价：（一）及时巩固，自我完善1、给加粗字注音： （6 分）悠闲 疟子 寒噤 飒飒 撒网白洋 淀

6、 2结合语境解释加点词语（ 4 分） 小女孩带着哭声向老头子喊： “她挂花了！ ”挂花 他按照早出晚归编算着使自己高兴也使别人高兴的事情编算3、 下面几组词语，没有错别字的一项是（）（4 分）A、旋风躲避穿浚张皇失措B、艄公高粱鱼鹰月名风清C丝柔聆听竹蒿转弯抹角D、提防谦虚遮掩诗情画意4、 找出下面句子不是比喻句的一项（）（4 分）A、在月明风清的夜晚，有一只小船里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了B老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰C老头子过于自信和自尊每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人D谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心5、 分析下面句子分别刻画出

7、人物“老头子”哪方面的性格？（6 分）你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险 谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心 你们不信我的话，我也不和你们说，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢!6、辨析下列句子描写人物的方法（ 8 分）A、那晒得干黑的脸上，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮B大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？C老头子直直地望着前面说："我没脸见人”D鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动7、 读小说的第一段，阅读后回答问题（6 分）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水 里， 而

8、且要滴落下来的样子到了这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们 是紧紧藏到窝里躲避炮火去了苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上“呆望”一词的具体内容有哪些？这一段属于什么描写？在文中有什么作用? “钻”一词具有怎样的丰富内涵？8、小说中主人公“老头子”的英雄行为让我们充满了敬佩与敬重，请结合课文内容，概括 出“老英雄”的性格表现在哪些方面（6 分）9、如果你是二菱，目睹了老头子的英雄行为，会想些什么？请你以二菱的身份，设身处地的把心里活动写出来（ 6 分）10、品析下面从小说中节选出的两处景物描写的作用（6 分） “月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响” “在那里，鲜嫩的

9、芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒” （二）中考练兵，幸福提升1、在我民族独有的成语宝库中，有不少关于军事的成语，如“一夫当关，万夫莫开”，相按要求回信你能再写出四个这样的成语（ 4 分）2、下面是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料， 答问题国家军人死亡人数平民死亡人数中国两千八百万三千万日本一千八十五万六十七万苏联一千三百七十万一千三百万德国三百五十万一百六十万南斯拉夫三十万一百二十万意大利七万五千一百五十万从表中你发现了那些有价值的问题？请至少写出两条（3分）看了上表，你想说些什么？请写出你最想说的一句话（3分）3、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯64

10、周年的日子里， “记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的 侵华日军老兵来到你的身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历 , 史，珍惜和平”这一主题，根据不同对象，写下你想说的话，每句话不少于10 字（ 4 分）我将对抗日老战士说：我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：学后反思：我的收获：我的疑惑： 芦花荡导学案之部分问题答案参考三、（三）1、外貌、语言、行动、心理、神态等爱憎分明，自尊自信，精明强干，智勇双全，敏锐机智，充满爱国和抗日激情 2 、富有诗情画意，雅致隽永；充满水乡气息，生活气 氛浓；渲染气氛，衬托人物精神境界和顽强的性格

11、，加强抒情韵味，烘托小说主题3 、集中表现了老英雄老当益壮的英雄气概和爱国抗日热情，抒发了作者对抗日英雄的崇敬之情和对革命 胜利的坚定信念以及乐观情绪，有力地说明了中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民4、用强烈的反差来渲染：外貌特征与精神和业绩；小女孩的怀疑与老头子的自信；孤舟一人玩弄鬼子与水上（只写其然不写其所以然）（四）1、要求：情节的每个阶段分别用一句话归纳：老头子护送两个小女孩过敌人的封锁线 由于过于自信，大女孩挂花了老头子心里感到懊丧，发誓叫敌人十个人流血老头子手无 寸铁，智歼鬼子为孩子报了仇 2 、 （见上面“ （三） ”） 3 、抗日军民对侵略者的仇恨和威 武不屈，坚韧不拔

12、的性格；顽强的生命力和强大的战斗力肖像描写，刻画出一位精明强干，敏锐机智， 特别有精神的英勇果敢的老交通员形象敌人的封锁磨灭不了抗日军民的斗志，他们在艰苦环境中仍充满必胜的乐观精神；敌人对此老羞成怒表现出抗日军民的顽强不屈 和乐观智慧 不是鲁莽一是因为他有着强烈的爱憎： 对人民的爱，对敌人的恨；二是因为他 拥有高超的水上技术和独特的对敌斗争武器； 三是因为他一贯都很自信 示例： 共产党的正 确领导；军民团结，同仇敌忾；广大人民群众的有力支持；反侵略战争的正义性等大刀进行曲;地道战之歌；我们都是神枪手写出小女孩对老头子能力的怀疑，衬托老头子英雄行为之奇（五） 2、第一问（略）； 这句话点出了老英

13、雄性格核心， 既有非常自信自尊的意思， 又有自信、 自尊过分的意思全文情节，老英雄的全部功过，都由此生发出来5 、你把任务交给我，我就能凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务自信自尊（或：鲜明地表现出老头子自信自 尊、豪爽直率的性格，是他全力为民族抗战作出贡献的豪言壮语）四、（一）1、y au y co j in s a s a di m 2 、受伤，负伤计划，盘算 3、D4、 C 5 、过于自信；勇于自责，过于自信自尊 6 、肖像心理神态；动作神态；动作7、大苇塘；星星；水鸟；苇子 景物“阴森黑暗”的环境烘托敌人无可奈何的胆怯心理； 以苇子的张势烘托抗日军民对敌人的仇恨和威武不屈的斗争精

14、神；为故事情节的展开创设了典 型的环境 “钻”形象地表现出抗日军民顽强的生命力和不屈的斗志和强大的力量8、表现在爱国抗日的热情；老当益壮的英雄气概；智勇双全，爱憎分明；过分地自信自尊等方 面9、示例：老大爷真了不起，不费一枪一弹，轻轻松松地就消灭了十多个鬼子，真是大快人心真后悔，大不该怀疑老大爷的本领老大爷，请原谅二菱先前对您的不敬！10 、渲染出半夜苇塘的寂静，烘托人物伤感自责的心理其一象征中国领土是不容侵犯的， 谁胆敢侵犯， 谁就逃不掉被消灭的下场；其二烘托出对老英雄智杀敌人行为的赞扬，洋溢着胜利的喜悦（二） 1 、千军万马，刀光剑影，横扫千军，荷枪实弹，十面埋伏，孤军奋战，孤军深入2、在

15、二战中，中国军民死亡人数是全世界最多的；战争中，平民死亡人数超过军人死亡人数；在二战中， 各国死亡人数以十万、 百万、 千万计 珍爱和平， 远离战争 让世界铸剑为犁 3 、 老爷爷， 您好！你们当年的抗日英雄行为真令我敬佩感谢你们为我们创造了今天的幸福牢记侵略者的罪行，呼吁人类制止战争不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu

16、 kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymm0ai6yHeHuac egoB u HHue肉go 员冶hbiucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.以下无正文不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, F