细节描写扮靓记叙文学案

1、细节描写扮靓记叙文教学目标：使学生了解细节描写的含义、作用，掌握细节描写的方法。教学重点：引导学生领悟细节描写的具体要求真实、典型、细微，并力求生动、新颖。教学难点：在课堂语段写作训练中引导学生树立“细节描写服务于表现中心，力求细节有典型意义”的意识。教学方法：学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。教学课时： 2 课时教学过程：一、导语从小学到初中， 同学们练过了很多记叙文， 记叙文要写出真情实感， 写得生动形象并非易事。同样是写人的记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？下面请同学们来看两段文字，比较一下哪一段文字写得好？为什么？（学生齐读这两段文字）（一）五年

2、前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，消尽了先前悲哀的神色，目光呆滞，仿佛是木刻似的。（二）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。的确，正如刚才同学们分析的， 第二段文字描写得更加细致，使人物形象更加鲜活生动。也就是说，在这段文字中， 作者运用了细节描写使文章变得有了感染力。细节描写是记叙文写作中一个很重要的方面，今天，我就和同学们一起来探讨一下写人的记叙文中的细节描写。二、介绍细节描写的含义（过渡语：要学会运用细节描写，还得先了解细节描写的含义）

3、细节描写三、比较 A 、B、C 三个文章片段，师生共同赏析，感悟细节描写的作用（过渡语：细节描写真能做到 “于细微处见精神” 吗？让我们一起来赏析下列文段。）A、缺乏细节描写的文章片段：初中刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我 ,（评语：B、初中刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容， 连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 ,（评语：C、初中刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮 , 叮 , ”电话通了，我仿佛看

4、见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。 “妈，我想你！我 , ”我说不下去。“我也想 , 想你！ ”我感受到妈妈的颤抖， 她一定是一边笑着， 一边流着泪 , （评语：小结：细节描写的作用使文章从枯燥走向生动， 从模糊走向真实， 从平淡走向深刻。（板书细节描写的作用）四、学生课堂片段作文训练、范文赏析，领会细节描写的要求（衔接语：我们已经了解了细节描写的含义、 作用，我相信许多同学都想一试身手。下面我们通过语段训练来看看同学们运用细节描写的手段如何， 并从

5、中领会细节描写的要求是什么。 ）1、出示文章片段，要求同学阅读之后说出其不足之处，通过增添细节描写来提高文章片段的水平。上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。爸妈见到我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。2、展示学生写作成果，师生共同赏析评价。3、出示老师范文，师生共同赏析评价。上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。时间仿佛一下子变得呆滞了，天亮了我盼天黑， 天黑了我又盼天亮， 几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。离校，乘车，慢跑，我一气呵成地回到了家里。扔下书包，慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。对了，一定在果园里劳作。我跑向

6、果园：“老爸老妈我回来啦！ ”未见父母的影子我便乱喊起来。 “欸 ”“欸”“回来啦” 从果园深处传来老爸老妈几乎同时回应的声音。 “肚子饿吗？”这是老妈亲切而又似乎吃力的声音。 披开茂密的果树，我看见一架“人”字木梯搭在一棵甜柚树下， 爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上头， 花白枯干的头发根根竖立， 黝黑的双手尽力向上伸长， 骨节外突的十只手指张开着， 像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。妈妈张开双手抓紧两条梯腿，一只脚稳稳地立在地上， 另一只脚踏在木梯的第一根横木上。 “柚子该熟了，你爸爸嘴馋，顺便我们也尝尝鲜吧。 ”“接住罗”爸爸话音刚落，一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。 “

7、好沉呀！”“哎，再一个。”“再一个。”我们一家人重逢在丰收的果园里。小结：细节描写的要求：真实、典型、细微、生动、新颖五、总结今天，我们主要从片段作文的角度学习了细节描写的含义、作用和要求，但再精彩的片段也是服务于整篇文章的， 细节是服务于表达中心的， 因此我们在进行细节描写时， 应有全文观。 如果说细节是明艳的花朵， 那整篇文章就是生机盎然花园；如果说细节是洁白的浪花， 那整篇文章就是那蔚蓝奔腾的大海； 如果说细节是一个人的精神， 那整篇文章就是一个人的体魄。 让我们用细节之花去点缀文章之园，用细节之浪去激荡文章之海，用细节之神，去鲜活文章之体。片段赏析 夜深了，他（毛岸英）走了，我穿上医院

8、的长大衣送他到病房大楼的入口处。秋夜的风已经是冷飕飕的了。他劝我回病房，我坚持要目送他走出医院的大门。他拗不过我，无奈而留恋地向大门的方向走了几步后又突然转过身来，向着我深深地、深深地弯下腰鞠了一躬，当时我吃惊得呆住了。他慢慢地伸直腰，倒退了几步，几次欲言又止，两眼痴痴地望了我一会儿， 然后急切地转过身走出了大门，再也没有回头。我呆呆地、呆呆地站在楼门口。（刘思齐泪中的怀念）赏析：作者不经意的一次分手竟成了她与心上人的永诀。也正是在这不经意间作者以女性特有的细腻发现了心上人今天有些 “特别 ”令她吃惊：他显得 “无奈而留恋 ”，他 “向我深深地弯下腰鞠了一躬 ”，他 “欲言又止 ”，他 “两眼

9、痴痴地 ”而这些之所以感人肺腑催人泪下，是因为作者的精妙感人的细节描写。“奶奶甜甜地睡在那里， 像一个温顺的小女孩。 爷爷轻轻地给她盖上毯子，轻轻地关了台灯，带上了门，像疼爱小妹妹一样，他的神情平静而慈爱 ”（2004年江苏一考生）赏析：文章描写了生活中的细节，没有用任何华丽的辞藻，却把两位老人写得温情脉脉，栩栩如生！地冻天寒，娘老远地看见，海子赤着双脚，一双鞋子套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生地说： “我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。 ”娘猛地搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。（回家）赏析：回家写少年海子在距家 20 多里的一所中学读书，为了节约每趟 8 角的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑回家。在这段细节描写中，我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着热气腾腾的赤子之心。严寒、贫