岳阳楼记优秀教学案

1、个人收集整理仅供参考学习岳阳楼记教学案学习时间：年 月 日 星期班级：姓名:课题名称岳阳楼记欧阳修科目语文年级八年级主备教师罗瑞芳审核授课教师|学习目标1、积累一些常见地文言实词地意义和虚词地用法 .2、指导学生反复朗读，品味文章意境，体会作者地思想感情.3、 揣摩本文叙事、写景、抒情相结合以及寓情于景、情景交融地写法.4、学习作者“不以物喜，不以己悲”地旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”地政治抱负.学习重、难点1、整体把握文意，理清行文思路，背诵课文.2、学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合地写法 .品味意境，理解作者地思想感 情.3、 理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体

2、现作者地政治抱负.课时2课时教、学过程1第一课时预习 导学 自主 学习一、作者、写作背景介绍我知道范仲淹(989 1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文 正，本文就选自范文正公集他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随 任小官吏地继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末， 但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西 贼惊破胆”之誉.54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转 任邓州、杭

3、州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死.可以说，他地一生就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”.写作背景：滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人地友谊是从这时开始地滕子京支持范仲淹地政治改革，遭到保守势力地反对，终于被贬谪守岳州，心里很 愤慨范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳 楼作记.范仲淹就借题发挥，写出自己理想地为人处世地态度，勉励滕子京学习 古代有修养地人，不计较个人眼前地得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”.当时范仲淹地处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉 .一.读准字音我能行谪(zh $ 守、属(zh u )、汤(sh a ng)、朝(zh a

4、 o)晖、骚(sh a o)人、淫(y i n)雨、 (f e i)、曜(y a o)、潜(qi a n)、檣(qi a ng)倾楫(j i )摧、薄(b o )暮冥ngm冥、谗 (ch a n)、芷(zh i )汀(t i ng)、皓(h a o)、偕(xi e)三、精准诵读我最棒四、疏通文意我来讲 庆历四年春，滕子京谪守.()巴陵郡.越()明年，政通人和，百废具. ()兴，乃()重修岳阳楼，增.()其旧制()，刻唐贤今人诗赋于其上，属()予作文以()记之. 予观夫()巴陵胜状()，在洞庭一()湖.衔远山，吞长江，浩浩备课组 修改意 见霏汤汤（），横无际涯（）；朝（）晖（）夕阴，气象万千；此

5、.（）则（）岳阳楼之大观.（）也，前人之述备.（）矣.然则（）北通巫峡， 南极（）潇湘，迁客骚人，多会.（）于此，览（）物之情，得.（）无 异（）乎？ 若夫（）淫雨霏霏，连月不开.（），阴风怒号，浊浪排.（）空；日 星隐曜（），山岳潜形；商旅不行，檣.（）倾楫（）摧；薄（）暮冥 冥（），虎啸猿啼登斯（）楼也，则有去.（）国（）怀乡，忧谗（） 畏（）讥，满目萧然（），感极（ ）而悲者矣. 至若（）春和景（）明，波澜不惊，上下天光，一.（）碧万顷；沙鸥 翔集（），锦鳞（）游泳，岸芷汀兰，郁郁青青.而或（）长烟一（）空， 皓（） 月千里，浮光跃金，静影沉璧.（），渔歌互答，此乐何极.（）!登 斯楼也

6、，则有心旷神怡，宠.（）辱偕（）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣. 嗟夫！予尝求.（）古仁人（）之心，或（）异（）二者之为（），何 哉？不以（）物喜，不以己悲；居庙堂.（）之高则忧（）其民；处江湖之 远则忧其君.是（）进亦忧，退亦忧.然则（）何时而乐耶？其必曰“先（） 天下之忧而忧，后（）天下之乐而乐” 乎.噫！微（）斯人（），吾谁与 归（）?一、诗句导入二、检查自主学习情况：1作品介绍我知道2、读准字音我能行3、精准诵读我最棒4、疏通文意我来讲：重点句子翻译点拨1）越明年，政通人和，百废具兴.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了地事业都兴办了起来.2）刻唐贤今人诗赋于其上.把唐代名人和当代作

7、家地诗赋雕刻在上面.预习 展示 合作 探究 当堂 检测3）览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发地心情，大概会有所不同吧？4）若夫淫雨霏霏，连月不开.像在那春雨连绵不断，整月不晴地时候.5）至若春和景明，波澜不惊.待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静.6）去国怀乡，忧谗畏讥.离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责.7）心旷神怡，宠辱偕忘.胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外 .8）予尝求古仁人之心，或异二者之为.我曾经探究过古代品德高尚地人地思想感情，他们或许不同于以上两种心情 .9）不以物喜，不以己悲.不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲10）而或长烟一空，皓月

8、千里.如果有时大片烟雾完全消散了，皎洁地月光一泻千里 11）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君在朝廷里做官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧12）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后再享乐 三、当堂检测 1、通假字1. 百废具兴具通“俱”，全、皆2. 属予作文以记之.属通“嘱”，嘱托.2、古今异义词.（1） 气象万千.气象 古义：景象；今义：大气地状态和现象（2） 去国怀乡.国 古义：国都；今义：国家.（3） 增其旧制.制古义：规模；今义：制度.（4） 越明年.明年 古义：第二年；今义：过了今年地下一年（5） 微斯人.微 古义：没有；今义：微小.

9、（6）前人之述备矣.备 古义：详尽；今义：具备、准备.3、词类活用.守：做太守，作动词.先：在之前.形容词作动词.1. 滕子京谪守巴陵郡2. 先天下之忧而忧7 / 63. 后天下之乐而乐4、一词多义.r予观夫巴陵胜状看 观 此则岳阳楼之大观也景象 后：在之后.形容词作动词.此乐何极尽一碧万顷数词，一r极一彳感极而悲者矣极点长烟一空全I或异二者之为或许 至若春和景明和煦 或和胃而或长烟一空有时政通人和和乐 , 长烟一空 消散属予作文以记之来，连词 浊浪排空 天空不以物喜 因为 然贝北通巫峡 通向属予作文以记之 代这件事 通之彳政通人和通达前人之述备矣地L其喜洋洋者矣那其居庙堂之高则忧其.民他地四

10、、布置作业：（一）思考冋题：1. 滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？2作者用哪些话概括了迁客骚人地悲喜之情？这样写地目地是什么？3. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样地思想境界？4. 作者在文中希望大家都有“ ，”正确对待事物地博大胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？5. 结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”地慨叹 就全文来看，这句话有何言外之 意？（二）背诵全文第二课时小组合作、探究释疑：一、文章内容我来讲1. 抽查背诵2. 回顾上节内容.二、疑难问题我来提1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍

11、然奋发有为地治理政事，由此可以看出他 博大地胸襟，和一般地迁客不同2、作者用哪些话概括了迁客骚人地悲喜之情？这样写地目地是什么？合 作 探 究 精 讲 释 疑悲：去国怀乡，忧谗畏讥喜：心旷神怡，宠辱偕忘目地：为了将迁客骚人地悲喜情感和古仁人之心作对比，引出下文，由写景自然转入抒情，引发下文 地议论，突出文章地主旨表达作者地旷达胸襟和政治抱负3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样地思想境界？忧国忧民，以下为已任地政治抱负，积极向上地、奋发有为地思想，吃苦在前、享 乐在后地高尚品德.，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献 .4、 作者在文中希望大家都有“ ，”正确对待事物地博大

12、胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？“不以物喜，不以己悲”；教育意义可从政治理想、社会责任、荣辱、名利、失败与 成功等方面来谈感受，言之有理即可5、结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”地慨叹.就全文来看，这句话有何言外之意？作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道地旷达胸襟和远大抱负6、小结全文四、学习成果我分享谈谈你从这篇文章中收获到了什么？五、布置作业练 习 巩 固岳阳楼记导学案教 学 反 思版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This articlein eludes some parts

13、, in clud ingtext, pictures, and desig n.Copyright is pers onal own ership.b5E2RGbCAP用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或 非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及 相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得 本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.p1EanqFDPwUsers may use the contents or services of this article for pers onalstudy,

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