祝福导学案,下载后直接用包含答案

1、祝福学案学习目标1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建 礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。4、注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。教学过程一、基础积累1、字音积累钝（）响寒暄（)朱拓（）间（1 )或悚（）然踌蹰（）（）少不更（）事谬（）种淡（）然俨（）然雪褥（）瑟（:）瑟有声尘芥（）堆形骸（)脸颊（）沸反盈()天贺家:墺（）荸荠（）（）絮絮（）呜咽()驯（）熟桌帏（）讪讪（)咀嚼（）（）赏鉴渣滓（）（)瞥(）拗（）不过蹙（）缩门槛（）

2、窈（）陷惴惴（）歆享（）（)牲醴（）（）蹒跚（)（）2、字形积累寒暄（喧哗）烟霭（和蔼）走投无路（回头） 形骸（惊骇弹劾）惴惴（揣摩湍急）3、文学常识（1） 、祝福选自，作者是，他的另两部小说集是 和 ，散文集是，散文诗集是，还有杂文集17本。（2）、小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。小说的情节结构一般分 序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声 。（3） 、四书：朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，和 论语孟子编在 一起，称为"四书”。4、关于祝福”祝福”是旧时

3、浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年 平安”，并祈求来年 幸福”。5、提出疑惑同学们，通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来汇总到各学习小组组长手中，由各组组长挑选疑问最多的问题交给老师。二、知人论世鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神；他学习西方小说结构经济、灵便、多样的优点，打破中国传统的章回小说单一的形式，创造了中国现代小说的新形态。鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、吕纬甫、子君、孔乙己、四

4、铭等。三、整体理解1、梳理情节（1）、本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，课文排版时已将情节自然分明，请指 出小说情节发展的序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声，并用简洁的语言概括每一部分的 内容。序幕（第段一第段）开端（第段一第段）发展（第段一第段）高潮（第段一第段）结局（第段一第段）尾声（第段一第段）（2 ）、从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了 的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。在结构上这样写有什么作用（3）、哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的2、初识人物（1）、这篇小说所写的人物有几个，可分为哪几类请简单分析重点人物形象。（2）、思考：祥林嫂悲剧

5、的社会原因。3、环境分析（1）、文中共有几处自然环境描写有何作用。（2）、有几处社会环境描写有何作用。四、鉴赏人物形象1、祥林嫂（1）、祥林嫂悲惨的一生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影，请速读课文，从课文中整理出祥林嫂的生平事迹， 按照作者记叙的先后， 参考课文中的时间提示， 筛选课文有 效信息，完成下表，并为祥林嫂写篇小传。祥林嫂生平大事年表时间事件昨天询冋灵魂的有无(2)、朗读自己划出的描写祥林嫂肖像的文段，提取关键词填入下表，然后比较异同,分析其形象变化。初到鲁镇重回鲁镇临死之前衣着相貌眼神形象鲁迅先生指出：要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。这篇小 说三次描写了祥林嫂的眼

6、睛，旨在突出其心理变化。她初到鲁镇时“顺着眼”， 表现其安分守纪任劳任怨的品行；再到鲁镇仍然是“顺着眼，眼角上带些泪痕， 眼光也没有先前那样精神了” ，这无疑是人生遭遇波折，内心痛苦而又难以表述 的体现；最后“只有那眼珠间或一轮”这是她在长期严重打击与折磨之下， 内心抑郁无法宣泄，精神麻木的表现。与前面第一次来时比较，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到了刺激， 极度悲伤。作者正是用白描手法，在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀。(3) 、小说怎样塑造祥林嫂这一人物形象1. “两次微笑”。2. “三样眼神”。3. “三问三答”。4. 三大举动 。5. “四场飞雪”。(4) 、祥林嫂每次遭受不幸是在

7、什么时间以“一个没有春天的女人”为话题讨论分析 课文。(5) 、归纳祥林嫂的性格特征，概括其形象意义。她做出了哪些试图改变自己命6）、勤劳、善良是中华民族的传统美德，这些品德在祥林嫂的身上同样体现的很充分，但面对生活中的种种不幸祥林嫂同样做出了自己的抗争，运的抗争我们应如何看待祥林嫂的这些反抗（7）、祥林嫂的一生命运悲惨，生活中屡遭不幸，面对她所经历的这种种不幸，她周 围的人是如何表现的着名作家、 文艺评论家丁玲曾说过这样一段话： “祥林嫂是非死不行的， 同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样在把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦， 因为并不是这一个人或那一个人造成她悲哀的命运的。 假若是这

8、样， 那就只是人的问题， 换 一个人祥林嫂也许会幸福起来的。 但鲁迅就不是写这些， 不是写一个悲欢离合的故事， 他是 写封建制度吃人，只要是封建制度统治着的地方，祥林嫂就没有出路” 。你如何理解丁玲的、.-、r这番话（8）、请同学们为祥林嫂设想一种活路。引导学生让祥林嫂活在当今社会， 或是当时那个年代， 给祥林嫂一条活路。 让同学们再 次深化一下对中国传统文化中负面的伤害生命的信仰风俗的认知， 思考一下变革、 转换传统 文化的必要性。 祥林嫂如果没有失去第一个丈夫，结局会怎样 如果她逃到很远的地方，婆婆家的人找不到她，会如何 如果没有一个严厉的婆婆，祥林嫂是否会避免悲惨的命运 如果第二个丈夫没

9、有死在伤寒上， 儿子也没有被狼吃掉， 祥林嫂是否就一定能过上 幸福美满的生活 假如那个“吃素，不杀生的”“善女人”柳妈不给她讲“大道理”，她是否就会避 免被饿死、穷死、冻死的命运9）、从文中再找出一此表现祥林嫂的悲惨命运的细节2、其他人物（1）、鲁四老爷（2）、柳妈（ 3）、“我”在祝福中，作者为什么选择 “我” 一个远离故乡的知识分子作为叙述人，而不用 其他人。如鲁四老爷、四婶、冲茶的短工或是柳妈呢4）、鲁四婶五、分析环境描写1、作者把祥林嫂的悲剧置于“鲁镇”这个“舞台”上来演绎， “鲁镇 ”是一个怎样的地方在那里表现出怎样的世态风情2、作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁

10、镇“祝福”的特定的 环境里，三次有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂 悲惨一生的足迹，三处祝福景象的描绘目的何在3、“四场飞雪”在文中的作用。4、作者描写鲁四老爷的书房有什么特征，层如其人，表现了什么5、对祥林嫂的不幸，她周围的人持什么态度六、主题归纳1、小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题2、探究本文的主题。七、品味语言小说的语言特点，一般被归纳为人物语言的个性化、口语化、叙述语言的凝练含蓄、新鲜多样。它在遵循规范的前提下，往往具有作家的独创性。而且语言的个性化是人物语言最 基本的要求，只有这样，才能更好的突出人物性格，塑造人物形象。祝福在语言运用方面即呈现

11、出惊人的匠功。1、自读课文第1 2段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的哪些语句带有作者的感 情或有特定的思想内容2、小说的开头写道：“旧历的年底毕竟最像年底，这一句作何理解3、祥林嫂在经历了丧夫失子之痛后又一次来到鲁镇，鲁迅先生不吝笔墨地让其反复絮叨着那起始人觉新奇，最末令人生厌的故事：“我真傻，真的，我不知道”，作者这样写的用意是什么4、短工为什么两次重复“我”的问话5、鲁四老爷两次说“可恶，然而”为什么用转折句6、第一次祭祀时，四婶阻止祥林嫂沾手，说“祥林嫂，你放着罢！”第二次却说“你放着罢，祥林嫂！ ”句式的变化表明了什么八 . 讨论探究1、电影祝福有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然

12、被禁止参与祭祀活动，于是 拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗写一篇三五百字左右的短文， 说说你的看法。2、比较阅读本文与孔乙己 ，分析两个主人公命运的异同。九、知识卡片1、阅读小说的基本方法： 理清情节 分析人物性格命运 理解环境描写的含义 理解主题。2、环境描写的分类：自然环境和社会环境。环境描写的作用： 提供人物生活的场所。 反映时代特征、社会特征。 渲染气氛，衬托人物心情。 侧面反映人物的性格，烘托人物形象。 暗示、推动情节的发展。3、认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典 型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。理解人物与环境会互相作

13、用：环境作用于人，人 又反作用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改变环境， 就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看。要了解小说所反映的社会背景， 作者写作发表时的社会背景及作者的写作意图， 在此基 础上领会小说所揭示的主题思想。十课堂练习1根据注音写出相应的汉字： 我很s(ng ()然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般。 我在极短期的踌 chu()中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了。 “阿！地狱”我很吃惊，只得支wu()着。 你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得f召()反盈天的。2下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括

14、号里。 旧历的年底必竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。( ) 他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒煊() 雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。() 知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。()3选词填空： “刚才，四老爷和谁生气呢”我问。“还不是和祥林嫂”那短工 (a.简洁b.直捷c.直接d.简捷)的说。 但随后也就自笑，觉得 (a.偶尔b.偶然c.间或d.随便)的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲 “我正要问你一件事”她那没有 (a.精神

15、b.神采c.光采d.精采)的眼睛忽然发光了。 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了前先 (a.悲凉b.悲苦c.悲郁d.悲哀)的神色。4. 填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：我常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事， 每每恰如所料的起来，很恐怕这事也一律。A.尽管而就B.因为去卩所以C既然也所以D.即使也就5. 小说以祝福为题的深刻寓意是：A. “祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。B. “祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。C祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。D.题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照， 深化了小

16、说的主题。6. “你放着吧，祥林嫂！ ”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中的作用是：A. 表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。B. 表现了地主阶级的迷信与自私。C使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。D.表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。7. 祝福开头景物描写的作用是(不限于一项)：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。A.真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。B.具体交待了

17、故事发生的特定环境。C形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。D衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。E表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。8. 祝福开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是（不限一项）：A.为展示小说的人物关系拉开序幕。B表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。C说明“我”对四叔的矛盾心情。D表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。E表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。9. 对下面一段话中画线的句子的含意，理解最准确的一项是：看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的， 不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后 便再没有什么声息， 大约给用什么堵住了罢。 接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。“可恶！然而。”四叔说。A. 山里人如此野蛮无礼地在光天化日