2014届高考语文二轮复习课件_(教师)：4.1_辨析并修改病句

1、研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）“辨析并修改病句辨析并修改病句”是是2013年高考山东语文年高考山东语文考试说明考试说明对本考对本考点的考查要求，能力层级为点的考查要求，能力层级为E(表达应用表达应用)。所谓所谓“病句病句”，指的是不符合汉语语法规律和客观事理以及人的，指的是不符合汉语语法规律和客观事理以及人的语言习惯的句子。语言习惯的句子。考试说明考试说明明确规定了病句的六种类型：语序不明确规

2、定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(以上四种为结构性病句以上四种为结构性病句)、表意不明、不合逻辑表意不明、不合逻辑(以上两种为语意性病句以上两种为语意性病句)。“辨析辨析”即对病句进即对病句进行识别和分析；行识别和分析；“修改修改”指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，的方法，“对症下药对症下药”，诊治语病。，诊治语病。 专题四专题四 辨析并修改病句辨析并修改病句研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐

3、 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）“辨析并修改病句辨析并修改病句”这一考点强调实际的语言应用，既考查对病这一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。对病句进句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基础之上。必须建立在对病句的辨析能力基础之上。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题

4、高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1辨析并修改病句是高考命题每年必考的内容，尤其是辨析病辨析并修改病句是高考命题每年必考的内容，尤其是辨析病句。句。2辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝大多数要求选出辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝大多数要求选出没有语病的一项；修改病句则采用主观题的形式，有时单独考，更多没有语病的一项；修改病句则采用主观题的形式，有时单独考，更多的是与词语的使用合并考查，综合性强，难度相对加大。的是与词语的使用合并考查，综合性强，难

5、度相对加大。3考查重点为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余和表意不考查重点为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余和表意不明等。所考病句类型不会超出明等。所考病句类型不会超出考试大纲考试大纲规定的六种类型。同一类规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。型的语病不会出现在同一考题中。4命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。5病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典型，病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典型，不会出现偏、怪

6、、难的句子，分值都是不会出现偏、怪、难的句子，分值都是3分。分。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1考查题型。四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对六种病考查题型。四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对六种病句类型考查的覆盖面，题干设计倾向于选句类型考查的覆盖面，题干设计倾向于选“没有语病的一项没有语病的一项”。在第。在第卷中也有可能会出现主观题型，往往结合标点符号、表述简明综合卷中也有可能会出现主

7、观题型，往往结合标点符号、表述简明综合考查。考查。2考查内容。六种语病类型都是考查的重点，但考查内容。六种语病类型都是考查的重点，但“搭配不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑成分残缺或赘余、不合逻辑”等三种类型设题的频率最高，尤以等三种类型设题的频率最高，尤以“搭搭配不当配不当”居首。在主观表达题中，成分残缺或赘余、重复啰嗦、表意居首。在主观表达题中，成分残缺或赘余、重复啰嗦、表意不明仍是设题的重点。不明仍是设题的重点。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2

8、014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1(2012年高考山东卷年高考山东卷)下列各句中，没有语病，句意明确的一句下列各句中，没有语病，句意明确的一句是是()A近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B本市国税局绘制出本市国税局绘制出“税源分布示意略图税源分布示意略图”，解决了税源管理，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。C为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办为加强国际交流

9、，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。暨第五届环保产业博览会。D日本在野党强烈指责财务大臣日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦口无遮拦”、公开谈及政府、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解析：解析：A项，否定不当。项，否定不当。

10、“切忌切忌”与与“不要不要”两重否定，造成语两重否定，造成语意表达不当，可删掉意表达不当，可删掉“切忌切忌”或或“不要不要”。B项，句式杂糅。去掉项，句式杂糅。去掉“的发生的发生”。D项，有歧义。项，有歧义。“极不负责任的极不负责任的”指的是在野党还是财指的是在野党还是财务大臣，不明确。务大臣，不明确。答案：答案：C 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2(2011年高考山东卷年高考山东卷)下列各句

11、中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦红楼梦，受到了中国观，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。众的热烈欢迎，给予了很高的评价。B尚书尚书记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为取予有度，因此这个部落被称为“君子之国君子之国”。C据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。万人。D随着大运会的日益临近，深

12、圳随处可见志愿者忙碌的身影，随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解析：解析：A.主客易位导致搭配不当，主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价给予了很高的评价”的主语的主语是是“观众观众”，而不是，而不是“红楼梦红楼梦”。C.句式杂糅。句式杂糅。“据据”与与“显示

13、显示”杂糅，去掉杂糅，去掉“据据”。D.搭配不当，搭配不当，“迎接大运会迎接大运会”成为成为“舞台舞台”，显，显然错误，去掉然错误，去掉“迎接迎接”。答案：答案：B 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）3(2012年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒

14、发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。D欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最

15、大困境是如何解决失欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解析：解析：A.句式杂糅，应为句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或有恩于己很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害的善良的人的伤害”或或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善

16、良的人很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害遭到伤害”。B.不合逻辑，不合逻辑，“取得的成绩终于得到了回报取得的成绩终于得到了回报”不合事理，不合事理，应删去应删去“和取得的成绩和取得的成绩”。D.搭配不当，搭配不当，“困境困境”与与“如何解决失业如何解决失业问题问题”不能搭配，应将不能搭配，应将“困境困境”改为改为“困难困难”；“带给带给”的宾语应是的宾语应是“欧洲各国欧洲各国”，可改为，可改为“带给了经济复苏的欧洲各国带给了经济复苏的欧洲各国”。答案：答案：C 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏

17、拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）4(2012年高考重庆卷年高考重庆卷)请找出下列三项中有语病的一项，并针对请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。语病进行修改，修改后需保持原意。(1)也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种子：一粒叫做也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种子：一粒叫做梦想，另一粒叫做信念。梦想，另一粒叫做信念。(2)作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。其实是

18、在溺爱他，对他的成长不利。(3)很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励，有的讥讽，很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励，有的讥讽，但他不为所动，更加努力地学习绘画。但他不为所动，更加努力地学习绘画。有语病的一项是：有语病的一项是：_针对性修改：针对性修改：_研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解析：解析：显然显然(3)句句“更加努力更加努力”的的“更加更加”是承接是承接“鼓励鼓励”的，对的

19、，对“有的讥讽有的讥讽”，他的表现应与，他的表现应与“依然依然”或或“仍然仍然”搭配。搭配。答案：答案：有语病的一项是：有语病的一项是：(3)针对性修改：改针对性修改：改“更加更加”为为“依依然然”，也可在，也可在“他不为他不为”与与“所动所动”之间插入之间插入“讥讽讥讽”或或“后者后者”二二字。字。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）一、辨析病句一、辨析病句考向一语序不当考向一语序不当 不同的语

20、序可以表达不同的意义。语序如果不当将会使句子表意不同的语序可以表达不同的意义。语序如果不当将会使句子表意不明。语序不当主要有以下几种情况：不明。语序不当主要有以下几种情况：1定语、中心语位置颠倒定语、中心语位置颠倒例：例：这个国家石油的生产，长期不能自给。这个国家石油的生产，长期不能自给。(“石油的生产石油的生产”应为应为“生产的石油生产的石油”) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2把定语错放在

21、状语的位置上把定语错放在状语的位置上例：例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。论。(“热烈地引起了讨论热烈地引起了讨论”应为应为“引起了热烈的讨论引起了热烈的讨论”)3把状语错放在定语的位置上把状语错放在定语的位置上例：例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。(将将“充分充分”调调至至“激发激发”前，并删掉一个前，并删掉一个“的的”)4多层定语语序不当多层定语语序不当多层定语正确的语序：多层定语正确的语序：.表领属性的或时间、处所的；表领属性的或时间、处所的；b.称代性称代性或

22、数量性短语；或数量性短语；c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；e.名词或名词或名词短语。另外，带名词短语。另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。例：例：一位优秀的有一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确正确语序：国家队的语序：国家队的(领属性的领属性的)一位一位(数量数量)有有20多年教学经验的多年教学经验的(动词短语动词短语)优秀的优秀的(形容词形容词)篮球篮球(名词名词)女教练。女教练。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训

23、练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）5多层状语语序不当多层状语语序不当多层状语次序排列：多层状语次序排列：.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处表时间或处所的词或短语；所的词或短语；c.表语气表语气(副词副词)或对象或对象(介宾短语介宾短语)的；的；d.表情态或程度表情态或程度的词或短语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。的词或短语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例：例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。在休息室里

24、许多老师昨天都同他热情地交谈。正确语序：许正确语序：许多老师昨天多老师昨天(时间时间)在休息室里在休息室里(处所处所)都都(范围范围)热情地热情地(情态情态)同他同他(对象对象)交交谈。谈。6相关联的并列词语或短语语序不当相关联的并列词语或短语语序不当例：例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。(按事按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深引人深思，促人猛省，催人进取思，促人猛省，催人进取”) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题

25、组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）7关联词语位置不当关联词语位置不当复句中，两个分句为同一主语时，关联词语在主语后边；不同主复句中，两个分句为同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。语时，关联词语在主语前边。例：例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。品低，就是成本比沿海的高。(前比质量，后比成本，前比质量，后比成本，“不是不是”应放在应放在“质量

26、质量”前。前。)8主客颠倒主客颠倒例：例：罗贯中的罗贯中的三国演义三国演义对于许多日本企业家是不陌生的。对于许多日本企业家是不陌生的。(应应改为：改为：“许多日本企业家对罗贯中的许多日本企业家对罗贯中的三国演义三国演义是不陌生的。是不陌生的。”) 9分句位置不当分句位置不当例：例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。面。(正确的说法应该是：正确的说法应该是：“宁愿自己吃玉米面，也要献出大宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。米。”) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心

27、考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）例例1下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。出了实质性步伐。B一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持

28、，而不至于中断和流失。那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。C专家认为，我国人均饮茶量每天不足专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。量极低，对人体健康影响不大。D老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。 研考向研考向自主学

29、自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解析解析A语序不当，语序不当，“建造、设计、开发建造、设计、开发”改为改为“开发、设计、开发、设计、建造建造”。B.语序不当，把语序不当，把“如果如果”调至调至“一个省的文化系统一个省的文化系统”之前。之前。两个分句的主语不一样，关联词语应放在主语之前。两个分句的主语不一样，关联词语应放在主语之前。C.语序不当，语序不当，“也会农药含量极低也会农药含量极低”改为改为“农药含量也会极

30、低农药含量也会极低”，状语错放在定语，状语错放在定语的位置上。的位置上。答案答案D 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：1如果句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。如果句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。例如：例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使

31、很不错，也是要不得的。要不得的。(“即使即使”移至移至“内容内容”前，前，“内容很不错内容很不错”是主谓短语作是主谓短语作谓语谓语)2看到修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患看到修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。修饰语语序不当症。例如：例如：美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。位。(状语语序不当，状语语序不当，“与白人与白人”和和“在娱乐场所在娱乐场所”互换位置互换位置) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点

32、探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）3看到句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。看到句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。例如：例如：如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。(数量词语位置不当，数量词语位置不当，“一个一个”放在放在“问题问题”前前)4看到分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。看到分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。例如：例如：这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售这个村很好地执行了党的富民政策。

33、现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。(递进关系不当，应改为递进关系不当，应改为“不不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向二搭配不当考向二搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、

34、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：1主谓搭配不当主谓搭配不当误例误例1他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。海中。辨析辨析“品质品质”不能不能“浮现浮现”，多主，多主(语语)与一谓与一谓(语语)不能全搭配。

35、不能全搭配。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2动宾搭配不当动宾搭配不当误例误例2成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。辨析辨析动宾搭配不当，动宾搭配不当，“完成完成的理想的理想”不搭配，应为不搭配，应为“为为举办一次举办一次亚运而奋斗

36、亚运而奋斗”。3主宾搭配不当主宾搭配不当误例误例3五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。乓球运动的团体。辨析辨析主宾搭配不当。主语主宾搭配不当。主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配搭配不当，可把不当，可把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）4关联词语搭配不当

37、关联词语搭配不当误例误例4晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。辨析辨析“无论无论”和和“从从到到”不搭配，可改为不搭配，可改为“无论创作无论创作还是演出，都受到了观众的称赞还是演出，都受到了观众的称赞”；或将；或将“无论无论”删掉。删掉。5修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当误例误例5在翻阅中国话剧在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本

38、的意念。作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。辨析辨析句中句中“一台一台”不能修饰不能修饰“剧本剧本”，可将，可将“一台一台”改为改为“一个一个(一部一部)”或把或把“剧本剧本”改为改为“话剧话剧”。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）6一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当误例误例6艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，

39、他们体味着人间的温暖。就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。辨析辨析“白眼白眼”和和“青睐青睐”指相反的两面，但后面的指相反的两面，但后面的“温暖温暖”只适用于一面。只适用于一面。误例误例7学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。辨析辨析“提高提高”是一面性的，是一面性的，“是否是否”是两面性的，两者不相是两面性的，两者不相一致，搭配不当。一致，搭配不当。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习

40、新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）例例2下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。B领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。一个地方社会经济健康发展的前提。C她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了

41、她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。D次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。题。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDS

42、D）解析解析本题重点考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟练掌本题重点考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。握病句的几种类型。A项动宾搭配不当，项动宾搭配不当，“掌握掌握应用应用”不搭配。不搭配。B项两面与一面搭配不当，将前半句中的项两面与一面搭配不当，将前半句中的“是否是否”“”“能否能否”去掉。去掉。C项项搭配不当，搭配不当，“带给了带给了工作中去工作中去”不搭配，不搭配，“带给带给”改为改为“带到带到”。答案答案D 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链

43、接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1简化成分，看是否搭配：查主谓、动宾、主宾的修饰语与中简化成分，看是否搭配：查主谓、动宾、主宾的修饰语与中心词以及关联词语是否搭配。心词以及关联词语是否搭配。例如：例如：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养，近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养，深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。第一步，简化全句句子成分，去掉长定语和长状语后，则全句意第一步，简化全句句子成分，去掉长定语和长状语后，则全句意思为思为“高校学生的培养深受欢迎，就业率明显提高

44、高校学生的培养深受欢迎，就业率明显提高”。第二步，重新阅读，看是否搭配。第二步，重新阅读，看是否搭配。“欢迎欢迎”的是的是“高校培养的学高校培养的学生生”，“高校学生的培养高校学生的培养”显然不能和显然不能和“深受用人单位的欢迎深受用人单位的欢迎”搭配，搭配，更不能和最后一句搭配。由此可判断这个句子是个主谓搭配不当的病更不能和最后一句搭配。由此可判断这个句子是个主谓搭配不当的病句。句。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习

45、 语文（语文（SDSD）2检查修饰语与中心词之间的关系，查修饰语与中心词之间搭检查修饰语与中心词之间的关系，查修饰语与中心词之间搭配是否恰当。配是否恰当。例如：例如：面对有面对有5名具有名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以整场比赛打得气势如虹，最终以3分优势战胜对手。分优势战胜对手。(修饰语修饰语“5名名”和和“美国队美国队”不能搭配，应在不能搭配，应在“打球经验的打球经验的”后后面加中心词面加中心词“队员队员”) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探

46、究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向三成分残缺或赘余考向三成分残缺或赘余 (一一)成分残缺成分残缺成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的附加成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的附加成分残缺等。成分残缺等。(1)主语残缺主语残缺滥省略而缺主语滥省略而缺主语误例：误例：汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。在不知不觉中受到了深刻的教育。解析原句缺主语，解析原句缺主语，“在不知不觉中

47、在不知不觉中”前加前加“我们我们”或或“使我们使我们”结构才完整，意思才明确。结构才完整，意思才明确。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）滥用介宾短语或连词而缺主语滥用介宾短语或连词而缺主语误例：误例：“锦锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人

48、才能享用的时尚奢侈品。解析解析滥用介词造成主语残缺，可去掉滥用介词造成主语残缺，可去掉“由于由于”，并将后一个，并将后一个“是是”改为改为“成为成为”。(2)谓语残缺谓语残缺不恰当省略而缺谓语不恰当省略而缺谓语误以介宾短语作谓语误以介宾短语作谓语误例：误例：他们就是以这种高度责任感，凡是能够给人民生活带来方他们就是以这种高度责任感，凡是能够给人民生活带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。便的，都积极主动去做，并且努力做好。解析解析句中句中“以以责任感责任感”是介宾短语，不能作谓语，只能作是介宾短语，不能作谓语，只能作状语，因而造成谓语残缺。应在状语，因而造成谓语残缺。应在“以以责任感责任感

49、”后加上后加上“对待本职对待本职工作工作”。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(3)宾语残缺宾语残缺误例：误例：北京奥运会火炬接力的主题是北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅和谐之旅”，它向世界表，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外致力于建设和平繁荣的达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外致力于建设和平繁荣的美好世界。美好世界。解析解析“表达表达”缺宾语，应在缺宾语，应在“美好世

50、界美好世界”后面补上后面补上“的愿望的愿望”。(4)必要的附加成分残缺必要的附加成分残缺这种情况主要是一些必要的定语、状语、某个虚词的残缺，因为这种情况主要是一些必要的定语、状语、某个虚词的残缺，因为它们的缺失或使句意不完整、不通顺，或使语意相反。它们的缺失或使句意不完整、不通顺，或使语意相反。误例：误例：要想取得优异成绩，必须付出劳动。要想取得优异成绩，必须付出劳动。解析解析仅仅“付出劳动付出劳动”不一定就能不一定就能“取得优异成绩取得优异成绩”，应在，应在“劳劳动动”前加前加“艰苦且有效的艰苦且有效的”之类的限制语。之类的限制语。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高

51、效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(二二)成分赘余成分赘余1成分赘余的几种情况成分赘余的几种情况成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。具体而言，可以分为以下几该有的成分，造成意思不通，不好理解。具体而言，可以分为以下几种情况：种情况：(1)主语多余主语多余误例：误例：我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。我们班的同学都好学，上课时我们都能认

52、真听讲。解析后半句主语解析后半句主语“我们我们”赘余，可删去。赘余，可删去。(2)谓语多余谓语多余误例：误例：抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣。抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣。解析解析“可歌可泣可歌可泣”是是“值得歌颂和哭泣值得歌颂和哭泣”，含，含“值得值得”义。该义。该句属于忽视词义致错。句属于忽视词义致错。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(3)宾语多余宾语多余误例：误例：不知不觉就走了十

53、里路左右的距离。不知不觉就走了十里路左右的距离。解析解析已有宾语已有宾语“十里路左右十里路左右”，应删去，应删去“的距离的距离”。(4)定语多余定语多余误例：误例：看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。解析解析“莘莘学子莘莘学子”意为意为“众多学子众多学子”，该句属于忽视词义致错。，该句属于忽视词义致错。(5)状语多余状语多余误例：误例：围绕围绕“农民增收农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款

54、。解析解析已经有已经有“重点重点”，再加，再加“优先优先”自然多余。自然多余。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(6)虚词多余虚词多余误例：误例：消费者权益保护法消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。解析解析“受受欢迎欢迎”是一个完整的表意结构

55、，再用是一个完整的表意结构，再用“所所”多余。多余。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2习惯性的赘余习惯性的赘余现实中的赘余情况很多，有的甚至成了习惯，应特别加以注意。现实中的赘余情况很多，有的甚至成了习惯，应特别加以注意。如涉及如涉及(到到)、可以、可以(堪堪)、付诸、付诸(于于)、实属、实属(是是)、并非、并非(是是)、凯旋、凯旋(归来归来)、(非常非常)悬殊、悬殊、(您的您的)令爱、令爱、

56、(再次再次)复发、复发、(第一部第一部)处女作、处女作、(独自独自)孑然一孑然一身、身、(更加更加)弥足珍贵、弥足珍贵、(人为地人为地)蓄意破坏、蓄意破坏、(被人被人)贻笑大方、贻笑大方、(各自各自)分分道扬镳、破天荒道扬镳、破天荒(第一次第一次)、(年轻的年轻的)小伙子、小伙子、(正正)方兴未艾等，括号里方兴未艾等，括号里面的内容皆属于赘余成分。面的内容皆属于赘余成分。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（

57、SDSD）例例3下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A大型情景剧音舞诗画大型情景剧音舞诗画天安门天安门，一开始就采用，一开始就采用“幻影成像幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古与舞台真人的互动，营造远古“北京人北京人”穿越时空向人们跑来。穿越时空向人们跑来。B2012年年10月月5日，国务院总理温家宝冒雨来到云南彝良县龙海日，国务院总理温家宝冒雨来到云南彝良县龙海乡油房村田头小学，为在乡油房村田头小学，为在4日发生的山体滑坡灾害中遇难的日发生的山体滑坡灾害中遇难的18名孩子和名孩子和1名村民送别。名村民送别。C中南大学特批大三学生刘路硕博连续，为其专门制订培养方中南大学

58、特批大三学生刘路硕博连续，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。D关于关于品三国品三国，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解析解析A项项“营造营造”

59、缺少宾语中心语，可在句末添加缺少宾语中心语，可在句末添加“场景场景”。C项成分残缺之暗中更换主语，中南大学只能关涉到项成分残缺之暗中更换主语，中南大学只能关涉到“后备人才后备人才”，而后面表述主语应为而后面表述主语应为“刘路刘路”。D项滥用介词导致缺少主语，应去掉项滥用介词导致缺少主语，应去掉“关于关于”。答案答案B研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）例例4下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没

60、有语病的一句是()A这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。他的力量。B林小云在学校有林小云在学校有“心算第一人心算第一人”的美誉，有人说这是训练的的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。C近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷