第一节地球的宇宙环境导学案

1、第一节地球的宇宙环境【学习目标】1 了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境2运用资料说明地球是太阳系中普通又特殊的行星，记住地球上有生命原因3树立辩证的唯物主义思想和科学的宇宙观，培养自己热爱科学和主动与他人合作的学习习惯【重点难点】1.2.【学法指导】运用教材相关插图、数据资料，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置及地球的普通性和特殊性【知识链接】从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索学习过程】【基础知识梳理】（请同学们课下自学完成，有疑问的先同学交流）一、人类对宇宙的认识1什么是可见宇宙2光年是时间概念吗？ 它的含义是什么离太远最近的恒星

2、与太阳之间的距离约为 光年，可见宇宙半径为亿光年面对这一天文数字，你有有何感慨？二、多层次的天体系统1天体的含义是什么？你认为天体有人造的吗？ 例如：总结天体的类型和范围J2天体系统是怎样形成的？天体系统有层次和级别吗？【合作探究】（小组交流）1 丿宀系范可分灿恥敕川？忙匸主要中哪川兴倍构我？ 尝试填下图2 总星系就是整个宇宙吗？为什么？3阅读教科书第8页“围绕太阳运行的天体”并结合课件（播放课件“太阳系”）观察太阳系及组成，组内探究下列问题1:太阳系的成员有哪些？太阳系由哪几大行星组成？它们有何共同特征？问题2:太阳系中行星为什么不能发射可见光？为什么太阳能够成为太阳系的中心天体？问题3:如

3、何正确区分地内行星、地外行星、巨行星、远日行星及所包括的行星问题4:小行星带位于太阳系的哪个位置？其周期为多少年？著名的狮子座流星雨是如何问题5:门月系是一个怎杠勺夭侬条纺?芮汕和变化也祁祝卜么？三、普通而又特殊的行星地球投影：“太阳系示意图”、八大行星基本数据表（见教材），合作讨论分析地 球I-.有牛命物质的形成条佇及斥IAI-阅读、合作讨论，完成 Pii活动1.（1）（2）（ 3；述. 地球上拥有可供生物生存所需的基本条件，即充足的液态水、适宜的太阳光照和温度湿度范围及恰到好处的大气厚度和大气成分，被科学家称之为“金锁链条件”。产生这些条件的原因？ 除地球外，太阳系的其他行星中有可能存在生

4、命是哪一个？简要阐述理由【小结】 通过本节课的学习，你都有哪些收获?【能力检测】单项选择题：（A级）答案与在题号的前面1、目前，我们能观测到的宇宙范围已经到我们多远的星系C 140亿光年 D 4.2 光年. 12A. 1.496 亿 km B 9.4608 X 102、未包括地球在内的天体系统是A.银河系B太阳系C总星系D河外星系3、地球上最初的生命起源与海洋中沼泽中A.陆地表面BCD森林中4、距地球最近的恒星是A.北极星B金星C太阳D月球5、为什么太阳能称为太阳系的中心天体A.行星最多B质量最大C体积最大D卫星最多6、下列天体系统中，无恒星的是A.地月系B银河系C河外星系D太阳系7、关于宇宙

5、的说法，正确的是宇宙就是天地万物的总称 人类已经观测到的宇宙就是已知宇宙宇宙处于不断的运动和发展之中 银河系和河外星系都是星系A. B C D &所谓地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，其特殊性体现在A.是太阳系中体积、质量最大的行星B是九大行星中质量最小的行星C既有公转运动又有自转运动D 是太阳系中唯一存在生命的行星【学习反思】【教师寄语】小组代表发茁第一小组：恒星与行星的根本区别在于行星的质量和体积比恒星小得 多，故不发出可见光。太阳之所以能成为太阳系的中心天体是因为其质量 约占整个太阳系质量的 99.86%：第二小组：太阳系共有九颗大行星围绕太阳运行，它们按照距太阳远 近依次为

6、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王 星。九大行星绕太阳公转的方向相同，都是自西向东，它们都是沿着椭圆 形的轨道绕日运行，并且绕日公转轨道大体在同一平面上。地内行星与地外行星的划分是以地球的位置为界，水星和金星叫地内彳星.火星、木星、丄星、天下星、悔下星和冥T崖叫地外行星。木星和土星的体积和质量分别居第一、第二位，常常把它们称为巨行星，巨彳丁星卫星数昼务.而水亘和佥星没仃卫星。第三小组：小行星是一大批质量小得多的围绕着太阳运行的天体，基 本位于火星与木星轨道之间，有时会运行到地球与火星之间，甚至闯入地 球的大气层。很多科学家相信，6500万年前的一颗小行星撞击地球，是恐龙火

7、纶的主娶回彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的 独特外貌。哈雷彗星是第一颗经推算预言必将重新出现而得到证实的著名 大彗星。哈雷彗星出现时，景色蔚为壮观，彗尾横跨半个天空，与银河争 辉。哈雷彗星的公转周期是 76年。著名的狮子座流星雨和哈雷彗星如下图 所几第四小组代表：地月系是指由地球与其卫星（月球）组成的天体系统。 他球与月球空讯金置的变化形成了不同的月別o总星系是最大的天体系统，它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天 体，宇宙在时间上是无始无终的，在空间上是无边无际的，总星系仅限于 目前天文学所说的可见宇宙，其半径约为 140.52 T师 从以上的学习中，我们了解到，地

8、球所在的银河系，是由2000多亿颗恒星组成的庞大的天体系统，其直径约为8万光年，太阳系是银河系的普通一员，太阳距离银河系中心约2.5万光年。地球在太阳系中也是一砍怦通的行星,然帀又是A阳系乃至宇市屮的一颍特殊的行乩师地球上拥有可供生物生存所需的基本条件，即充足的液态水、适宜的太阳光照和温度湿度范围及恰到好处的大气厚度和大气成分，被科学家称Z为“金锁链条件S产半这理条件的，原因一主娈右以卜一几个方而：a 日地距离适中（1. 496亿千米），使地表平均气温为 15 C。有 利丁牛命过程的发半和发展：地球上的況度.还有利丁水的液态存生。b .地球的体积、质量适中，吸引大量气体聚集在地球周围，又经过漫

9、长的渍化形成了地球上适合牛物呼吸的人弋特別是氧仏c .地球自转、公转周期适中，昼夜温差不大，保护了地面生命有机体 的存在。除具有优越的自身条件外，地球还拥有适于生命存在的外部条件， 即稳定的太阳光照和安全的宇宙环境，正是由于这些因素的综合作用，才 促使地球形成了目前所知道的唯一高级智慧生命一一经过科学家多年的研究和探测，我们已知在太阳系中，只有地球上有 生命物质存在。在太阳系之外的其他星球上，有没有智慧生物存在呢？自 古以来，就有“天外来客” “外星人”的传说，是否属实？我们今后将如何 在茫茫宇宙中寻找外星人呢？这些都是每个中学生特别是天文爱好者所关 心的热门话题，关于这方面的知识，请同学们阅读教材及上网搜索材料， 了烬人类对地外生命的探索情况。科学家预计，10年到20年的时间里，地球上的观测者就可能得到足 够多的无线电信号，并发现第一个地外文明。但由于这些星球都距离 地球200到1000光年。因此，对方收到地球人的“回信”，也要经历数百匚 削为科宁家惟测到的口I能存在牛命的某行星假想图匚 课堂小结通过本节课的学习，我们了解