纪念白求恩导学案及答案

1、学习内容13纪念白求恩主备初一组使用者审核教研组课型新授时间学习目标1学习白求恩共产主义精神。2 .学会归纳各段内容要点。学习重点1学会归纳各段内容要点 2.学习对比手法，理解其作用学习难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活 动环节一：激趣导入，目标领航（明标）诺尔曼白求恩（188 1939 ），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著 名的胸外科医生。1937年"卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由 加拿大和美国人组成的医疗队于 1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边 区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒， 由

2、于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是："努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！" 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。环节二：学案导学，自主学习（自学 -查）1. 读课文，借助子典、书卜注释及有关参考资料，兀成（1 ）给下列加点的字注音。派遣（）以身殉职（）纯粹（）拈轻怕重（）（2 ）解释下列词语。以身殉职：拍轻怕麻木不仁：漠不关精益求精：见异思狭隘（）热忱 （）鄙薄（）晋察冀（）重:心：迁：环节三：合作探究，交流展示（互学-查）2.二读课文，回答下列冋题。（1）写出各段的重点句。（2

3、）参照重点句的意思归纳各段要点。环节四：精讲点拨，释疑解难（导学 -查）（一）写出文中你认为需要补充且应该积累的词语。交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，再读课文，谈谈课文是怎样夹叙夹议的 ？各段内容要点之间的联系是怎样的 ？（三）文章如何运用对比手法的 ？说说运用对比手法的好处。环节五：学以致用，巩固拓展（测评）1. 选字填空、将序号填入括号中。A .殉B.询C.荀D徇()问()私()子()职 A.粹B翠C.碎D悴憔（）苍（）粉（）纯（）2 用成语概括下列句意。心里充满真诚和热情（）态度冷淡，毫不关心。（） 看到别的事物就改变原来的主意。（） 接受工作时

4、挑拣轻易的，害怕繁重的。（） 缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（）3依据课文选择恰当的词语填空。 受加拿大共产党和美国共产党的_（派遣 委托 委派），不远万里，来到中国。 去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸 （壮烈牺牲光荣献身以身殉职）。 不少的人对工作不负责任，_（挑肥拣瘦拈轻怕重 挑挑拣拣）。 这对于一班 （三心二意 见异思迁马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。教（学）反思：二、自主预学1. （ 1）略（2）解释下列词语。 以身殉职：为忠于本职工作而献出生命。拍轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。麻木不仁：比喻

5、对外界事物反应迟钝或漠不关心。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。精益求精：好了还求更好。见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。2. 二读课文，回答下列问题。(1) 写出各段的重点句。第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这 是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精 神。”第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同 志对人民的极端的热忱。”第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：“我们大家要学习他

6、毫无自私自利之心的精神。”(2) 参照重点句的意思归纳各段要点。要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。三、互动探究(二)本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，再读课文，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？各段内容要点之间的联系是怎样的 ？第一段：先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。第三层：

7、先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第三段：先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以 批评教育。第四段：先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。本文四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,学习好资料欢迎下载并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。（三）三读课文，自主学习思考，小组合作交流：文章如何运用对比手法的 ？说说运用对比手法的好处。第二段的第二层：将“不少的人”的表现、实质与白求恩的表现、精神对比。 第三段：先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，再与“一班人”对比。对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习 的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力