高中语文《杜十娘怒沉百宝箱》优秀教学课件

1、怒沉百宝箱怒沉百宝箱1、在把握情节的基础上，试分析杜十娘等人、在把握情节的基础上，试分析杜十娘等人 的人物形象。的人物形象。2、品味语言描写，赏析其他人物形象。、品味语言描写，赏析其他人物形象。3、结合当时的社会环境探究十娘悲剧根源，、结合当时的社会环境探究十娘悲剧根源，把握小说主题。把握小说主题。 学习目标：学习目标：对下列加点字的注音，不完全正确对下列加点字的注音，不完全正确的一项是（的一项是（ ）A.在在庠庠（yng）薄）薄赆赆（jn）谄谄笑（笑（cn） B.莲莲萼萼（）名）名姝姝（sh） 宝宝珥珥（r) )C.钟钟馗馗（ku) 贾贾竖子（竖子（g) 隐隐讳讳（hu） D.贫贫窭窭（j)

2、 亵亵渎（渎（xi） 教教坊坊（fng）A下列没有错别字的一项是下列没有错别字的一项是( ( ) )A.纳栗入监纳栗入监 权作浮居权作浮居 屏去左右屏去左右 素性方严素性方严B.教坊落籍教坊落籍 山水之废山水之废 观者如堵观者如堵 惑于浮议惑于浮议C.凑聚将来凑聚将来 剪江而渡剪江而渡 鸾鸣凤奏鸾鸣凤奏 萍水相逢萍水相逢D.仓猝难范仓猝难范 说得入港说得入港 疏不间亲疏不间亲 命之不辰命之不辰C对下列加点词语的解释不完全正确的一项对下列加点词语的解释不完全正确的一项是（是（ ）A因在京因在京坐监坐监（坐监牢）（坐监牢） 可怜一片无可怜一片无瑕瑕玉玉（玉上的斑点）（玉上的斑点）B初时李公子初时李

3、公子撒漫撒漫用钱用钱（任意挥霍）（任意挥霍） 郎君郎君游资游资虽罄（旅费）虽罄（旅费）C连连下处下处也没有了（寓所）也没有了（寓所） 落得一场落得一场亵渎亵渎（污辱）（污辱）D那烟花也算定你没处那烟花也算定你没处告债告债（乞求借贷）（乞求借贷） 倘得倘得玉成玉成，决不有负（好意成全），决不有负（好意成全） A杜十娘人物形象探究思考：思考： 十娘当遇上了李甲之后，两情十娘当遇上了李甲之后，两情相悦、山盟海誓，但明知李相悦、山盟海誓，但明知李甲赎身无钱，却为什么只拿甲赎身无钱，却为什么只拿出出一半一半同赎金，却隐瞒自已同赎金，却隐瞒自已的百宝箱？的百宝箱？ 杜十娘杜十娘急于从良，却不告诉李甲急于从

4、良，却不告诉李甲自己有百宝箱，主要是为了自己有百宝箱，主要是为了考验李甲考验李甲是否有真心，对他并不完全放心。是否有真心，对他并不完全放心。 她从内心里呼唤的是一种不为金钱她从内心里呼唤的是一种不为金钱和利害所左右的人际关系，特别是和利害所左右的人际关系，特别是真真挚爱情挚爱情。 大惊大惊冷笑冷笑表示应承表示应承用意修饰用意修饰 微窥公子微窥公子 痛骂孙富：破人姻缘，断人恩爱。痛骂孙富：破人姻缘，断人恩爱。 斥责李甲：相信不深，惑于众议。斥责李甲：相信不深，惑于众议。 愤慨自己：命之不辰，中道见弃。愤慨自己：命之不辰，中道见弃。 抛洒珠推开李甲，抱匣投江。抛洒珠推开李甲，抱匣投江。杜十娘本是风

5、尘女子、京城名姬，但她不杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，最后未能实现自费尽心思脱离那个火坑，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是具有反抗精神的妇女形象。是具有反抗精神的妇女形象。 概括杜十娘的人物形象概括杜十娘的人物形象个性化语言赏析个性化语言赏析 “我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，后门迎新，门庭后门迎新，门庭 闹如火，钱帛堆成垛。自从闹如

6、火，钱帛堆成垛。自从那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连旧主顾都断了，分明接了一个钟馗老，连小旧主顾都断了，分明接了一个钟馗老，连小鬼也没得上门。弄得老娘一家人家有气无烟，鬼也没得上门。弄得老娘一家人家有气无烟，成什么模样！成什么模样！” “别人家养的女儿便是摇钱树，千生万活；别人家养的女儿便是摇钱树，千生万活；偏我家晦气，养了个退财白虎，开了大门，偏我家晦气，养了个退财白虎，开了大门，七件事般般都在老身心上。倒替你这小贱人七件事般般都在老身心上。倒替你这小贱人白白养着穷汉，教我衣食从何处来？白白养着穷汉，教我衣食从何处来？” 鸨母：鸨母：粗俗、势力、市

7、侩气、行业气粗俗、势力、市侩气、行业气 若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？地之间？ 然尊大人所以怒兄者，不过为迷花恋柳，然尊大人所以怒兄者，不过为迷花恋柳，挥金如土，异日必为弃家荡产之人，不堪继挥金如土，异日必为弃家荡产之人，不堪继承家业耳。承家业耳。兄今日空手而归，仆愿以千金相兄今日空手而归，仆愿以千金相赠。赠。孙富：孙富：卑鄙奸诈卑鄙奸诈 巧言令色巧言令色 破人姻缘破人姻缘李甲：李甲： 仆天涯穷困，蒙恩卿仆

8、天涯穷困，蒙恩卿 不弃，委曲不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡严，必加黜逐。你我流荡,将何底止？将何底止？夫妇之欢夫妇之欢难保，难保，父子之伦父子之伦又绝。又绝。懦懦 弱自私弱自私 背信弃义背信弃义赏析人物形象的方法：赏析人物形象的方法：1、注意文中的正面描写：语言描写、注意文中的正面描写：语言描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写 2、注意侧面描写。、注意侧面描写。（注意）结合情节分析人物心理，把握人（注意）结合情节分析人物心理，把握人物性格特点，概述时要说明人

9、物身份，物性格特点，概述时要说明人物身份，表面特征和内在性格品质。表面特征和内在性格品质。探探 究究 杜十娘苦苦寻觅的爱情为什么杜十娘苦苦寻觅的爱情为什么会轻易遭到失败？会轻易遭到失败？ 李甲的父亲：身为李甲的父亲：身为“布政布政”“”“位居位居方面方面”“”“拘于礼法拘于礼法”“”“严帏薄之嫌严帏薄之嫌”。 如果没有孙富的挑唆，李甲的如果没有孙富的挑唆，李甲的负心，杜十娘随李甲回到家中结局负心，杜十娘随李甲回到家中结局又会怎样？又会怎样？ 他是一个受封建礼教、封建他是一个受封建礼教、封建门第观念熏陶较深的人，即使李门第观念熏陶较深的人，即使李甲真心爱杜十娘，他也不会容许甲真心爱杜十娘，他也不

10、会容许一个地位底下的妓女做自己的儿一个地位底下的妓女做自己的儿媳妇的。媳妇的。了解十娘所处的社会环境：了解十娘所处的社会环境：摘自中国社会通史明代卷 在明朝，家庭格局为在明朝，家庭格局为典型的封建家庭家长典型的封建家庭家长制，一家之主由德龄制，一家之主由德龄俱尊的父辈担任。其俱尊的父辈担任。其对于家庭的支配权如对于家庭的支配权如同皇帝对一个国家的同皇帝对一个国家的权威，集法律权、宗权威，集法律权、宗教权、经济权于绝对教权、经济权于绝对统治掌握之中，神圣统治掌握之中，神圣不可侵犯，绝不容叛不可侵犯，绝不容叛逆。如对家庭成员逆。如对家庭成员（妻妾、儿孙、旁系妻妾、儿孙、旁系亲属及地位低下的奴亲属及

11、地位低下的奴仆仆）的管制，对的管制，对财产的经营分配，对财产的经营分配，对事务处理安排。家长事务处理安排。家长成为一家的精神支柱，成为一家的精神支柱，统治者和经济管理者统治者和经济管理者。 直接原因直接原因：孙富：孙富 挑唆利诱，破人姻缘；挑唆利诱，破人姻缘； 李甲李甲 懦弱自私，背信弃义。懦弱自私，背信弃义。 深层原因深层原因 ： 封建封建门第观念门第观念豪门不容豪门不容（社会原因）（社会原因） 礼教观念礼教观念 世俗观念世俗观念 主主 题题 探探 究究造成杜十娘悲剧的原因有哪些？造成杜十娘悲剧的原因有哪些？把握主题的方法：把握主题的方法：分析一篇小说的主题要联系作品的分析一篇小说的主题要联

12、系作品的时代背景及典型的环境描写，把握时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代特征，住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的；从而达到揭示小说主题的目的； （注意）在把握主题时，要从作品的（注意）在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。偏见和情感、情绪上的偏激。研读课文，理出课文写到研读课文，理出课文写到“百宝箱百宝箱”的地方的地方 第一处，第一处，妓院女老板因为李甲妓院女老板因为李甲“囊箧渐渐空囊箧渐渐空虚虚”，要逐他出门，致使杜十娘与她产生矛盾，要逐他出门，致使杜十娘与她产生矛盾，女老板答应

13、杜十娘以三百两银子赎身。李甲为女老板答应杜十娘以三百两银子赎身。李甲为筹赎金，走投无路，十娘将筹赎金，走投无路，十娘将“藏有碎银一百五藏有碎银一百五十两十两”的的“所卧絮褥所卧絮褥”付与李甲，再由李甲筹付与李甲，再由李甲筹得另外一百五十两，此处为暗写得另外一百五十两，此处为暗写“百宝箱百宝箱”。表面看，十娘似倾其所蓄，但区区三百两银子，表面看，十娘似倾其所蓄，但区区三百两银子，对十娘而言根本不在话下。对十娘而言根本不在话下。 第二处，第二处，是在李甲终于筹得三百两银子的赎是在李甲终于筹得三百两银子的赎金后，杜十娘拿出二十两银子交与李甲作为金后，杜十娘拿出二十两银子交与李甲作为“行资行资”。说是

14、。说是“于姊妹中借得于姊妹中借得”，读者看到，读者看到下文，自然知道这是杜十娘从下文，自然知道这是杜十娘从“百宝箱百宝箱”中拿中拿出来的。此处也是暗写。出来的。此处也是暗写。 第三处，第三处，是十娘告别了众姊妹，众姊妹赠是十娘告别了众姊妹，众姊妹赠“描金文具描金文具”，此处为明写。十娘对描金文具，此处为明写。十娘对描金文具“不开看，也不推辞不开看，也不推辞”，可知这描金文具实际，可知这描金文具实际上是杜十娘私蓄。上是杜十娘私蓄。 第四处，第四处，当李甲把杜十娘所给的二十两银子当李甲把杜十娘所给的二十两银子花得花得“无分文余剩无分文余剩”时，十娘时，十娘“取钥开箱取钥开箱”，又拿出了五十两银子。

15、拿银子时十娘说又拿出了五十两银子。拿银子时十娘说“众姊众姊妹合赠，必有所济妹合赠，必有所济”，取了银子后，取了银子后，“仍将箱仍将箱子下锁子下锁”。此处也是明写。此处也是明写。 第五处，第五处，十娘得知自己被卖，冷笑绝情，次十娘得知自己被卖，冷笑绝情，次晨加意修饰后，当众打开晨加意修饰后，当众打开“百宝箱百宝箱”，件件抛，件件抛掷江中，并通过十娘之口交代这掷江中，并通过十娘之口交代这“百宝箱百宝箱”为为“假托众姊妹相赠假托众姊妹相赠”，“箱中蕴藏百宝，不下箱中蕴藏百宝，不下万金万金”。 1、杜十娘为什么要积攒、杜十娘为什么要积攒“百宝箱百宝箱”？ 2、杜十娘为什么要对李甲隐瞒、杜十娘为什么要对

16、李甲隐瞒“百宝箱百宝箱”？3、为什么在、为什么在“怒沉百宝箱怒沉百宝箱”之前，要孙之前，要孙富兑足千两银子？富兑足千两银子？ 4、杜十娘为什么要沉了、杜十娘为什么要沉了“百宝箱百宝箱”，要自，要自杀？杀？ 不是一般的财产，而是一个不是一般的财产，而是一个被压迫被蹂躏妇女争取自由被压迫被蹂躏妇女争取自由幸福生活的理想的寄托，是幸福生活的理想的寄托，是她热切向往新生活的思想的她热切向往新生活的思想的结晶。结晶。百宝箱的意义：作品反映了封建时代妇女，尤其是下层作品反映了封建时代妇女，尤其是下层妇女为争得人身自由、婚姻自由、幸福妇女为争得人身自由、婚姻自由、幸福生活所做的斗争，歌颂生活所做的斗争，歌颂 了杜十娘这个虽了杜十娘这个虽陷青楼，却心地善