高中语文人教版课件：诗歌部分大地的歌吟--边界望乡(共10张PPT)

1、边界望乡边界望乡洛夫洛夫一、作者简介一、作者简介 洛夫，洛夫，19281928年生，本名莫洛夫，年生，本名莫洛夫，湖南衡阳东乡相公堡人。从小读湖南衡阳东乡相公堡人。从小读私塾三年。私塾三年。19481948年入湖南大学外年入湖南大学外文系，翌年随国民党军队去台湾。文系，翌年随国民党军队去台湾。在军界历任编辑、特等翻译官、在军界历任编辑、特等翻译官、英文秘书等职。英文秘书等职。19731973年毕业于淡年毕业于淡江文理学院外文系，同年退役。江文理学院外文系，同年退役。此后在台湾中广公司、亚盟总会此后在台湾中广公司、亚盟总会和东吴大学任职。和东吴大学任职。19541954年年1010月，月，与张默

2、、痖弦在左营共同创办与张默、痖弦在左营共同创办创世纪创世纪诗刊，并任总编辑。诗刊，并任总编辑。洛夫著作甚丰，著有诗集洛夫著作甚丰，著有诗集灵河灵河因为风的缘故因为风的缘故漂木漂木等十等十多种，诗论集多种，诗论集诗人之镜诗人之镜诗诗的边缘的边缘等五种，另有散文、译等五种，另有散文、译著多种著多种。整体感知整体感知 诗人望乡时内心感受是怎样的？诗人望乡时内心感受是怎样的？ 全文按照逻辑顺序写了登山、望乡、怀乡、全文按照逻辑顺序写了登山、望乡、怀乡、想象到最后回到现实偿愿无望的过程，抒想象到最后回到现实偿愿无望的过程，抒发了诗人作为海外游子的那种惆怅而黯然发了诗人作为海外游子的那种惆怅而黯然神伤的故

3、园情怀。神伤的故园情怀。一、一、“乡愁乡愁”是创作永恒的主题，诗人从多是创作永恒的主题，诗人从多方面渲染自己的愁绪，请分析说明探究问题方面渲染自己的愁绪，请分析说明探究问题 从从近乡情更近乡情更“怯怯”（“手掌开始生手掌开始生”），）， 从从乡愁之乡愁之“大大”（“望远镜中扩大数十倍望远镜中扩大数十倍”）与与“乱乱”（“如风中的散发如风中的散发”），）， 从乡愁之沉重悲苦从乡愁之沉重悲苦（“内伤把我撞成了严重内伤把我撞成了严重的的”“”“像山坡上那丛凋残的杜鹃。咯像山坡上那丛凋残的杜鹃。咯血血”），）， 从乡愁之激越沸腾从乡愁之激越沸腾（“我被烧得双目尽赤，血脉我被烧得双目尽赤，血脉贲张贲张”

4、），）， 乡愁之偿愿无望乡愁之偿愿无望（“抓回来的仍是一掌冷雾抓回来的仍是一掌冷雾”），），处处表现了洛夫对乡愁这一母题的个人独特感受。处处表现了洛夫对乡愁这一母题的个人独特感受。二、如何理解二、如何理解“杜鹃杜鹃”“”“白鹭白鹭”“”“鹧鸪鹧鸪”三个三个意象？意象？1.杜鹃在古典诗歌中多用来表示杜鹃在古典诗歌中多用来表示凄婉哀怨凄婉哀怨的情调。的情调。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 白居易白居易 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐李商隐 诗人这里用这个具有传统文化意蕴诗人这里用这个具有传统文化意蕴的咯血的杜鹃的意象，表达

5、了自己的咯血的杜鹃的意象，表达了自己不能回归故乡的哀怨悲苦之情。不能回归故乡的哀怨悲苦之情。白鹭白鹭 2.白鹭在古典诗歌中多表现为白鹭在古典诗歌中多表现为对安静、平和生活的自由向对安静、平和生活的自由向往。往。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫杜甫 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维王维 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和张志和 诗人在这里则诗人在这里则借白鹭来表明自己自由飞到故借白鹭来表明自己自由飞到故 国的渴望。国的渴望。而而“又猛然折了回来又猛然折了回来”则写出了则写出了诗人亲吻故国

6、诗人亲吻故国土地无望的黯然神伤的感情。土地无望的黯然神伤的感情。鹧鸪鹧鸪3.鹧鸪又名山鹧鸪，鹧鸪又名山鹧鸪，其声凄厉悲惨其声凄厉悲惨，似云，似云“行不得也哥哥行不得也哥哥”。 江晚正愁余江晚正愁余, ,山深闻鹧鸪。山深闻鹧鸪。 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。辛弃疾菩萨蛮辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁 这里，诗人用这里，诗人用“以火发音以火发音/ /那冒烟的啼声那冒烟的啼声”的鹧鸪使自己的鹧鸪使自己“双目尽赤，血脉贲张双目尽赤，血脉贲张”，抒发了自己回望故国时热血沸腾、肝肠寸抒发了自己回望故国时热血沸腾、肝肠寸断的情感。断的情感。三、本诗采用了哪三种艺术手

7、法？三、本诗采用了哪三种艺术手法？ 洛夫的边界望乡以繁复多变的手法，抒发了诗人浓郁洛夫的边界望乡以繁复多变的手法，抒发了诗人浓郁的乡愁情怀，在古今难以计数的思乡篇中脱颖而出，给读的乡愁情怀，在古今难以计数的思乡篇中脱颖而出，给读者提供了一种全新的感受。者提供了一种全新的感受。 一是反衬一是反衬。望乡时，作者由。望乡时，作者由“心跳加速心跳加速”到到“撞成内伤撞成内伤”，从从“手掌生汗手掌生汗”，“伸手可及伸手可及”故国乡土，到故国乡土，到“抓回一掌抓回一掌冷雾冷雾”，形象地显示出诗人由看到故国时的激动、喜悦到，形象地显示出诗人由看到故国时的激动、喜悦到最后偿愿无望的沉痛悲苦，以喜衬悲，更显其悲。最后偿愿无望的沉痛悲苦，以喜衬悲，更显其悲。 二是联想二是联想。在诗的第三节，作者由杜鹃联想到杜鹃鸟再到。在诗的第三节，作者由杜鹃联想到杜鹃鸟再到杜鹃啼血的典故，三次联想飞跃，使意象叠合，象趣意深，杜鹃啼血的典故，三次联想飞跃，使意象叠合，象趣意深，蕴味无穷。蕴味无穷。 三是想象三是想象。作者由望乡进而想象自己听到故国乡音。作者由望乡进而想象自己听到故国乡音(“惊惊蛰之后是春分蛰之后是春分”“”“清明时节该不远了清明时节该不远了”)，看到故国景色，看到