羚羊木雕_学案7

1、羚羊木雕学案 7第一课时学习目标：1积累字词。2理清文章线索、结构。3运用多种方法阅读课文， 重视阅读理解能力的培养， 充分感悟本文的人物思想感情， 欣赏人物形象。3品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。 4联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益 启示，并能有效地解决好类似问题。知识链接：1关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本霹雳贝贝等，出版有童话集、 小说集。2关于记叙文的叙述顺序记叙文的叙述顺序一般有、和等。顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写， 是最基本的叙述方法。 如金黄的大斗笠 、 散步和我儿子一家 。倒叙是根据表达的需要，

2、把事件的结局或某个最重要、最突出 的片断提在前边叙述， 然后再从事件的开头， 按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 如背 影一文。 插叙是在叙述中心事件的过程中， 为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述 的线索， 插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 在此文中就运用了插叙的方法。 如在 爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时， 插入了自己与万芳同学的相处， 写出了 两人之间的友情。 这样写使文章内容严谨， 达到了写作的目的含蓄地批评了父母的重财 轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。3本文的体裁是小说，小说一般有、三个要素；其中又包含、 、。预习提纲：1给加点字注音：

3、犄（ ）角 怦（ ） 藏（ ）刀 脸颊（ ） 攥（ ）着2根据意思写成语 久久地注视着一个地方。 （） 彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（） 完全不放在心上。 （） 说话时的声音和脸色都非常严肃。（）3根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：情节妈妈追查、逼迫T爸爸T插叙回忆T我起因：我送木雕（插叙交待） 。经过：要收回（原因是） 。结局：收回（不好） 。4文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们找一找，用一种符号标示出来， 联系语境，说说下列叠词“表现了 xx （谁）怎么样。 ”怦怦：表现了。紧紧：表现了。静静：表现了。愉愉：表现了。嘿嘿：表现了。慢慢：表现了。呆呆：表现了。 5读课文

4、，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“XX是的人”来回答。a. 妈妈是一个的人。b. 爸爸是一个的人。c. 万芳妈是一个的人。d. 奶奶是一个的人。e. 万芳是一个的人。f. “我”是一个的人。6. 你觉得万芳在得知 “我” 要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。惊讶>>>7. “月亮出来了， 冷冷的， 我不禁打了个寒战。 ”这里为什么写到月亮？这是什么描写？ 在文中起什么作用？！作者为什8“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”么这样写？9学习这篇文章，我还有不明白的问题，请写在下面：第二课时精

5、段赏析阅读课文 1622 段，回答下列问题。10这段文字刻画的主要人物是 ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是11这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（）A 肖像描写B 动作描写C 语言描写D 心理描写12联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（）A .顺叙B .倒叙C .插叙D .补叙13这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上A 概述： 。B 具体叙述： 。能力挑战（一）仿写 14例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是 ， ；朋友是 ， ；（二）阅读课文 2

6、4 26 自然段，完成下面的题目。15与第 24 自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没 有说”相照应的一句话是哪一句？。16第 24 自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？。17第 24 自然段中妈妈说的话是什么意思？18“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。想一想，“妈妈的眼睛” 是什么样的眼神？o19爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说： “算了吧，这样多不好。 ”你同意谁的 观点，为什么？。20课文与第 26 段文字相照应的是哪一段？。21从描写方法角度看第 25.26 自然段属于 和 。表现出了我的。22写

7、奶奶的目的是什么？。学习反思学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是： ；当然，我从课文内容上，也受到了为人处事的启示： ；或人生感悟：答案二、2顺叙、倒叙、插叙。 3人物、情节、环境；情节开端、发展、高潮、结局。三、1. j i pengzhengji dzhu cn 2 .目不转睛形影不离满不在乎声色俱厉。4讲理由收回木雕情谊深厚木雕贵重。 5我心情紧张。 妈妈一定要把事情弄清的神态。 爸爸的严肃与冷漠。 “我”的害怕与无奈。万芳的爽直。我心情沉重。 “我”心情难受，说不 出话。5. a.严厉（或重财轻义）b冷酷（或严肃、冷漠、重财轻义）c.比较泼辣（或性格粗暴）d.通情达理（或深明情理、心

8、地善良）e.宽容大度（或仗义、纯真）f .诚实守信（或重友情、纯洁）。7 .生气t伤心t谅解。&环境描写。用冷冷的月光烘托心情的哀伤。 9.虽然得到万芳的谅解，但是被逼反悔使自己觉得“是世界上最伤心的人”。着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情。10.略。四、略。五、11.万芳仗义 12. C 13. C 14. A. 16.17 B. .朋友是成功 道路上的一位良师， 热情的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯， 默默地为 你驱赶心灵的阴霾。 16奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”17不要逼孩子去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，自己也不需要说什么。18羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。 19应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。20同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是， 她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响 多不好， 对孩子间