单龙寺初中有效教学导学案

1、单龙寺初中有效教学导学案学科 历史年级九课题 第15课 决定美利坚命运的内战主备人王先虎 审核人何东方学习目标1. 讲述林肯在南北战争中的主要活动。2. 说出解放黑人奴隶宣言主要内容。3. 理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。课前回顾与自学设问导读回顾1、在我们所学过的历史事件中哪些与美国这一地区有关？ 2、古希腊、古罗马文明属于什么社会制度？ 3、资本主义经济的发展需要哪些条件？ 4、在19世纪初的美国，南北出现了较大的差异，南方的经济模式是： 北方的经济模式是： 。5、美国的西进运动中，南北方的主要矛盾是什么？（简要回答） 6、林肯对于黑奴制度的态度是？ 从课外了解一下林肯。7、内战出

2、现的重要文件是？ 8、通览全文给本课定一个更直接的课题 ： 。9、你最难理解或是你最感兴趣的问题？ 课内学习设问导学美国内战1.根本原因，历史发展的根本原因，往往都隐藏在历史发展的背景之中，请同学们带着这几个问题看第一段。从而揭示其根本原因。美国在内战之前是什么社会制度？ 通过看书我们发现了南北存在的巨大的差异，这个差异核心是什么？ 所带来的矛盾是？ 什么事件使矛盾激化？ 你认为南北方哪个的经济模式 有利于美国资本主义的发展，而 将阻碍美国的发展？每到这时历史会将谁淘汰？ 2.直接原因直接原因有时也是这个历史事件的导火索，请大家阅读课文第三部分的第一小段。3.林肯那么为什么导火索是“林肯当选总

3、统”？浏览课文第二段的内容，再结合你在课前所调查的，来讲讲你所感受到的林肯是怎样的一个人？林肯会在内战中扮演了怎样一个角色？如果遇到极大的困难，林肯会轻易的放弃吗？4. 内战的简要过程快速浏览课文第三段是哪一方首先破坏了美国的统一？又是哪一方首先挑起了战争？ 对于战争哪一方准备充足？ 战争初期林肯领导的北方处于什么处境？ 林肯是如何改变这一处境的？ 快速浏览课文80页小字，回答林肯的方法为什么能改变战局？ 5南北战争的作用和性质？中国有句古话有因必有果，那么我们回到背景，来寻找结果的影子。浏览81页 背景： 结果： 性质：南北经济政治矛盾 1（ ）黑奴制的存废 2（ ） 4 （ ） 南方的分裂

4、 3（ ） 学习要点总结一、内战的原因： 根本原因：直接原因：二、 林肯职务：观点：三、内战的过程时间：转折：结果：活学活用1.“我们将去奋争，只为求得自由并废弃奴隶制，以使辽阔土地上的劳动者俱为自由之工人。” “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 林肯竞选演讲词这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 2“如果还有人仍在怀疑美国是否是一个一切皆有可能的国度的话，如果还有人仍在疑虑我们美国的缔造者的梦想是否还存在于我们这个时代的话，如果还有人仍在质疑我们民主的力

5、量的话，今晚你就可以得到答案。”奥巴马选举获胜演讲第一句话在我们学过的美国历史中美国缔造者（建国者）们的梦想主要是通过哪个文件反映的？他们人人平等的梦想有没有伴随着美国的独立而实现？为什么？ 提点：历史的材料有时会很新颖或是很难懂，但是我们往往要善于抓住“题眼”，这里的题眼就是林肯，从而联想到事件和与之相关的基本内容。答案就出来了。第二题同样是寻找题眼，题眼在那里呢？单龙寺初中有效教学导学案学科 历史年级九课题 第16课武士领导的社会变革主备人王先虎 审核人何东方学习目标1、阐述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。学习重点理解明治维新的主要内容。学习难点探

6、讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用学法提示问题导读下的自主整理法、联系对比法。导 学 过 程一、预习检测：1、1853年， 海军准将 率领舰队首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约。日本面临沦为殖民地的危险。2、1868年起，明治政府实行了一系列 性质的改革，力图实现“ 、 ”，史称 3、内容：1、政治上:大力加强中央集权， ，2、经济上：向西方学习 ，鼓励发展 ；引进西方先进的 ，允许土地 和 ，全国统一征收 。3、军事上，模仿西方国家， ，建立常备军。称 ，4、社会生活和文化教育上，提倡 ，实行强制性的 。4、1889年，日本颁布了 ，开始了有限的 统治。经过上述改革

7、，日本走上了 道路。二、活动探究：对比与反思19世纪60年代至90年代末，中日两国都发生了重大的历史事件，其结局与影响却截然相反。今天让我们探究这段历史，以资借鉴。材料一：政治方面，明治政府宣布士农工商平等，废除贵族称号，允许平民有选择职业的自由；经济方面，明治政府兴建工厂，保护私人企业的发展；社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。材料二： 江南制造总局 汉阳铁厂 京师同文馆（1）根据材料一指出明治维新的性质。（2）根据材料二分别指出图一、图二、图三所反映的洋务运动的主要内容。（3）根据以上材料并结合所学知识，从内容结果两方面比较中日两中在向西方学习上有什么不同提示 （1）资产阶级性质的改

8、革（2）以自强为口号，创办军事工业；以求富为口号，创办民用工业；兴建新式学堂（3）内容：洋务运动主要学习西方先进技术，进行经济方面的学习；明治维新有政治、经济、社会生活结果：洋务运动没有使中国走上富强的道路，失败了；明治维新使日本走上资本主义道路，成功了。读史与治世社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大的推动作用。 材料一：“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。” 摘自世界史近代史稿材料二：胡锦涛说：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中

9、华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。” 摘自新华网“胡锦涛谈改革开放”请回答：（1）材料一中所说的日本“社会变革”指的是什么重大事件？这次变革在政治、经济、文化上有哪些措施？对日本国家发展起了怎样的作用？（2）依据材料二，指出中国的“改革开放”始于哪一年召开的什么会议？这次会议有何重大决定？（3）依据“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”，指出这次会议的重大意义。提示（1）日本明治维新 主要方面：政治上，废藩置县；经济上，兴办工商业，引进西方技术；允许土地自由买卖；文化教育上，设立新式学校，实行义务教育。作用：使日本走上资

10、本主义道路，逐渐强大起来。（2）1978年，中共十一届三中全会 决定：把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放。（3）意义：形成了以邓小平为核心的中央领导集体，揭开了我国改革开放的序幕，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。三、巩固练习革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响。按要求完成下表。国家革命（改革）名称废除的旧制度领导人物历史影响美国1、2、3、维护了国家统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础俄国1861年改革4、5加快了俄国工业化的历史进程，俄国历史的转折点日本67明治天皇8（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难，仁人志士抛洒热血，却无力回天。这次改革的名称是什么？它和上述国家的革命（改革）性质是否一样，为什么？（3）美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于，它懂得改变。”试举出世界近代现代史上美国“懂得改变”的史实两例。【参考答案】预习检测：1、 南北战争 2、黑人奴隶制度 3、林肯 4、农奴制度 5、亚历山大二世 6、明治维新 7、幕府制度 8、使日本迅速崛起，“脱亚入欧”，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家，日本历史的转折点，走上发展资本主义道路巩固练习