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文档简介

1、我的叔叔于勒学案学习内容:我的叔叔于勒学案学习目标:1、梳理小说情节,感悟起伏曲折的情节所表现的“金钱社会人与人之间的冷酷的关系”深刻主题 2、体会小说精妙的艺术构思,了解对比手法,感受其匠心和魅力 3、诵读欣赏文中的语言、行动、和心理描写,并能结合有关描写分析理解人物形象学习重难点:1人物剖析。 2主题把握。 3理解各种角色在小说中的作用。一、 课前预习 基础知识1给加点字注音。拮据( ) 栈桥( ) 煞白( ) 撬开( )阔绰( ) 诧异( ) 糟蹋( ) 别墅( )牡蛎( ) 褴褛( )2找出并改正下列词语中有错别字.狼狈不甚 与日具增 呕心历血明莫其妙慷慨大方 十拿九稳 相提并论 正重

2、其事错别字改正字3本文选自_国家著名文学家_的短篇小说集 ,还有另外两位短篇小说巨匠是_和_。我的叔叔于勒这篇小说以_为线索展开故事情节,表现了以菲利普一家为代表的小人物的生活的辛酸。4指出下列句子所运用的修辞手法。在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。( )这封信成了我们家里的福音书。( )我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。( )我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( )5指出下列各句运用的描写手法。 我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( )在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色

3、的阴影从海里钻出来。( )母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”( )他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。( )二、自主学习 整体感知1、读课文,写出自己认为难的生字词,2、理清故事情节3、于勒是怎样的一个人?浏览全文,找出全家人对于勒的不同评价。4、找出有关菲利普夫妇的语言、行动、神态描写的语句,分析刻画了他们什么样的性格? 5、本文表现了什么主题?三 、 自主研学 合作探究阅读课文选段,回答文后问题。 哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的

4、海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。 (对于吃牡蛎)母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。” 母亲站起来去找她的两个女儿。我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。 船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱,他叫于勒 姓达尔芒司,也不知道还是

5、达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!” 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“两法郎50生丁。” 我把五法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手,我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这就是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了 3个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说

6、:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。6.“我心里默念道:这就是我的叔叔”中,“心里默念”为什么不能改成“叫出声来” 7.作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是( )A使情节发展舒缓下来。 B使情节发展有所起伏。C为后面遇见于勒的情景作铺垫。 D为便于插入景物描写以丰富表达方式。8虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”,但如果偶然间抬起头后,其目光与菲利普夫妇的目光相遇

7、,请选择一种最有可能出现的场面,并从选文中找出选择的依据()A于勒想相认,菲利普夫妇也想相认。 B于勒想相认,菲利普夫妇却不想相认。C于勒不想相认,菲利普夫妇想相认。 D于勒不想相认,菲利普夫妇也不想相认。这样选择的依据是:9.在给于勒10个铜子小费这件事上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。10.文中有一处细节描写,“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。 11.“我们回来的时候,改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义?四、达标测试 效果反馈1给加粗字注音或根据拼音写汉字。撬开( ) 拖累( ) 诧( )异

8、 煞( )白 ji( )据别sh( ) zhn( )桥 ln( )l( )2词语填空。十拿九( ) ( )重其事 与日( )增 ( )期不远3填空。(1)本文的情节可分四个阶段: 于勒 于勒 于勒 于勒。(2)菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的,但从全文看,他们对 的态度是不变的。4指出下列句子所运用的描写人物的方法。(1)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”( )(2)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( ) 因为父亲指着女婿对她使了个眼色。( )5阅读下列语段,然后答题。父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的

9、希望,在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶。在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖,不久就写信来说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。有一位船长又告诉我们

10、,说于勒已经租了一所大店铺,做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信,信上说:“亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起快活地过日子了。”这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” (1) 为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”?

11、(2)文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理? (3)最后一段中“果然,10年之久,于勒叔叔没再来信”这句话,有照应上文的作用,它照应的句子是“ ”。(4)读了上文后,你认为于勒是个什么样的人?理由是什么? 五、展示提炼 拓展延伸阅读荷包蛋一文,然后答题。荷包蛋一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?” “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”“孔融是孔融,我是我不让!”儿子态度坚决。“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,

12、把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。”父亲问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,

13、儿子让面爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。 “不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。12.请概括出小说三个情节的共同点,然后填空。做面_总结13父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?14试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。 15父亲三次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是_、_、_,这表达了父亲对儿子的_之情。16文中最能揭示主旨的句子是_17作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是( )A、告诉人们如何生活,

14、教育人们怎样做人。B、使故事情节富有变化,小说结构更加完整。C、揭示人生真理,教育儿子成才。D、丰富小说的主题,增添小说的情趣。六、知识点拨,中考链接 阅读我的叔叔于勒一文的片段 我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只限也跟寻常不一样。他低声对我母亲说;“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?” 父亲说:“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” 可

15、是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去客客气气地和船长搭上话,一面恭维,一面打听有关他职业上的事情,例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风俗习惯怎样,土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗

16、?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司,也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。” 他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧时他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领

17、开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”18克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。(3分)19上文从“我”的观察角度描写于勒,这样写有什么表达效果?(2分)20下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。 (4分) 最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭 敬起来了,分明的叫道:“老爷!”(故乡) 参考答案一、 课前预习 基础知识1ji j zhn sh qio c

18、hu ch t sh m l ln l2堪 俱 沥 名 郑3法 莫泊桑 羊脂球 契诃夫 欧亨利 菲利普夫妇对于勒态度的变化4.排比、比喻,比喻,反复。5心理描写、景物描写、语言描写、神态描写。二、自主学习 整体感知1.见预习1 2.略3、于勒:原是一个行为不正,糟蹋钱的人。他把自己的家产挥霍光了,又花了他哥哥菲利普的一大笔钱,被认为是坏蛋、流氓和无赖,他是菲利普“全家的恐怖”。于是被送到美洲去冒险。后来,于勒来信说他发了财,愿意赔偿哥哥的损失,还说发了财就回家来,同哥哥一起快活地过日子。于勒于是成了菲利普全家的“希望”,称他是“正直的”、“有良心的”、“有办法的”、“好人”。后来,菲利普在船上

19、遇见他穿着褴褛衣服在卖牡蛎,大为惊恐,菲利普的妻子咒骂他是“贼”、“流氓”。4、他们知道以前被视为“全家恐怖”的于勒在美洲发了财,并准备回到故乡,和哥哥一家“一起快活的过日子”。于是菲利普一家朝思暮想,眼巴巴地盼望于勒归来。直接原因:于勒又沦落为穷人,而菲利普夫妇只认识钱。根本原因:金钱至上的社会制度。三 自主研学 合作探究6“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认,但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理,而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。7D8.D,从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再见他。”可以看出。9.这一细节描写,表现出“我”的单纯、善良、和富于同

20、情心,“母亲”的势利和尖锐。10略。11.映了菲利普夫妇的自私和冷酷,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 四、达标测试 效果反馈1撬开(qiao ) 拖累(lei ) 诧(cha )异 煞( sha )白 拮 墅 栈 褴褛 2 稳 郑 俱为 3(1)盼 赞 遇 躲 (2)金钱 4 (1)神态、语言 (2)心理活动 (3)神态、动作5、 (1)因为接到于勒的两封信后,全家以为他一回来就能改变家里生活困难的情况。 (2)表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 (3)也许要好几年不给你写信。 (4)于勒原是一个行为不正,糟蹋钱的人。他把自己的家产挥霍光了,又花了他哥哥菲利普的一大笔钱,被认为是坏蛋、流氓和无赖,他是菲利普“全家的恐怖”。于是被送到美洲去冒险。后来,于勒来信说他发了财,愿意赔偿

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