《认识乘法（第1课时）》教学课件(1)

1、认识乘认识乘法法冀教版数学二年级上册第三单元冀教版数学二年级上册第三单元1 1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。成乘法算式的过程。2 2、了解乘法的意义，认识、了解乘法的意义，认识“”，会读、写乘，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。式。3 3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。兴趣，感受数学学习的价值。教学目标教学目标你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 有多少人跳绳？有多少人跳绳？3+3=

2、63+3=6（人）（人） 有多少人玩碰碰车？有多少人玩碰碰车？2+2+2+2=82+2+2+2=8（人）（人）有多少人坐小火车？有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=20（人）（人） + +=6=6（人）（人）=8=8（人）（人）=20=20（人）（人）3 3+ +3 3+ + + + + + +4 4个个2 2相加相加5 5个个4 4相加相加2 2 2 2 2 2 2 24 4 4 4 4 4 4 4 4 4观察每个计算观察每个计算式中的加数，式中的加数，有什么特点？有什么特点？2 2个个3 3相加相加求几个求几个相同加数相同加数的和，可以用的和，可以用加法加法计算，

3、计算，也可以用也可以用乘法乘法计算。计算。4 4+ +4 4+ +4 4+ +4 4+ +4 4=20=20加法算式：加法算式：5 5个个4 4相加相加乘法算式：乘法算式：5 54 4=20=20或或4 45=205=20“”叫做叫做乘号。乘号。4 45 5读作：读作：4 4乘乘5 55 54 4读作：读作：5 5乘乘4 4把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。3+3=63+3=62+2+2+2=82+2+2+2=8乘法算式：乘法算式：乘法算式：乘法算式：2 23=63=63 32=62=62 24=84=84 42=82=8或或或或试一试试一试一共有

4、（一共有（ ）个）个 2 23 3加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_2+2+2=62+2+2=62 23=63=63 32=62=6或或 _练一练练一练1. 1.一共有（一共有（ ）个）个 ( ( ) )4 4加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_3+3+3+3=123+3+3+3=123 34=124=124 43=123=123 3或或 _2. 2.加法算式加法算式：_2+2+2=62+2+2=6乘法算式乘法算式：_2 23=63=63 32=62=6或或 _3. 3.加法算式加法算式：_乘法算式乘法算式：_3 3+ +3 3+ +3+3+33+3+3= =15155 53=3=15153 35 5= =1515或或 _4. 4.5. 5.乘法算式乘法算式：_2 26 6= =1212读作：读作：_2 2乘乘6 6等于等于12126+6+6=186+6+6=185+5+5+5=205+5+5+5=203+3+3+3+3