初三语文古诗词鉴赏总复习专题专题辅导

1、与君离别意，同是宦游人。无为在歧路，儿女共沾巾。()A.城阙/辅/)风烟/望/五津。C海内/存/知己,天涯/若/比邻。(2)下面欣赏有误的一项是。B与君/离/别意，同是/宦/游人。D无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。初三语文古诗词鉴赏总复习专题专题辅导1、阅读下面的古诗，完成后面的题目。君子于役君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于端，日之夕,矣，羊牛下来。君子于役，如之何不思！君子于役，不日不月,。曷其有恬？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，苟无饥渴！水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕,是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照

2、无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(1)比较两首诗词加着重号字词的含义和用法，理解正确的一项是。()A“夕”都相同，而“月”则不同。B“夕”不同，而“月”则相同C“夕”都不同，而“月”也不同。D“夕”都相同，而“月”也相同(2)君子于役中最能表现妻子对丈夫委婉细腻的神情思念的句子是：水调歌头中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子是：(3)这两首诗词都是怀念亲人的名篇，但产生的时代不同，怀念的对象不同，描写的景物和抒发的感情也不同。你更喜欢哪一首？理由是什么？请你作简要分析。3、读送杜少府之任蜀川完成(1)(3)题。城阙辅三秦，

3、风烟望五津。海内存知己，天涯若比邻。(1)下面诵读节奏划分有误的一项是。A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。(3)这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。答：4、阅读下面古诗，按要求回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)诗中“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了之大景的神

4、韵,为后人所称道。(2)最后两句表现了作者的思想感情。(3)“海日生残夜，江春入旧年。”历来得到人们的好评。请选一个角度，作简要赏析。(不少于20字)5、读下面一首五言律诗，回答下面的问题。题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。山光悦鸟性，潭影空人心。竹径通幽处，禅房花木深。万籁此俱寂，但余钟磬音。(1)本诗描绘的环境最突出的特点是。(2)颔联中镶嵌了两个字，着力表现了禅院花木扶疏、曲径清幽的环境。这两个分别是和。(3)读本诗尾联，很容易联想起王维的另外两句诗,。他们都运用衬托手法表现空寂的感受。6、阅读春夜喜雨，回答问题。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明

5、。晓看红湿处，花重锦官城。(1)下面赏析有误的一项是。()A.这是一首写景抒情的五百律诗。B.首联点题，点时间，赏析重点应该落在一个“好”字上。C.颔联盛赞春雨，点出春雨霏霏、悄无声息的特点。D.尾联实写春雨后春色满城、繁花似锦的景色。(2)今天，人们用到“春雨”“润物细无声”时已赋予它新的含义。请仿照例句举一个简短的事例来表现“春雨”或“润物细无声”的含义。例：“课外兴趣小组要全面恢复活动啦！”小机灵李四海满面春风地把这个好消息告诉了大家。顿时，教室里一片沸腾。这渴望已久的喜讯似“春雨”滋润着同学们的心田。7、对杜甫的江南逢李龟年，下面赏析不正确的一项是。()岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

6、正是江南好风景，落花时节又逢君。A.一二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。B.三四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。C.“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的困境，也蕴含了对唐朝衰落的感慨。D.这首诗表现了诗人与故友意外重逢的喜悦心情和无限的感慨。8、对王昌龄的出塞，下面赏析有误的一项是。()秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A. “秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。B. “万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同的悲剧。C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。D.全诗的情调悲壮高昂。1

7、1、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是()。秋词刘禹锡天净沙秋思马致远自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。B.“我言秋日胜春朝”的意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C.秋词中的“排云上”的鹤矫健凌厉，奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；秋思中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D.这两首诗歌同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。13、阅读宋代词人辛弃疾的西江月夜行黄沙道

8、中一词，下列对这首词的赏析不当的一项是()。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。A. “明月”“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”“鸣蝉”以动衬静，表现出夏夜情趣。B. “稻花香里”两句从视觉和听觉两方面着力表现诗人陶醉在累累硕果的欢乐之中。C. “七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。D.这首词形象的描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。14、阅读下面一首词，完成后面的题目。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

9、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。(1)用“/”划分下面诗句的朗读节奏。长烟落日孤城闭(2)对诗歌赏析有误的一项是。()A这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B.“衡阳雁去无留意”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。D这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。(3)古代诗词中有很多描写风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解。诗句：理解分析：15、阅读苏轼的惠崇？春江晚景？，按要求完

10、成练习。惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(1)找出诗中所写的景物：(2)给其中一种景物添上色彩。(3)给这个景物添上动感。示例：竹一翠竹一翠竹摇曳16、下面对张养浩的山坡羊潼关怀古理解分析不正确的一项是。()峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A.山坡羊潼关怀古是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是标题。8. “山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C.曲中“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。D

11、.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的原因是“宫阙万间都作了土”18、阅读下面一首词，完成后面的题目。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生！(1)表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“”(2)下边对本首词理解赏析有误的一项是。()A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C.这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实

12、、希望与失望等多重矛盾。D.这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。19、古诗赏析填空。(1) “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句诗中描写了黄莺、水乡、城郭、酒旗、春风七种景物，展现出绚丽多彩的江南春色。(杜牧江南春)(2)”但愿人长久，千里共婵娟”一句,但愿"的意思是,从全词来看，这两句表达了词人的感情。(苏轼水调歌头明月几时有)20、简答。(1)唐代边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京一诗中有千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。请就这两句诗作一点赏析。答：。(2) “贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白

13、玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”这几句俗谚口碑出自哪部文学作品？简要谈谈你对这几句话的理解。答：。21、赏析下列这首短诗，选出不正确的一项。红叶沙白风，把红叶/掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现A.诗中“掷”字，写出了秋风的劲吹，枫叶零落之状；“脚跟前”暗含了作为抒情的主人公的“我”，自然地引出了下面的感受。B. “噢”字委婉曲折地引出诗人的一番领悟，这领悟又可分为两层，第一层是一般人都有的感受，第二层蕴含了诗人独有的感受。C. “绿色的生命也有热血”，“绿”一般象征和平、蓬勃生长，“红”一般象征流血、奋斗、牺牲，诗人道出了二者内在的联系的必然。D.诗

14、人说是在“经霜”后才发现这一真谛的。“经霜”语涉双关，既是对枫叶经霜变红的实写，又是暗喻在坎坷曲折的人生中所经受的考验。22.春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1 .诗中草木深”表面上写的是，实际上是写2 .本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?答：参考答案：1、（1）C（2）君子于役苟无饥渴！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（3）开放性试题。学生能参照题干提示的几个方面，简要讲明自己喜欢的理由，即可得分。如有学生认为两首都喜欢或两首都不喜欢，也不必苛责，只要能讲出理由，也算正确。2、

15、D3、（1）B（2）C（3）自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。4、（1）、两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波平浪静等）；（2）、思念故乡；（3）a.透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；bo透出乐观、积极、向上的感情；co把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；d“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。5、（1）幽静（2）幽深（3）蝉噪林欲静鸟鸣山更幽。6、（1）D（2）可围绕好政策、好消息、悄无声息做好事的事例，如希望工程救助失学儿童、帮助孤寡老

16、人、助残、耐心细致的思想工作等。7、D8、A9、C10、B11、D12、（1）夏季西湖碧绿的荷叶在广阔的西湖上无边无际，水天相连，鲜艳的荷花在阳光的照耀下分外娇美，从中表达了诗人对西湖优美景色的喜爱之情。（2）两个“红”的解释不一样。13、B14、（1）长烟/落日/孤城/闭（2）D（3）略。15、（1）竹、桃、江、鸭、篓蒿、芦芽、河豚（2）翠竹、粉桃、清江、灰鸭、绿之篓蒿、白之芦芽（3）翠竹摇曳、粉桃含羞、清江泛波、灰鸭戏水、篓蒿滴翠、芦芽凝碧）16、D17、（1）B（2）不行，“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”和“流”字要深。（3）百姓、王师、统治者（或统治者未能及早收复失地）18、（1）可怜，（2）D。19、（1）绿叶红花（2）只愿或只希望祝愿亲人年