福建三明一中13-14学年高二上第一次月考--语文

1、福建省三明一中2019学年高二上学期第一次月考语文试题（时间：150分钟总分：150分）1答题前，考生务必先将自己的姓名、考试座位号填写在答题卡上。2考生作答时，请将答案写在答题卡上。答题使用05毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。一、默写（8分）1.补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1），风飘飘而吹衣。（陶渊明归去来兮辞）（2），鸟倦飞而知还。（陶渊明归去来兮辞）（3）木欣欣以向荣，。（陶渊明归去来兮辞）（4），临清流而赋诗。（陶渊明归去来兮辞）（5）潦水尽而寒潭清，。（王勃滕王阁序）（6），秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（7）渔舟唱晚，。（王勃滕王阁序）（8）

2、老当益壮，。（王勃滕王阁序）二、课内基础知识（每题2. 下列句中加点词的解释，正确的一项是（A.适莽苍者（往）B生生所资.（.凭借）C.家君作宰（县令）D.决起而飞（快速的样子）2分，共10分）（2分）而征一国（夺取）三径就荒（接近）气凌彭泽之樽（超过）小大之辩（变化）举世誉之而不加劝.（称赞）审容膝之易安（明白）穷且益坚（贫穷）恶乎待哉（何，什么）3. 下列各组加点词意义和用法相同的一项是A.之奚以之九万里而南为B.奚一一乐夫天命复奚.疑C.以木欣欣以向荣D.而一一觉今是而昨非4. 下列各句加点词的用法与例句相同的一项是（例句：襟三江而带五湖A.眄庭柯以怡.颜C.或命巾车，或棹孤舟）（2分）

3、鹏之徙于南冥也奚以知其然也家叔以余贫苦举世誉之而不加劝）（2分）B.雄州雾列，俊采星驰D.悦亲戚之情话（）（2分）去以六月息者也背负青天，而莫之夭阏者复驾言兮焉求稚子候门5下列各组句子，句式相同的一组是A既自以心为形役B访风景于崇阿C而彼且奚适也D宾主尽东南之美6.下列对课文理解不正确.的一项是（）（2分）A.林冲照管草料场，去打酒前，“将火炭盖了把草厅门拽上”，这反映了他性格中细心缜密的一面。B别里科夫在生活和思想上有很多的“套子”，他把自己装在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会。C归田后，陶渊明农忙时参加农事，农闲时乘兴出游，心情愉悦乐观，但也感叹人生的短暂和倏忽即逝。D庄子的文

4、章意境开阔，想象奇特。他想象出一个“逍遥”的至高境界，这是一种胸怀大志、无所畏惧的人生境界。三、文言文阅读（l3分）阅读下面的文言文完成711题。（共13分）朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学规俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改

5、熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不

6、明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其大学、论语、孟子、中庸训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。（节选自宋史朱熹传）7对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A引进士子与之讲论引进：召集。B.单车屏.徒从C有短朱熹者屏：使退避。短：诋毁，指摘。D大抵穷理以致其知穷：穷困，穷厄。8下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：（）（2分）往往称贷于人以给用平生为文凡一百卷A.相同，也相同。C.不同，也不同。冰，水为之，而寒于水。奚以之九万里而南为B.不同，相同D.相同，不同。）（2分）箪瓢屡空，晏如也大抵穷

7、理以致其知而非其道义则一介不取也所著书皆行于世9下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（A中绍兴十八年进士第B复以纳粟人未推赏，辞职名C移书他郡，募米商，蠲其征D随事处画，必为经久之计10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习孝经，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。B朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。C朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入

8、民间，察访百姓疾苦。D朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。11把下列句子翻译成现代汉语。（5分）（1）郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3分）译文：（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2分）译文：四、文学名著阅读（共18分）12以下关于三国演义的情节表述，有误的两项是：（）（）（4分）A献帝不甘心受曹操控制，在衣带中放入诏书，令国舅董承设计除掉曹操，董丞被家奴告密，谋杀曹操之事败露。曹操就杀了董承全家，怒气未消，还杀了董贵妃并宣布，从此以后，外戚不奉旨进宫者斩。B关羽得知刘备在刘表处，到相府辞别曹操，恰好曹操生病，挂避客牌不见客人，张辽也托

9、病不出，关羽无奈，只得留下书信一封辞别，并将曹操所赐之物，一一挂在库中，分毫未取，汉寿亭侯之印挂在堂上，喝退门吏，带上嫂嫂，去寻刘备。C诸葛亮“隆中对”的内容：曹操挟天子以令广土众民，占着天时，孙权据有江洒，占着地利，而刘备帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，可占人和。应当先取荆州为家，后取西川建基业，采取据蜀联吴搞曹的策略，成鼎足之势，然后可以图中原。D却说夏侯惇引军与吕布部下高顺交战，高顺败下阵来，夏侯惇急追不舍，为阵上曹性暗地拈弓搭箭，射中左目，夏侯惇大叫一声，急用手拔箭，不想连眼珠拔出，乃大呼曰：“父母精血，不可弃也！”遂纳于口内啖之。E.攻打张绣期间，所过之处，稻熟将刈，为赢

10、民心，曹操传令，凡践踏麦田者，并皆斩首。但没想到自己的马因迷路闯进麦田，违反了军令，这时谋士郭嘉提醒曹操“法应加于尊”，于是曹操以剑割发代首，并传示三军，显示自己带着执行。13下列各选项中，对小说三国演义的情节叙述，有误.的两项是（）（）（4分）A虎牢关前，北平太守公孙瓒亲自出战吕布，不敌败走，眼看就要被吕布追上，张飞纵马杀出，酣战吕布。随后关羽、刘备先后上来助战，围住吕布厮杀。吕布终于抵挡不住，突围败走。B.曹操进攻徐州，刘备前往相救。在刘备刚进城时和曹操退兵后，陶谦都以徐州相让，刘备坚决不肯。后来陶谦在病危时第三次让徐州，刘备仍是推脱，直到陶谦死后，最终才在徐州军民百姓恳求下权领徐州事。C

11、.刘备占据徐州后，为避免曹操前来进攻，请乔玄写信给袁绍，求袁绍相救。袁绍起兵，让陈琳写檄文声讨曹操。曹操见了檄文，毛骨悚然，头风病发作。后来在谋士荀彧的宽慰下才决意与袁绍作战。D.关羽千里寻兄来到古城，遇到张飞。但张飞认为关羽背叛兄长，投降曹操，是负义之人，要和关羽拼个死活。甘、糜两位夫人和孙乾都无法劝住他。此时曹将蔡阳率军来到，关羽斩了蔡阳表明真心。E.玄德于水镜庄院歇息，夜来忽听有人与水镜对话，疑是伏龙，天明待问，水镜却不答。及至入城市上，见一人葛巾布袍，皂绦乌履，长歌而来。此人自称徐庶，即前日与水镜先生夜谈之徐元直。14.阅读下面的三国演义选段，根据原著的故事情节，回答问题。（5分）操回

12、顾玄德曰：“何如？”玄德答曰：“公不见丁建阳、董卓之事乎？”布目视玄德曰：“是儿最无信者！”（三国演义第十九回）“丁建阳、董卓之事”具体指的是什么？为什么曹操要问刘备这句话？吕布为什么说刘备是“最无信者”？答：15简述“官渡之战”（100字左右）（5分）五、文化经典阅读（6分）16阅读下面孟子选段，回答问题。（3分）梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也！仲尼曰：始作俑者，其无后乎

13、！为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也！”（孟子梁惠王上）注解：俑：古代用以殉葬的木偶或土偶。从本章内容可以看出：孟子赞成什么，反对什么，这体现了孟子的什么思想主张？17阅读下面孟子选段，回答问题。（3分）王曰："大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”对曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视曰，彼恶敢当我哉！此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！诗云：王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以笃周祜，以对于天下。此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰：天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王

14、亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”梁惠王下注解：王：齐宣王大：使大。赫斯：发怒的样子。爰：语首助词，于是。遏:止。徂：攻击。莒：国名。笃：厚；祜：福。厥：用法同“其”。衡行：即“横行”。根据上面选段，请简要说明你对“小勇”与“大勇”的理解。答：六、现代文阅读（15分）阅读下文的文字，完成第18-20题。（15分）活着的手艺文/王往他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一只衣柜，一张桌子，桌面多大，腿多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的用这棵树了，说

15、要打一张衣柜，一张桌子。他站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一张衣柜，一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了,他来了！

16、”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界多年努力，我未臻此境。但是，这个木匠在我们村里的人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我赶回家恰逢大

17、雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄子坏了，我刚好看见了他。递上一支烟：你忙不忙？不忙，他说。我说，帮我安个粪舀柄子。他说，这个你自己安，我还有事儿的。他烟没点上就走了。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀柄子，边告诉我说，“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，他转了几家工地说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活干，让人家找他做木匠活，在路边等，有时一两天也没人找的。”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己的事，

18、一些声音在我耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。你给我写本书，就讲女大学生网上发贴要做“二奶”的。我什么也没写，一个也没答应。我知道我得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄呢？职业要有职业的尊严。他不懒。但他比谁都孤独。春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想。他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟问他：在哪打工？他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5

19、000工资。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做。（选自杨晓敏、郭昕主编金奖小小说）18下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）A开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋，也为后文表现“他”的性格作了铺垫。B长大之后，“他”学会了木匠手艺，并凭借自己无师自通的雕刻技艺，很快超越了师傅，成为当地最吃香的木匠。C“他”虽然被村里人称为“懒木匠”，但其实并不“懒”，“他”不愿意“做小活”是因为不想委屈自己的手艺。D文章借其它木匠之口，侧面介绍了“他”这些年的打工经历，既节省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。E本文借鉴了中国古典小说的写作技

20、法，以写人为中心，描写细腻；善于运用悬念、伏笔来增强了文章的吸引力。19 根据文章内容，简要概括“他比谁都孤独”的原因。（4分）20 标题“活着的手艺”有哪些深刻的含义，请结合文本具体分析。（6分）七、语言表达与运用（10分）21 下面新闻标题的表述有不当之处，请找出并加以改正。（3分）（1）武进人民医院医护人员无辜被醉酒患者挨打。（2011年2月14日武进日报）（2）大旱之地感受大爱援手“雪花爱心井”一周后涌出甘霖。（2011年8月24日时代商报）（3）世博会胜利闭幕，超过近7000入园参观。（2010年11月2日新民晚报）22阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。（不超过20个字）（2

21、分）追求健康长寿是现代人的普遍愿望。近年，美国农业部推出了“食物指南金字塔”图形，成为美国人摄取食物的最佳方案。金字塔底层为面包米饭等谷类食物，是饮食的基础；第二层为蔬菜水果，是维生素的主要来源；第三层为肉、蛋、奶等，是蛋白质的来源；顶层为脂肪、油类、甜食，只要少量即可。许多食品学家都认为这种饮食结构设计合理，有利人的科学饮食，追求健康长寿。中国90年代也颁布过食物结构改革与发展纲要，强调“食物要多样，粗细要搭配，三餐要合理，营养要保证，甜食不宜多，油脂要适量”，这与金字塔图形十分相似。答：。23阅读下面的材料，回答问题。（5分）古有“冲冠一怒为红颜”，今有“冲冠一怒为红灯”：7月9日晚，兰州

22、一老教师手拿砖块站在斑马线上，只要有车辆闯红灯经过，便用砖块砸向违章车辆。直到目前，警方尚未追究老人责任，车主们也没有找老人赔偿。（7月12日兰州晨报）“拍砖”老教师，年过七旬，“一砸成名”。面对记者老人坦承：“我只砸车体，不砸玻璃，砸玻璃会伤及路人和车内的人。计划中，打算连砸一周。”看来老教师粗中有细，砸车是“有预谋”的，而非一时冲动，见车就砸。各大网站就此进行的专题调查结果，呈现出一个令人尴尬的景象：调查显示，33万人中有16万人支持老人砸车行为一一闯红灯的司机拿他人性命当儿戏，应该受到教训，砸得好砸得解气；仅有6万多人认为老人行为过激砸车违法，不应提倡。之所以说这个结果不尴不尬，是因为面

23、对飞向车辆的愤怒而暴力的板砖，大部分参与调查的网民，竟然与事发现场的围观民众发出了一样的“叫好声”，当然据老人讲，现场的人们更踊跃，“还有人响应我，同我一起砸，也有给我找石头、递水的。”我们很难相信，这就是我们这个大力倡建的法治社会的民众基础，难道说这些人的法律理性如此淡漠，竟不知砸车违法，甚至会无意伤人吗？哪怕你砸得再小心，也会总有失手的时候吧？你对老汉砸车行为看法如何，请选取一个角度，阐述你的看法。（要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右）八、作文（60+10=70分）24.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：因为姚明，美国人记住了上海；因为鲁迅，人们前往绍兴；因为海明威，人们知道了

24、西班牙斗牛，乃至于提到巴尔扎克，人们便想到巴黎名流们各自以自己的方式影响着世界。材料二：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬，播种、管理、收获一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活，幸福始终洋溢在他们的脸上。时光如流水，他们用自己独特的方式让世界变得更精彩。对上述材料，你一定有自己的感受与思考，请以“以自己的方式影响世界”为标题写一篇议论文，不少于800字。三明一中2019学年上学期第一次月考高二语文答案一、默写（8分）1. （1）舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。（陶渊明归去来兮辞）（2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（陶渊明归去来兮辞）（3）木欣欣以向荣，

25、泉涓涓而始流。（陶渊明归去来兮辞）（4）登东皋以舒啸，临清流而赋诗。（陶渊明归去来兮辞）（5）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序）（6）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（7）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。（王勃滕王阁序）（8）老当益壮，宁移白首之心。（王勃滕王阁序）（8分。每句1分）二、课内基础知识（每题2分，共10分）2. B（2分）（A，征，信；C穷：困厄，处境艰难；D，辩，通“变”，变化）3. B（2分）（B奚，疑问代词，什么。A之：动词，到助词，主谓取独。C以：连词，相当于“而”，表修饰介词，因为。D而：连词，表并列连词，表转折）4. D（2分）（例句“襟”意动用

26、法，以为襟。D“悦”意动用法，以为愉快。A“怡”使动用法，使愉快。B“雾”名词作状语，像雾一样。C“棹”名词作动词，用桨划。）5. C（2分）（C均是宾语前置句。A被动句状语后置句B状语后置句宾语前置句D判断句省略句）6. D（2分）（这是一种在天地万物中“无所待”的境界，即精神上的绝对自由的境界。）三、文言文阅读（13分）7. D（2分）（穷：深入探究，穷究到底）&C（2分）（1）介词，向；（2）介词，比（3）动词，写（4）句末语气词）9. D（2分）（A项前一个是表现朱熹的年轻有为，后一个表现朱熹的安贫乐道；B项前一个表现朱熹耿直、倔强的性格；C项后一个表现朱熹高尚的气节。）10.

27、 D（2分）（不是圣贤思想学说的传授错误很多”，而是含混隐晦”。）11. （5分）3分） ：郡县的官吏害怕他的严峻的作风，有的甚至弃官离去，辖区之内，秩序肃然。 ：天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头吗？（2分）四、文学名著阅读（共18分）12BE（4分）（B是得知刘备在袁绍处；曹操为了挽留关羽，假托有病，挂避客牌对其避而不见。E曹操的马因鸟而受惊，闯进麦田；郭嘉是说“法不加于尊”。）13. （4分）CE。（C是“郑玄”不是“乔玄”。曹操正在患头风病，看到檄文后毛骨悚然，出了一身冷汗，不觉头风顿愈，而并非是得到荀彧的宽慰。E徐庶初见刘备自称单福。）14. （5分）具体指的是吕

28、布先杀死丁原投靠董卓，（1分）随后又杀死董卓的事情。（1分）曹操问刘备这句话，是因为吕布在被俘后请求投降。（1分）袁术攻打刘备，吕布辕门射戟平息了这场厮杀，救了刘备，而今日刘备并不念前日之恩。（2分）15. （5分）袁绍兴兵攻打官渡，袁绍的军队围攻曹军营寨一个多月。（1分）许攸献计袁绍分兵袭击许昌，袁绍不用许攸的计策（1分），许攸转投曹操（1分）。曹操接受许攸的计策，袭击袁军屯粮重地乌巢（1分），将袁绍的粮草烧绝，袁绍军心大乱，最终被曹操打败（1分）。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。五、文化经典阅读（6分16. （3分）孟子赞成的是：执政者作为老百姓的父母官，就应该有仁心推行仁政，让百姓生活

29、幸福（1分）；反对的是：执政者自己过着丰衣足食的生活，而百姓们却在挨饿受冻，认为那简直就像是率领野兽吃人一样，是极大的犯罪，是不仁（1分）。这体现了孟子的仁政思想。（1分）17. （3分）小勇指的是匹夫之勇，只能对付一人；（1分）大勇指的是当国家安全、百姓利益受到侵害之时挺身而出使百姓得到安生的理义之勇；（1分）这种以“爱民”为前提的“大勇”才能安定天下，才能得到老百姓的拥戴。（1分）六、现代文阅读（15分）18. BE（5分）（B“无师自通”缺少文本依据，“超越师傅”“最吃香”并不仅仅因为“雕刻技艺”。E文章没有运用“悬念、伏笔”。）19. （4分）随着现代建筑技术的发展，“他”的传统木匠手

30、艺渐渐失了用武之地；“他”对木匠手艺的敬重和痴迷得不到人们的理解和尊重。（每点2分，大意对即可。）20. （6分）“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间，它还会永远地“活着”。（每点2分，大意对即可；如有其它理解，言之成理亦可。）七、语言表达与运用（10分）21（3分）（1）“挨打”改为“殴打”（“挨”与“被”语意重复）（1分）（2）“甘霖”改为“甘泉”（用词不当）（1分）（3）“超过”或“近”保留一个（自相矛盾）（1分）

31、22（2分）【答案】科学的（合理的）饮食结构（搭配）有利于人的健康长寿（是人健康长寿的条件）23（5分）示例一、为砸车老汉叫好违章闯红灯已成社会的痛楚。退休老教师的行为不仅仅代表其个人行为，更是对群体利益的维护。其不仅砸中了随意通行的车辆，更砸中了我国疲软的相关法律法规。要治理交通违法，靠臆想的提高文化素质，靠人伦道德来达到自觉，是痴心妄想。在大众事件面前，依然要靠法律的处罚力度与执法公正、公平，才能杜绝此类现象的不断发生。当执法不严或不到位时，只能为老汉的行为叫好，因为这是公共安全在诉求无门之下的无奈之举。示例二、执法不严才飞起民间板砖飞起板砖，消除心中的愤恨，也是一种无奈的抗拒方式。对此，

32、政府部门应深刻反思。如果不是相关政府部门对交通安全漏洞长期忽视，就不会引起群众如此的愤怒。砸车事件告诉我们，政府职能缺失的地方极易滋生群体性对立的土壤，而长期的对立，结果很可能导致一方以非理性的行为造成社会的不和谐。闯红灯的代价或许是无辜生命的丧失，倘若没有老汉如此的行为，不知需要多少“冤魂”才能换来有关部门对此路段的重视。构建和谐社会，政府部门必须先行。示例三、老人砸违章车是一种“道德暴力”老人手拿砖块砸违章车的“壮举”不值得提倡，它是一种渐成气候的“道德法官意识”，是道德暴力对于法律尊严的践踏和亵渎，是人性之丑主导的“道德裁判”，值得好好反省。老人用砖头砸车是一种用个人的理念和“不平”事抗争的表现，这毫无疑问是不可取的，毕竟我们生活在法治时代，有很多相关法律规范着我们的行为，即使是“不平”事也让相关部门处理，轮不到个人出手。以暴制暴不能解决任何问题，只会陷入另一个暴力之中，“平民暴力”虽然值得同情，但是很显然是不正确的，如果不加以制止，任其发展下去，法律的权威必然会受到冲击。八、作文（60+10=70分）24题目说明：“以自己的方式”，指“自己的、与众不同的、特有的方式”，同时这种方式又是“积极的、能给人以启迪的、能鼓舞人的”。影响世界”，指效果。伟人、名人“以自己的的方式影响世界”自不必说；小人物、平凡人也