五年级上语文教学建议回顾拓展四_人教新课标

1、.五年级上语文教学建议-回忆拓展四人教新课标 交流平台这一板块的教学可参考以下步骤进展。1回忆本组四篇课文的课题。选择一篇给自己留下最深印象或自己最感兴趣的课文，说说主要内容和所得到的启示。2独立摘抄各课的重点词句。3选背自己最喜欢的句子，联络生活实际，说说从中受到的启发。4拓展。说说学了这单元课文后其他方面的收获例如：对作者的理解，所引起的联想，对课文表达上的感悟等。日积月累世上无难事，只怕有心人这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以抑制的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀“路在人走，事在人为“不怕无能，只怕无恒“有志者，事竟成等。

2、欲要看终究，处处细留心欲：想，终究：结果，原委；留心：注意。这句话的意思是：想要把事情问题搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。虚心万事能成，自满十事九空虚心：不自以为是，可以承受别人的意见，自满：满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努力

3、下去，事情就一定能做成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来锋：锋利，磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练；苦寒：极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨练才能形成，梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句话谚语相似的说法还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香等。在理解、诵读之后，可联络实际，帮助学生体会这些谚语的运用语境。如，讲述相关故事：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈的练习写，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说

4、明什么？这与哪一句谚语的意思是一致的？让学生比较、体会，用“滴水能把石穿透，万事功到自然成这一句比较恰当；如假设用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来亦可。有条件的班级，还可以请学生创设情景，让大家来选择对应的谚语，以促进理解和运用。也可按以下思路教学：1自读自悟。2组织交流。可选择其中的一两句，说说自己的理解。然后联络生活实际中的详细例子，谈谈感受。3背诵，摘抄自己感兴趣的格言。4拓展。补充交流课文积累的名言佳句或警句等。5延伸。建议学生课外继续搜集警句名言，有条件的，鼓励他们分类摘抄，以方便查找引用，或者做成卡片，作为座右铭置于书桌、床头，用来经常提醒、鼓励自己。以下格言供参考：贝壳虽然死了，却把美丽留给了整个世界。给予永远比承受更快乐。铁锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类做奉献的时候。世间最庄严的问题是：我能做什么好事？应该让别人的生活因为你的存在而更加美妙。只要人人都付出一点爱，世界将变成美妙的人间。我坚信，我能行成功，就这样开场。成语故事本单元安排的成语故事是“水滴石穿的典故。故事脉络明晰，文字粗浅易懂，理解的重点是故事的原意和现今引用意的转换。教学时，以下步骤可参考选用。1让学生自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿是谁在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？2“水滴石穿这一成语如今一般用在什么方面？3从故事中画出与“水滴石穿意思相近的成语。4再读