牢固树立质量意识优化教育教学管理

1、2014 年涟水县城区学校教育教学工作会议交流材料料牢固树立质量意识优化教育教学管理涟水县淮文外国语学校回顾过去的一学期，学校在上级政府和教育主管部门的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，全面落实党的教育方针，牢固树立毕业班质量意识，优化教育教学管理，克服了种种困难，取得令人满意的成绩。我们主要做法有：一、抓计划制定，突出一个“效”字。首先我们制定了有效的学科教学计划，还有年级、班级、备课组的工作计划，并且认真地落到实处。在教学中结合新的中考信息，及时地调整教学策略，确保计划的实效性与可行性，让毕业班工作始终在扎实高效的轨道上运行。对我们学校来说， 2014 年中考应该是一个拐点，体现在二新：

2、一是新校长上任第一年中考；二是在全县大背景下学校的体制发生了新的变化，所以对我们这一届初三的全体师生来说，压力是非常大的。怎么办，一个字“拼” 。不退缩，不懈怠，不浮躁，不虚夸。实施目标管理，我们把目标分解到每一个班级每一位老师，让初三的每一位老师做到时刻想着目标开展工作，对照目标总结工作。每一次考试后，都会对照目标进行分析，寻找存在的问题和解决的方法。为及时地布署和总结工作，我们始终坚持每周的班主任和备课组长的例会制度。其他方面的工作，按照计划实实在在地去做，不整天只想到结果，而是想到如何上好每一课，做好每一天。一个老师的每一天做好了，那么就会有一个班级、一个备课组直到一个年级都能做好每一天

3、，目标达成每一天。二、抓队伍建设，突出一个“干”字。在其位，谋其政，施其职，“干”字当头。级部领导、备课组长、班主任、教师这四支队伍，是年级工作的核心力量，必须让他们热爱本职工作，会做本职工作，做好本职工作。还有学生队伍，他们是学校的品牌，需要精心打造与包装。1. 关爱教师，激发工作热情。增进团结，形成工作合力。一个人的力量是有限的，只有团结起来，才能形成更大的合力。为提高教师的素养，我们要求教师开展读书活动，并坚持写读书笔记。2. 强化初三班主任队伍建设。利用班主任例会的机会，集中交流管理经验，取长补短，建设班风正、学风浓的班集体。3. 强化备课组建设。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定

4、主讲人，组内教学资料公开、信息公开、课堂公开，形成组内相互学习的和谐氛围。4. 强化上下沟通。级部领导必须按照分工，定期和联系班级的教师、学生进行沟通交流，深入了解师生诉求，分类汇总，给予相应帮助和指导，尽最大可能解决他们工作、学习和生活中的困难。5. 关爱学生。初三学生学习压力大，而教学工作必须以生为本，只有心中装着学生，爱字当头，才能更好增强学生学习的自主意识，激励学生努力进取。主要采取三大对策：第一实施民主教学，让每位学生给每学科的老师提建议，老师对学生提出的合理建议要采取积极的应对措施，确保老师的“教”调在学生的“学”的频率上；第二关注每一位学生，认真做好学生成绩的监控工作，为分层教学

5、及跟踪辅导打下基础。关注学生良好习惯的养成，让学生在文明、规范、健康的氛围中成长、发展。第三开展系列主题教育活动，如借助重大活动、节日文化和阶段性特色活动开展教育（开学第一课、初三入班仪式、节日感怀等），向学生传递正能量。6. 强化家校联系。利用校讯通平台及时和家长沟通，告知学生在校的学习、生活等状况。共同制定切实可行的教育策略，更好地落实“一生一策”措施。定期召开家长会，和家长面对面交流，通过交流，让家长看到希望，更有信心，而不是心灰意冷。三、抓质量提升，突出一个“显”字。只有课堂质量的提升，才有教学质量的提升。质量的提升，还必须消除“小富即安”的心理，要有一个显著的提升，这样才能实现中考的

6、新突破。质量的突破，关键还是落在课堂的教学效益提高上。这学期，我们将进一步完善“高效、自主、合作”课堂模式，定期进课堂检查各老师对该课堂模式开展情况，注重抓好教学过程的管理，对计划、信息、备课、上课、批改、辅导、考试、教研、总结等方面，认真检查并及时通报，并以简报的形式进行公布。各备课组每周组织组内研究课，教师相互听课，每周两节，听课要有详细记录、评价感悟，不光在数量上保证，而且在质量上也有很大提升。为显著地提升质量，我们坚持分层教学，突出重点。在落实分层教学的过程中，我们突出三个重点，落实“一生一策”。1. 抓牢尖子生。实行导师制，强化对尖子生的心理、知识、能力、学法的个性化指导，给予充分自

7、主学习的时间和空间。2. 抓住边缘生。采取课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导等措施。把边缘生分解到每一位教师，要求教师通过面批对这些学生进行辅导。级部对学生进行成绩监控，针对边缘生对教师的教育教学进行考核，使教师真正重视边缘生的转化。3. 关爱学困生。精心引导，耐心帮扶，让每一个学生都能有所进步，有所成长。四、抓量化考评，突出一个“勤”字。细化各项管理方案，实施量化考评。制定级部主任、班主任、备课组长的职责。依据方案，实行周结月评比制度，实现量化考评，奖优以激励后进，共同提高。在量化考核中不留情面，不顾私情。做到三勤：检查勤、通报勤、整改勤。五、抓利益分配，突出一个“公

8、”字。在当前绩效工资背景下，教师的工作积极性受到一定的影响。为此，我们首先从思想上进行引导，倡议全体教师做到“五多五少”，即“多一些积极，少一些消极；多一些平和，少一些牢骚；多一些储备，少一些应付；多一些规范，少一些随意；多一些奉献，少一些索取”，帮助教师形成健康乐观的职业心态。其次，在利益分配上，突出一个“公”字，公正、公平、公开。体现三个不一样：干与不干不一样；干多干少不一样；干好干坏不一样。再少的钱，也要体现其最大的价值，引起最大的效应，带来最大的效益。根据中教科、教研室有关初中教学工作的指导精神，结合我校教学实际，确定 2014 届初三重点抓好以下几方面的工作：1. 明确教学任务，抓好

9、时间切分，确保复习的计划性。各科制定三轮复习计划，主要任务是解决中考要求范围内学生还没有真正掌握的问题，教学的根本目标是提高综合运用能力。合理划分复习专题，严格制定复习计划，复习计划要求具体到专题、课时和责任人，计划内容要统筹安排。2. 深化集体备课，整合群体优势，努力提高学科整体教学水平。集体备课既是提高个人教学成绩的保证，又是提高学科整体水平的关键。集体备课每周至少两次，每次至少两人主备，切实做到个体智慧的充分挖掘与整合。相关学科间要在学科组的统一调控下进行集体备课，以提高组卷质量和指导答卷的教学针对性。3. 严格选题组卷，规范训练检测，着力提高学科基本能力。4. 加强教学调研，严格常规管

10、理。5采取请进来、走出去的方法，扬他人之长，补自己之短。6. 加强心理调适，抓好非智力因素。7. 指标明确，层层分解。总之，按照县中教科、教研室有关文件精神，我们本着早计划早行动的原则，对 2014 届中考备考进行了周密的部署、认真的落实。以严谨的治学态度，持之以恒抓工作的落实，把每一个细节抓实抓好，把知识和能力落实到学生身上，转化为学生的学习能力，提高学生的应试水平，有的放矢地进行教学，努力创造 2014 届中考的辉煌。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光

11、先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 “能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛